Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6

Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 6

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

- T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä

-Oppilas osallistuu vuorovaikutustilanteisiin aktiivisesti ja osaa perustella mielipiteensä.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)


- T2 ohjata oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa
S1

T3 ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan
itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa,
myös draaman avulla
S1
sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa, myös monimediaisissa
vuorovaikutustilanteissa
S1


Tekstien tulkitseminen
T6 opastaa oppilasta kehittämään monimuotoisten tekstien
erittelyn, arvioinnin ja tulkitsemisen taitoja ja laajentamaan
sana-ja käsitevarantoaan sekä edistämään ajattelutaitojaan
S2C


T8 kannustaa
oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta
ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta,
media ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia
myönteisiin lukukokemuksiin ja elämyksiin, tiedonhalun
tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös
monimediaisissa ympäristöissä
S2

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)



Tekstin tuottaminen

T9 rohkaista oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan,
ajatuksiaan ja mielipiteitään ja vahvistamaan myönteistä
kuvaa itsestään tekstien tuottajana
S3

T11 ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja
näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistamaan kirjoitetun
kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa
S3

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)



Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T12 kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen
prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota
mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan
palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan
huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti
verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen
S3
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T13 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan,
innostaa häntä tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja sen eri
variantteja ja harjaannuttaa käyttämään käsitteitä, joiden
avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan ja auttaa
ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia
S4


T14 kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa ja
lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä
rohkaista lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja
kirjaston aktiiviseen käyttöön
S4

Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 6

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

  • Harjoitellaan ja havainnoidaan omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa, esimerkiksi tapoja olla kohtelias, toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella se ottaen toiset huomioon. (T1)
  • Harjoitellaan ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa. (T2)
  • Ohjataan kokonaisilmaisuun, hyödynnetään draaman toimintamuotoja. (T3)
  • Tarjotaan monipuolisia tilaisuuksia harjoitella omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista, toisten kuuntelemista ja rakentavan palautteen antamista ja saamista. (T4)

S2 Tekstien tulkitseminen

  • Opitaan tunnistamaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä. Laajennetaan oppilaiden tietoja kielen piirteistä tekstejä tutkimalla. (T6)
  • Harjoitellaan erilaisten tekstien, kuten kaunokirjallisuuden, tietotekstien ja kuvaa ja tekstiä yhdistävien mediatekstien sujuvaa lukemista. (T8)

S3 Tekstien tuottaminen

  • Tuotetaan sekä fiktiivisiä että ei-fiktiivisiä monimuotoisia tekstejä omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden sekä toisten tekstien pohjalta. (T9)
  • Opitaan tunnistamaan lauseen pääjäsenet.
  • Opitaan käyttämään persoona- ja aikamuotoja tekstien aikasuhteiden ilmaisussa.
  • Opitaan käyttämään omissa teksteissä oikeinkirjoituksen perusasioita. (T11)
  • Harjoitellaan opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tekemistä ja tiivistämistä sekä tiedostetaan, miten verkossa tulee toimia eettisesti yksityisyyttä kunnioittaen ja tekijänoikeuksia noudattaen. (T12)

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

  • Tutkitaan kielen vaihtelua tilanteen ja aiheen mukaan ja pohditaan sanojen, ilmaisutapojen ja tekstien merkityksiä. (T13)
  • Hyödynnetään lapsille ja nuorille suunnattua media- ja kulttuuritarjontaa, esimerkiksi kirjastoa, elokuvia, teatteria ja museoita.
  • Kannustetaan ja tutustutaan kirjaston aktiiviseen ja monipuoliseen käyttöön, etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja tuetaan omaehtoista lukemisen ja kirjoittamisen harrastamista. (T14)