Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6​	Tavoitteet
Yhteiskuntaopin tukimateriaali​

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä
S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen Aktiivisena kansalaisena toimiminen (Vaikuttamistaitojen harjoittelu lähiyhteisössä) Yhteiset pelisäännöt yhteiskunnassa (oikeusjärjestelmä, lait ja asetukset harrastustoimintaan liittyvät säännöt, ikärajat) Yksilön/oppilaan vaikuttamiskeinot harrastuksissa ja järjestöissä (kokoustekniikan harjoittelu) Kunnan jäsenenä (kunnan palveluihin tutustuminen, nuorisolle tarkoitetut palvelut) Menetelmiä:
Oppiaineiseen liittyy syiden ja seurauksien pohtiminen (L1) Arvostusten muuttaminen (L1) Eri rooleihin samaistuminen ja ajankohtaisten asioiden läpikäynti (L2) Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet (L3) Tiedon hakeminen (L4) Puolueet ja niiden kautta vaikuttaminen (L7) Äänestämisen harjoittelu (L7) Omien mielipiteiden perustelemisen harjoitteleminen ja muiden mielipiteiden kunnioittaminen (L7) Menetelmät: Ryhmäkeskustelu Väittely ja äänestys, jossa enemmistön kanta voittaa Osallistuminen jonkin koulun tapahtuman tai projektin järjestämiseen Yhteiskuntapelien pelaaminen (Esim. Lykkylä-kunnanjohtajapeli) Aloitteen laatiminen jostain asiasta (esim. kevätretki, mieliruokapäivä) Jostain asiasta järjestettävä äänestys, jonka tuloksen mukaisesti sitten toimitaan (esim. kevätretken kohde, mieliruokapäivä) Mielipidekyselyn laadinta ja toteutus Puolueryhmätyö (lyhyt esittely puolueiden nettisivujen tietojen pohjalta) Lasten presidentti-sivustoon tutustuminen Eduskuntapelin pelaaminen (www.lainsaatajat.fi)	Oppilas osaa soveltaa demokraattisesssa yhteisössä toimimisen periaatteita kuten kuuntelemista, kantaa ottamista, sopeutumista enemmistöpäätöksiin sekä vaikuttamista lähiyhteisössä. (T7) Oppilas osaa käyttää mediaa yhteiskunnallisen ajattelun ja toiminnan välineenä sekä pohtia sen käyttämiseen liittyviä näkökulmia. (T9) Oppilas osaa laatia jostain asiasta itsenäisen työn esim. gallup-kyselyn tai testin. (T7) Oppilas oppii yhteiskunnallisia asioita yhteiskuntapelejä pelaamalla. (T7) Oppilas oppii demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä oppilaskuntavaalien ja ryhmäkeskustelujen kautta. (T7) Osallistuminen jonkin koulun tapahtuman tai projektin järjestämiseen (T7) Tutustuminen johonkin kunnan palveluun tutkivan oppimisen kautta, esim. kirjasto- tai kaupungintalovierailu (T9) Arviointi: Oppilas osaa selittää yhteisten sääntöjen merkityksen ja toimia niiden mukaisesti. Oppilas osaa perustella mielipiteitään ja ymmärtää, miksi ihmisoikeudet ja etenkin lasten oikeudet ovat tärkeitä ja mihin oikeusjärjestelmää tarvitaan. Arvionnissa kriteerinä käytetetään oppilaan kykyä hahmottaa yhteiskunnan toimintaa, vaikutusmahdollisuuksia ja omaa vastuuta kansalaisyhteiskunnan jäsenenä.