S1 Minä ihmisenä:

• Harjoitellaan tunnistamaan oman kehon ja mielen viestejä sekä tiedostamaan omia ajatuksia ja tarpeita.
• Perehdytään terveyden osa-alueisiin ja voimavaroihin, arjen terveystottumuksiin.
• Harjoitellaan tunteiden tunnistamista, ilmaisua ja säätelyä, esim.
  • ihmisen fyysinen rakenne (esim. pää, silmät, olkapää)
  • tunteiden tunnistaminen ja niiden ilmaisu
  • lapsuuden muistot, kuvat
  • terveelliset elämäntavat (esim. ruoka, nukkuminen, harrastukset...)
  • seurantalomake viikon ajalta (nukkuma-aika, ulkoilu, kotitehtävät,...)

S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen:

Oppimistehtäviä ja sisältöjä valitaan siten, että ne liittyvät arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimimiseen.

• Harjoitellaan selittämään arjen tilanteita, ilmiöitä ja teknologiaa eri tiedonalojen käsitteillä ja malleilla.
• Tutkitaan laitteiden toimintaperiaatteita ja erilaisia rakenteita.
• Harjoitellaan turvallisuuden edistämistä ja turvataitoja esimerkiksi seuraavilla osa-alueilla: liikenne-, palo-, sähköturvallisuus, tapaturmat, kiusaamisen ehkäisy, fyysinen ja henkinen koskemattomuus sekä toiminta ensiapu- ja vaaratilanteissa.
• Harjoitellaan toimimista erilaisissa yhteisöissä, esim.
  • poliisivierailu
  • poistumisharjoitus luokasta, kokoontumispaikka
  • hätänumeroon vastaaminen

S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan:

• Monipuolisten alueellisten esimerkkien ja ajankohtaisten uutisten avulla hahmotetaan Suomea,
  Pohjoismaita ja Baltian maita.
• Keskeisiä näkökulmia ovat luonnon ja kulttuurien moninaisuuden arvostaminen.
• Maailmankuvan ja sen alueellisen viitekehyksen rakentamisessa käytetään monipuolisesti karttoja ja
  muuta geomediaa. Esim.
  • oppilaiden kokemuksia ulkomaan matkoista ja niiden vertailu kotimaahamme
  • erilaisten maisemien katsominen netistä
  • matkailuesitteen tekeminen (tekstinkäsittely ja kuvan tuominen netistä) ja esittäminen

S4 Ympäristön tutkiminen:

Sisällöiksi valitaan omaan elinympäristöön liittyviä tutkimustehtäviä.

• Elinympäristössä kiinnitetään huomiota elolliseen ja elottomaan luontoon.
• Tutkitaan säätä.
• Tutkimalla kappaleiden liikkeiden muutoksia tutustutaan voiman käsitteeseen.
• Tunnistetaan eliöitä ja elinympäristöjä.
• Kotiseudun erilaisten ympäristöjen merkitystä havainnoidaan myös hyvinvoinnin näkökulmasta.
• Tutustutaan ympäristössä toimimisen oikeuksiin ja velvollisuuksiin.
• Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen tekemisen eri vaiheita. Esim.
  • Tarvaalan luonnonvara-alaan tutustuminen
  • lähialueen karjankasvatus, maitotilalla käynti
  • maatilaprojekti (maatilayritys: maan osto, rakennukset, toripäivä...)
  • retket lähialueelle (kalapäivä, puolukkaretki, vaellusretki)

S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut:

• Erilaisten materiaalien ja aineiden avulla tarkastellaan olomuotoja ja aineiden ominaisuuksia.
• Yhteyttäminen ja veden kiertokulku muodostavat pohjan aineen muutosten ja aineen säilymisen periaatteen hahmottamiselle.
• Lämpötilan mittaamisen, lämpöenergiaan perehtymisen ja energialajien muuntumisen avulla tutustutaan energian säilymisen periaatteeseen.
• Tutkitaan ääni- ja valoilmiöitä.
• Perehdytään vuodenaikoihin, päivän ja yön vaihteluun.
• Tutkitaan eliöiden ja niiden elinympäristöjen sekä ihmisen toiminnan vuorovaikutussuhteita.
• Tutustutaan ravintoketjuihin, eläinten ja kasvien lisääntymiseen, ravinnon tuotantoon ja ruoan reitteihin.

S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen:

• Sisältöjä valittaessa otetaan huomioon
  • luonnon monimuotoisuuden vaaliminen
  • terveyden edistäminen
  • oman kulttuuriperinnön vaaliminen
  • monikulttuurisessa maailmassa eläminen

• Pohditaan oman toiminnan vaikutuksia itselle, toisiin ihmisiin, eläinten hyvinvointiin, luontoon ja yhteiskuntaan.
• Harjoitellaan ympäristövastuullista toimintaa omassa lähiympäristössä sekä toisista huolehtimista.