Osa 2: Opetuskokeilu
1) Katso Monikielisen oppijan matkassa -sivuston videot kielitietoisesta pedagogiikasta. Tutustu erityisen tarkasti tehtävärunkoon, jota esitellään kolmannella videolla. Löydät samalta sivulta tehtävärungon pdf-muodossa. Tehtävärunko toimii tämän opetuskokeilun suunnittelun mallina ja virikkeenä. Pohdi, millaisia kysymyksiä tehtävärunko ja esittelyvideo herättävät, miten runkoa voisi soveltaa oman ryhmäsi kanssa perustaitojen opetukseen ja mikä tuntuu itsellesi vieraalta tai uudelta.
2) Valitse ryhmillesi sopiva sisällöllinen teema tai ilmiö (esimerkiksi ammatillinen tai yhteiskunnalliseen osallisuuteen liittyvä sisältö). Tämä teema sitoo yhteen kielen, numeeristen, tietoteknisten jne. taitojen harjoittelun. Opetuskokonaisuuden kaikki tehtävät liittyvät siis valitsemaasi teemaan tai ilmiöön. Videolla esitellyssä tehtävärungossa teemaksi on valittu siirtolaisuus.
3) Suunnittele teeman ympärille kuuden oppitunnin kokonaisuus. Käytä suunnittelussa apuna videolla esitellyn tehtävärungon rakennetta (1. Intro: Mitä ajattelet, 2. Tekstityövaihe ja 3. Koonti ja sovellusvaihe). Myös mallirungossa esiteltyjä tehtävätyyppejä voi hyödyntää omassa kokeilussa. Käytä myös lähteitä moduulin materiaalipankista. Kiinnitä suunnittelussa huomiota seuraaviin asioihin:
- Miten otat monipuolisesti huomioon opiskelijoiden resurssit ja tarpeet?
- Miten opiskelijat otetaan mukaan opetuskokeilun suunnitteluun ja arviointiin?
- Miten opiskelijat saadaan toimimaan yhdessä?
- Pystyvätkö kaikki osallistumaan tehtävien tekemiseen omalla suomen kielen ja muulla kielitaidollaan?
- Miten tehtävissä hyödynnetään erilaisia oppimisympäristöjä ja oppimateriaaleja?
4) Raportoi opetuskokeilun suunnittelun ja toteutuksen prosessi. Liitä mukaan opetuskokonaisuuden suunnitelma. Pohdi raportissa seuraavia kysymyksiä:
- Miten onnistuit hyödyntämään portfoliotehtävän ensimmäisessä osassa toteuttamasi tarvekartoituksen tuloksia (kielelliset, numeeriset, tietotekniset taidot; kotoutuminen jne.) opetuskokonaisuuden suunnittelussa?
- Miten opiskelijoiden yhteistyö sujui opetuskokonaisuuden aikana?
- Miten opiskelijat otettiin mukaan opetuskokeilun suunnitteluun ja arviointiin?
- Miten eriyttäminen onnistui?
- Kuinka eri kielet näkyivät opetuskokonaisuuden aikana?
- Miten kokeilussa hyödynnettiin erilaisia oppimisympäristöjä ja oppimateriaaleja?
- Miten opetuskokonaisuutta voisi vielä kehittää?
2) Valitse ryhmillesi sopiva sisällöllinen teema tai ilmiö (esimerkiksi ammatillinen tai yhteiskunnalliseen osallisuuteen liittyvä sisältö). Tämä teema sitoo yhteen kielen, numeeristen, tietoteknisten jne. taitojen harjoittelun. Opetuskokonaisuuden kaikki tehtävät liittyvät siis valitsemaasi teemaan tai ilmiöön. Videolla esitellyssä tehtävärungossa teemaksi on valittu siirtolaisuus.
3) Suunnittele teeman ympärille kuuden oppitunnin kokonaisuus. Käytä suunnittelussa apuna videolla esitellyn tehtävärungon rakennetta (1. Intro: Mitä ajattelet, 2. Tekstityövaihe ja 3. Koonti ja sovellusvaihe). Myös mallirungossa esiteltyjä tehtävätyyppejä voi hyödyntää omassa kokeilussa. Käytä myös lähteitä moduulin materiaalipankista. Kiinnitä suunnittelussa huomiota seuraaviin asioihin:
- Miten otat monipuolisesti huomioon opiskelijoiden resurssit ja tarpeet?
- Miten opiskelijat otetaan mukaan opetuskokeilun suunnitteluun ja arviointiin?
- Miten opiskelijat saadaan toimimaan yhdessä?
- Pystyvätkö kaikki osallistumaan tehtävien tekemiseen omalla suomen kielen ja muulla kielitaidollaan?
- Miten tehtävissä hyödynnetään erilaisia oppimisympäristöjä ja oppimateriaaleja?
4) Raportoi opetuskokeilun suunnittelun ja toteutuksen prosessi. Liitä mukaan opetuskokonaisuuden suunnitelma. Pohdi raportissa seuraavia kysymyksiä:
- Miten onnistuit hyödyntämään portfoliotehtävän ensimmäisessä osassa toteuttamasi tarvekartoituksen tuloksia (kielelliset, numeeriset, tietotekniset taidot; kotoutuminen jne.) opetuskokonaisuuden suunnittelussa?
- Miten opiskelijoiden yhteistyö sujui opetuskokonaisuuden aikana?
- Miten opiskelijat otettiin mukaan opetuskokeilun suunnitteluun ja arviointiin?
- Miten eriyttäminen onnistui?
- Kuinka eri kielet näkyivät opetuskokonaisuuden aikana?
- Miten kokeilussa hyödynnettiin erilaisia oppimisympäristöjä ja oppimateriaaleja?
- Miten opetuskokonaisuutta voisi vielä kehittää?