A-Englannin tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3

A-Englannin tavoitteet vuosiluokilla 3-6

Englannin tavoitteet vuosiluokalla 3


KASVU KULTUURISEEN MONINAISUUTEEN JA KIELITIETOISUUTEEN

T1 Ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä

  • Oppilas ymmärtää englannin kielen merkityksen vapaa-ajan vietossa ja arkitilanteissa. Englanti on käyttökieli: lomat, pelit, musiikki, elokuvat jne.

  • Laaja-alaisen osaamisen tavoite: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)


T2 Motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia

  • Oppilas tutustuu mahdollisuuksien mukaan muista kulttuureista tuleviin ihmisiin, esim. vierailijat koululla ja arvostaa mahdollisuuttaan opiskella vieraita kieliä.

  • Laaja-alaisen osaamisen tavoite: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) ja Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T3 Ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä
  • Oppilas oppii erottamaan ja muodostamaan englannin kielen äänteitä.

  • Laaja-alaisen osaamisen tavoite: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) ja Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)


KIELENOPISKELUTAIDOT

T5 Tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen
  • Laaja-alaisen osaamisen tavoite: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) ja Itsenäistyminen - itsestä huolehtiminen (L3)

T6 Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten
  • Oppilas oppii tunnistamaan omaa parasta tapaansa oppia ja oppii huolehtimaan tehtävistään.

  • Laaja-alaisen osaamisen tavoite: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) sekä Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TOIMIA VUOROVAIKUTUKSESSA

T7 Ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta
  • Laaja-alaisen osaamisen tavoite: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) sekä Yhteiskunta (L7)

T8 Rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja
  • Laaja-alaisen osaamisen tavoite: Monilukutaito (L4)

T9 Tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita
  • Laaja-alaisen osaamisen tavoite: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4)

A-Englannin sisällöt vuosiluokalla 3

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
  • Oppilas käyttää englantia Suomessa vieraskielisten kanssa, matkoilla, netissä, chatissä, peleissä. Tutustutaan Isoon-Britanniaan kartan avulla, mutta ymmärretään, että englanti on myös maailmankieli, jota monenmaalaiset puhuvat vähän eri tavoilla.

S2 Kielenopiskelutaidot
  • Harjoitellaan käyttämään äänitteitä ja oppikirjaa sanojen ja ääntämisen opettelussa. Opetellaan äännemerkit. Harjoitellaan erilaisia tapoja opetella uutta sanastoa. Opetellaan kirjoittamaan sanoja ja lauseita englanniksi ja vahvistetaan tarvittaessa vierasperäisten kirjaimien luku- ja kirjoitustaitoa.

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
  • Kerrataan 2. luokalla opittuja asioita. Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä arkipäivän tilanteissa.
  • olla- ja omistaa -verbit
  • can ja can't
  • numerot 0-100
  • viikonpäivät, kellonajat tasatunnein
  • säännöllinen monikko
  • persoonapronominit ja omistusmuotoja
  • prepositioita
  • do-kysymykset

A-Englannin arviointi vuosiluokalla 3

Oppilasta ohjataan saavuttamaan omat tavoitteensa kannustavasti. Arviointi toteutuu kahdella toisiaan täydentävällä tavalla: 
Summatiivinen arviointi määrittelee, miten oppilas on saavuttanut oppiaineen vuosiluokalle asetetut tavoitteet. Formatiivisen arvioinnin tehtävä on ohjata ja kannustaa oppilaan opiskelua sekä tukea itsearviointitaitojen kehittymistä.
 
Summatiivinen arviointi:

  • kirjalliset ja suulliset kokeet / pienet testit
  • sanakokeet
  • työskentelyn arviointi (tehtävien suorittaminen, aktiivisuus tunnilla, kotitehtävien tekeminen)


Formatiivinen arviointi:

  • suullinen palaute oppilaalle ja huoltajalle
  • vertaispalaute
  • oppilaan itsearviointi ja tämän saattaminen huoltajan tietoon

Oppiaineen tavoitteiden saavuttaminen ja työskentelyn arviointi dokumentoidaan Wilmaan koetuloksina ja esim. tuntityöskentelymerkintöinä.

Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet ja harrastuneisuus.
Oppilaan käyttäytyminen ei vaikuta aineen arviointiin. Se arvioidaan erikseen.