Tehostetun tuen aikana käytetään lapsen esiopetussuunnitelman sijasta oppimissuunnitelmaa. Esikoulunopettaja kutsuu koolle huoltajat ja lapsen tukemisessa mukana olevat yhteistyötahot. Laaja-alainen erityisopettaja tai varhaiskasvatuksen erityisopettaja on aina mukana oppimissuunnitelman laatimisessa. Esikoulunopettaja kirjaa oppimissuunnitelman Wilma-järjestelmään. Oppimissuunnitelmapalaveri tulee pitää kuukauden sisällä tehostetun tuen päätöksestä. Oppimissuunnitelman tulee olla huoltajille luettavissa Wilma-järjestelmässä kuukauden kuluessa oppimissuunnitelmapalaverista.

Oppimissuunnitelmaan kirjataan huoltajien ja muiden asiantuntijoiden kanssa yhdessä sovitut kasvun, kehityksen ja oppimisen tavoitteet, niitä tukevat pedagogiset menetelmät ja tuen seuranta ja arviointitavat. Oppimissuunnitelmaa laadittaessa hyödynnetään lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa, esiopetussuunnitelmaa, pedagogista arviota, mahdollisia asiantuntijalausuntoja sekä muita käytettävissä olevia asiakirjoja. Lapsen näkemys omasta oppimisestaan ja tavoitteistaan kirjataan oppimissuunnitelmaan. Lapsi voi esim. osallistua oppimissuunnitelmapalaveriin tai esikoulunopettaja voi haastatella lasta ennen oppimissuunnitelmapalaveria.

Esikoulunopettaja arvioi laaja-alaisen erityisopettajan tai varhaiskasvatuksen erityisopettajan tuella lapsen tuen tarpeita ja suunnittelee pedagogisen toiminnan ja oppimisympäristön lasta tukevaksi. Oppimissuunnitelmaan kirjataan esikouluopettajan, mahdollisen avustajan, laaja-alaisen erityisopettajan/varhaiskasvatuksen erityisopettajan, huoltajien ja mahdollisten terapeuttien vastuunjako. Oppimissuunnitelmaa laadittaessa on sovittava tavoitteiden toteutumisen seuraamisesta ja toimenpiteiden vaikuttavuuden sekä tukitoimien sopivuuden ja riittävyyden arvioinnista vähintään kerran esikouluvuoden aikana sekä tiedon siirrosta yksikön esimiehelle.

Kevään viimeinen oppimissuunnitelmapalaveri toteutetaan samalla siirtopalaverina kouluun. Mukaan kutsutaan tapauskohtaisesti jo mukana olevien tahojen lisäksi luokanopettaja, erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja, koulunkäynninohjaaja ja iltapäivätoiminnan työntekijä. Tässä palaverissa oppimisen järjestämisessä oleellinen tieto siirretään kouluun. Pedagoginen arvio ja oppimissuunnitelma siirtyvät Wilma-järjestelmässä tulevan luokanopettajan ja koulun erityisopettajan käyttöön. Muiden tehostetuun tukeen liittyvien tietojen ja asiakirjojen luovuttamiseen yhteistyötahoille pyydetään huoltajilta kirjallinen suostumus tietojen luovuttamiseen.

Esiopetusvuoden päätyttyä pedagogisesta arviosta ja oppimissuunnitelmasta tulostetaan yhdet kappaleet Wilmasta ja ne siirretään arkistoon Muuramen kunnan arkistosäännön mukaan.