...*Tehtäviä murtoepäyhtälö

Tehtävät 594–595.

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Tehtävä 594.Murto_teht595.png
a) Mitä suoraa funktion [[$f(x)$]] kuvaajat lähestyvät? Mihin kohtaan piirtäisit asymptootin?







b) Ratkaise kuvion avulla murtoepäyhtälö [[$f(x)<g(x)$]] eli [[$\frac{x^2-1}{-x-0,5}<2$]].







Tehtävä 595.Murto_teht.png
a) Ratkaise graafisesti murtoepäyhtälö [[$\dfrac{x^2-\text{0,8}}{x-1}>2$]].






Murto_tehtb.png
b) Ratkaise graafisesti murtoepäyhtälö [[$\dfrac{x^2-\text{0,8}}{x-1}<\text{0,93}x+\text{1,07}$]].






Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Tehtävät 596–605.

Tehtävä 596.

Millä [[$x$]]:n arvoilla pätee [[$\dfrac{3}{3-2x}<0$]]? (YO k2010, 1.c)


Tehtävä 597.

Ratkaise epäyhtälö [[$x-\dfrac{1}{4x}>0$]]. (YO k1977, 2)


Tehtävä 598.

Ratkaise epäyhtälö [[$\dfrac{4x^2+1}{x}\geq 4$]]. (YO s1978, 2)


Tehtävä 599.

Ratkaise murtoepäyhtälö [[$\dfrac{x+2}{x^2-1}\leq -1$]].


Tehtävä 600.

Määritä ne reaaliluvut [[$x$]], jotka ovat käänteislukuaan [[$\frac{1}{x}$]] suurempia. (YO k1998, 3a)


Tehtävä 601.

Ratkaise epäyhtälö [[$\dfrac{2x+1}{x-1}\geq3$]]. (YO s2011, 3b)


Tehtävä 602.

Osoita, että [[$\sqrt{a+b}<\sqrt{a}+\sqrt{b}$]], kun [[$a>0$]] ja [[$b>0$]]. (yo k2016, 2c)


Tehtävä 603.

Ratkaise murtoepäyhtälö [[$\dfrac{-x^2-x-1}{2x}>\dfrac{1}{2x^2}$]]
a) algebrallisesti.
b) graafisesti.


Tehtävä 604.

Osoita, että [[$\dfrac{a-c}{b-c}>\dfrac{a}{b}>\dfrac{a+c}{b+c}$]], jos [[$a>b>c>0$]], ja että [[$\dfrac{a}{b}$]] on lähempänä viimeistä kuin ensimmäistä näistä murtoluvuista. (YO k1947, 2)


Tehtävä 605.

Osoita, että [[$2\sqrt{x}>3-\dfrac{1}{x}$]], kun [[$x>1$]]. (YO s1967, 11)

Loppukysely

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Kerro mielipiteesi tehtävistä ja niiden vaikeustasosta.

Arvioi väittämiä.
1=en ole samaa mieltä, 3=en osaa sanoa, 5=täysin samaa mieltä
Väite12345
Tehtävät olivat mielestäni helppoja
Tehtävät olivat mielestäni sopivia
Haluan saada palautteen tehtävistä heti
Kuvat ja sovelmat olivat havainnollisia
Tietokoneella on helppo tehdä tehtäviä
Teen mieluummin tehtäviä tietokoneella kuin vihkoon
Teen tehtävät sekä tietokoneella että vihkoon
Teen tehtävät vihkoon ja kirjoitan vain vastauksen sähköiseen materiaaliin


Pidin tehtävistä numero
Haastava oli tehtävä numero
Mielenkiintoinen oli tehtävä numero
Liian vaikea tehtävä oli numero
Sähköisessä oppimateriaalissa on etuna paperiseen kirjaan verrattuna
Sähköisessä oppimateriaalissa on haittapuolena paperiseen kirjaan verrattuna

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen