T1 Harjoitellaan kuuntelemisen ja puhumisen taitoja ideointi-, väittely-, neuvottelu- ja ongelmanratkaisutilanteissa.

Tehdään havaintoja viestintätilanteille tyypillisistä kielen keinoista ja omaksutaan niitä osaksi omaa kielenkäyttöä.

 

T2 Mahdollisesti ironian ja sarkasmin tunnistaminen kuullusta kielitaidon tasosta riippuen. (Edellyttää kiitettävää kielitaitoa.)

 

T3 Harjoitellaan erilaisia puheviestinnällisiä tilanteita, kuten työhaastattelua, kokeilemalla eri rooleja.

Keskustelua esimerkiksi liittyen kirjallisuuden sisältöihin.

Harjoitellaan arvioimaan omia vuorovaikutustaitoja ja viestintätapoja ja havaitsemaan niiden kehittämiskohteita.

 

T4 Tätä tavoitetta painotetaan 9.-luokalla oppilaan kielitaidosta riippuen.

 

Luetaan ja ymmärretään kirjallisuutta ja koulussa käytettäviä tekstilajeja sekä tulkitaan niitä yhteistoiminnallisesti.

Arvioidaan ja kehitetään omia vuorovaikutustaitoja.

 

T5 Tätä tavoitetta painotetaan 9.-luokalla oppilaan kielitaidosta riippuen.

 

Tarkastellaan kriittisesti tekstilajeja ja niiden kielellisiä piirteitä (tekstin tarkoitus, arvot, vaikuttamiskeinot jne.) sekä median ja sosiaalisen median tekstejä.

Harjoitellaan omien ja muiden tekstien analysointia, palautteen antoa ja vastaanottamista.

Syvennetään opiskelun, yhteiskunnan ja kulttuurin kannalta merkityksellisten tekstien monipuolista lukemista ja analysointia. Tekstejä tarkastellaan niissä esiintyvien arvojen, ideologioiden ja vaikuttamiskeinojen kannalta (näkökulman, lauseen rakenteen, henkilöiden ja asioiden nimeämisen, kielikuvien ja ironian vaikutus tekstin tulkintaan).

 

T6 Tämä tavoite koskee 7. - 9.-luokkia oppilaan kielitaidosta riippuen.

 

Tuotetaan erityisesti pohtivia, kantaaottavia ja ohjaavia tekstejä tekstilajivalikoimaa laajentaen ja ohjataan käyttämään sanastoa, fraseologiaa ja kieliopillisia rakenteita monipuolisesti.

Vakiinnutetaan kirjoittamisprosessin eri vaiheiden hallintaa. Harjoitellaan erilaisten tietolähteiden käyttöä ja lähdemerkintöjen tekemistä.

Harjoitellaan eri tyylilajeja ja rekistereitä sekä erilaisia tapoja ilmaista persoonaa ja aikaa johdonmukaisesti tekstissä. Opitaan valitsemaan tekstiin sopivat ilmaisutavat.

Tuotetaan omia tekstejä yksin ja yhdessä malli- ja lähdetekstien pohjalta.

Yhdistetään kuvaa ja sanaa (esim. kuvatekstin ohjattu laatiminen yhteistyönä S2:n ja lukuaineen opettajan kanssa).

 

T7 Tätä tavoitetta painotetaan 8.-luokalla oppilaan kielitaidosta riippuen.

 

Syvennetään ja laajennetaan sisältöjä eri vuosiluokilla oppilaan edellytysten mukaan.

Kieliopillisista rakenteista lauseenjäsenet, modukset ja sidosteisuus 8.-luokalla. Infiniittiset rakenteet ja havainnollisuus 9.-luokalla.

Arvioidaan omia tekstejä.

Puretaan ja kirjoitetaan uudelleen erilaisia tekstejä.

Harjoitellaan tekstilajien kielellisiä piirteitä.

Kehitetään tekstin ymmärtämisen strategioita.

Seurataan lukutaidon kehittymistä.

 

T8 Tätä tavoitetta painotetaan 8. - 9.-luokilla oppilaan kielitaidosta riippuen.

 

Tuotetaan omia tekstejä.

Tarkastellaan suomen kielen perusrakenteita tekstilähtöisesti (sanaluokkien tunnistaminen, verbien ja nominien taipuminen, lauseenjäsennys, modaalisuus, verbien rektiot). Kielellisten valintojen vaikutus tekstin sävyyn.

Tutkitaan kriittisesti median toimintatapoja omassa elämässä ja yhteiskunnassa.

Harjaannutetaan tekstilähtöisesti eri rekistereitä, tyylipiirteitä ja sävyjä.

Tutustutaan Suomen kielitilanteeseen ja kielen kehityksen päävaiheisiin. Vertaillaan suomea oppilaille tuttuihin kieliin ja tutkitaan, miten kielet vaikuttavat toisiinsa.

 

T9 Tätä tavoitetta painotetaan 8. - 9.-luokilla oppilaan kielitaidosta riippuen.

 

Kirjallisuuden opetuksessa edetään nuortenkirjoihin tutustumisesta aikuisille suunnattuihin klassikkoteoksiin.

Tarkastellaan kirjallisuuden keskeisiä lajeja, 8.-luokalla painotetaan genrejä.

Tutustutaan Suomen kirjallisuuden kehitysvaiheisiin ja tyylisuuntiin ja niiden välisiin yhteyksiin sekä maailmankirjallisuuteen.

Tutustutaan suomenkieliseen kaunokirjallisuuteen oppilaan edellytysten mukaan, painotus 9.-luokalla.

Etsitään tekstien keskinäisiä suhteita, intertekstuaalisuus.

 

T10 Tätä tavoitetta painotetaan 9.-luokalla oppilaan kielitaidosta riippuen.

 

Opetuksessa on luontevaa ottaa sisältöjä esille läpäisevästi kaikilla luokka-asteilla.

Tehdään kielellisiä vertailuja (oma äidinkieli – suomi - vieras kieli).

Edistetään suullisilla harjoituksilla monimuotoisuutta ja yhdenvertaisuutta (vuoropuhelu, väittely, keskustelut, puhe-esitykset).

Tarkastellaan median ja sosiaalisen median vaikuttamiskeinoja.

Tutustutaan kirjallisuuteen, elokuvaan, teatteriin ja mediakulttuuriin. Vahvistetaan kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärrystä vertailemalla kulttuurisia kokemuksia eri puolilta maailmaa ja eri aikoina. Käsitys valtakulttuurin ja alakulttuurien keskeisistä eroista.

 

T11 7. – 9.lk: Tuetaan eri tiedonalojen tekstien lukemisen, kirjoittamisen, kuuntelemisen ja puhumisen taitoja. Vertaillaan arkikieltä ja eri tiedonalojen tapoja käyttää kieltä. Syvennetään oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena.

 

T12 Tätä tavoitetta painotetaan 8. – 9.-luokilla oppilaan kielitaidosta riippuen.

 

Tutustutaan syventävästi eri tiedonalojen kielten piirteisiin ja tiedon esittämistapaan (oppikirjojen ja verkkomateriaalien kieli eri oppiaineissa).

Tarkastellaan ja harjoitellaan eri oppiaineiden perustekstilajeja (esimerkiksi käsitteen määrittely, koevastaus, tutkielma).

 

T13 Vahvistetaan tieto- ja viestintäteknologian käyttötaitoja tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa.

 

 

Tavoite Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

T1 S1

T2 S1

T3 S1

T4 S2

T5 S2

T6 S3

T7 S3

T8 S4

T8 S4

T10 S4

T11 S5

T12 S5

T13 S5