Arvioinnissa on otettava huomioon se, että kielitaito kehittyy vähitellen. Arvioinnin tulee olla monipuolista, sillä oppilaan on voitava osoittaa osaamisensa kielitaidon puutteista huolimatta.

 

Kokeet

• Käytä samanlaisia tehtävänantoja kuin oppitunneilla on käytetty ja harjoiteltu.
• Käytä yhdistämistehtäviä, oikein-väärin-väittämiä, kuvatehtäviä.
• Anna tekstin tuottamista vaativiin tehtäviin avainsanat (tärkeimmät käsitteet, verbit ym.)
• Anna oppilaan ottaa sanasto, muistiinpanot tai oppikirja mukaan kokeeseen.
  • Oppikirjasta on harvoin hyötyä reaaliaineiden kokeessa. Oppikirjan tekstit ovat yleensä vaikeita ja oppilaan on hankala löytää niistä lyhyessä ajassa kysytyt asiat.
  • Anna oppilaalle mahdollisuus tehdä lunttilappu kokeeseen. Anna lunttilappua varten koealueen tärkeimmät sanat.
• Anna mahdollisuus täydentää vastausta suullisesti tai piirtämällä.
• Lue tehtävänannot ääneen ja kerro, mitä tehtävässä pitää tehdä.
• Selvitä hyvissä ajoin mahdollisuus tehdä koe S2-opettajan, erityisopettajan tai ohjaajan kanssa.
• Heikon kielitaidon omaaville oppilaille on hyvä tehdä oma, eriytetty koe.
• Mieti, voiko kirjallisen kokeen sijasta oppilaan tavoitteiden saavuttamista arvioida esim. tuntityöskentelyllä ja -tehtävillä tai suullisesti.

 

Kirjalliset tehtävät

• Informoi S2-opettajaa oppilaille tulossa olevista kirjallisista tehtävistä ja esitelmistä. Näiden tehtävien tekoon voidaan silloin tällöin käyttää myös S2-tunteja.
• Anna tai näytä oppilaalle mallityö, jollaista tehtävällä tavoitellaan.
• Tee selkeät ohjeet, joissa kerrot, mitä asioita tekstissä pitää olla. Käytä apuna kysymyksiä, joihin oppilas voi tekstissään vastata.

 

Arviointi

• Maahanmuuttotaustaiselle oppilaalle voidaan antaa sanallinen arviointi. Päättöarviointi aina numeroin.
• Sanallisessa arvioinnissa oppilaalle laitetaan arvosanan kohdalle S (suoritettu).
• S-merkintä ei yksistään riitä, vaan todistuksessa pitää lukea sanallisen arvion kohdalla vähintään hyväksytty/hylätty.
• Sanallisessa arviossa olisi hyvä kuvata, mitä oppilas on opiskellut ja millä tavoin hän on osallistunut opetukseen.
• Kesken lukuvuotta tai yläkoulua aloittavien oppilaiden ei tarvitse suorittaa kaikkia yläkoulun kursseja.
• Kaikista pakollisista aineista on saatava arvosana päättötodistukseen.

 

Lähteet

OPH: Usein kysyttyä https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/milta-vuosiluokalta-alkaen-maahanmuuttotaustaista-oppilasta-pitaa-arvioida

Ruohonen Tarja (toim) 2019: Kielitietoisen opettajan opas, eNorssi. https://www.enorssi.fi/julkaisut/kielitietoisen-opettajan-opas/mobile/index.html#p=1

S2-oppilas yleisopetuksessa. 2018. Jyväskylän kaupunki: Poske – perusopetuksen osaamisen kehittäminen. https://peda.net/jyvaskyla/poske/oppilasarviointi/sy/syyo