Kielitietoinen opetus

Pikaohje kielitietoisempaan opettamiseen

Kielitietoisuus ei ole rakettitiedettä. Kielitietoisesta opetuksesta hyötyy yleensä koko ryhmä.

Opetusjakson valmistelu

Listaa opetusjakson kannalta tärkeät sanat ja tee niistä sanastoja tai esim. mindmap oppilaille. Jätä tilaa oppilaan omille muistiinpanoille ja käännöksille.
- Nämä voidaan esim. liimata oppilaan vihkoon aihepiireittäin.

Ennen oppituntia / Oppitunnin alussa

Jäsentele tunnin kulku taululle à Helpottaa tunnin seuraamista ja asioiden hahmottamista.
Kirjoita tunnin keskeisimmät sanat taululle.

Oppitunnin aikana

Eriytä: heikosti suomen kieltä osaavalle oppilaalle vain keskeiset sisällöt.
Avaa käsiteltävän aihepiirin keskeisimmät käsitteet (jotka ovat myös kirjoitettuna taululla) ja toista niitä riittävästi. Huom.! Myös verbit.
Puheen ja toiminnan vaihtelu niin, ettei oppilaiden tarvitse keskittyä kuunteluun pitkiä aikoja.
Käytä kuvia ja havainnollistamista opetuspuheen ja opetustekstin tukena.
- piirtäminen, kuvat, liikkeet, videot
- avainsanat näkyviin
- asioiden mallintaminen ja visuaalistaminen
- visuaalisesti selkeät monisteet.
Älä kiirehdi: Puhu rauhallisesti, anna aikaa miettiä vastausta.
Tarkista ymmärtäminen usein ja monella tavalla:
- kysy ymmärtämisen tarkistuskysymyksiä
- pyydä oppilasta toistamaan kuulemansa/lukemansa omin sanoin.
Tee tunnin lopussa lyhyt yhteenveto, kertaa oppitunnilla opitut asiat ja kerro seuraavan tunnin aihe.
Läksyt näkyviin kirjallisesti joko taululle tai Wilmaan.

Oppitunnin jälkeen

Anna S2-oppilaille läksyksi kääntää seuraavan tunnin käsitteet omalle kielelleen antamaasi sanastoon.
Läksynä voi myös olla esim. seuraavan kappaleen helpotettu opetusteksti lukuläksynä.

Miten selitän vaikeat sanat?

Perusohje: Käytä yleistä, tuttua sanastoa.

Helpot ja vaikeat sanat

Helppoina sanoina pidetään yleensä arkipäiväisiä, puheessa usein toistuvia, lyhyitä ja yksinkertaisia sanoja.
Kielenoppijan sanavarastossa voi olla isoja aukkoja myös arkisissa asioissa. Koulutyöhön liittyvät sanat ovat usein tuttuja, mutta arjen sanoissa voi olla isojakin aukkoja, jos kotona puhutaan vain omaa kieltä.
Vaikeina pidetään
- abstrakteja sanoja
- erikoiskielen sanat ja käsitteet, esim. eri tieteenalojen kielet
Joskus lainasana voi olla helpompi ymmärtää kuin omankielinen vastine, erityisesti jos oppilaan äidinkieli on indoeurooppalainen kieli tai hän osaa hyvin englantia.

Miten selittää vaikea sana?

Toisto: Toista sana muutamia kertoja ja anna oppijalle aikaa, etsiä sanaa muististaan. Kirjoita sana myös näkyviin.
Synonyymi: Mieti sanalle suomenkielisiä synonyymejä.
Kuva: Jos kyseessä on konkreettinen sana, piirrä tai etsi kuva esim. Googlen kuvahaulla.
Käännä sana oppilaan äidinkielelle. Monet abstraktit sanat ovat oppilaille vaikeita myös omalla äidinkielellä.
Selitä itse
- Aloita tutusta, siitä mitä oppilas jo tietää.
- selittäessä sanaa kierrätys aloita roskista ja siitä mihin roskat menevät.
- Käytä puhumisen apuna havainnollistamista. Piirrä, tee kaavio, kirjoita.

Kun opetat uusia sanoja, kiinnitä hetki huomiota myös sanojen taivutukseen.

Lähteet

S2-oppilas yleisopetuksessa. 2018. Jyväskylän kaupunki: Poske – perusopetuksen osaamisen kehittäminen. https://peda.net/jyvaskyla/poske/oppilasarviointi/sy/syyo