Vesi 2020-2021
Yleistä viikosta
Viikon tavoitteet olivat:
- Aktiivinen osallistuminen ryhmän toimintaan L6, L7
- Toteutetaan omaan elinympäristöön liittyviä tutkimustehtäviä S4 YMP
- Harjoitellaan tutkimuksen tekemisen vaiheita S4 YMP, L1
- Opitaan veden olomuodot ja niiden muutokset S5 YMP
- Veden kiertokulkuun tutustuminen S5 YMP
- Miettiä ja harjoitella käytännön tekoja, joilla voi itse vaikuttaa vesistöjen myönteisen kehityksen puolesta S6 YMP, L7
- Saada elämyksellisiä kokemuksia vedestä (Kalastus, luistelu, uinti, vierailut, retket...)
- Dokumentoida ja raportoida omia oppimiskokemuksiaan L1, L2, L5
- Harjaannuttaa uimataitoaan T6 LI
- Tasapainon ja liikkumistaitojen harjaannuttaminen T3 LI
- Eri tekniikoiden ja materiaalien käyttö kuvataiteen töissä T4 KU
- Syys-seuraussuhteen hahmottaminen vesistöjen suojelussa T6 HI
Arviointi tehtiin allaolevan lomakkeen mukaisesti
MONIALAINEN OPPIMISKOKONAISUUS VESI
Kuusan koulu 2020-2021
Väritä retken kohdalta ruudut sopivilla väreillä.
Onnistui hyvin (vihreä)/ Onnistui osittain (keltainen)/ Ei vielä onnistunut (punainen)
NIMI: ______________________________ RETKIKOHDE: __________________________
|
Tavoite |
Itsearviointi |
|
Raportoin MONO-päivästä. L1, L2, L5 |
|
|
Osallistuin aktiivisesti ryhmän toimintaan. L6, L7 |
|
|
Sain elämyksellisiä kokemuksia vedestä. |
|
|
Harjaannutin liikkumistaitojani. |
|
|
Opin liikkumaan luontoa kunnioittaen. L7 |
|
|
Tiedän vedestä enemmän kuin ennen. |
|
|
|
|
- Mitä uutta opit vedestä tässä MONO-päivässä? _______________________________________________________________________________________________________________
- Mikä onnistui tässä MONO-päivässä? _______________________________________________________________________________________________________________
- Oliko joku hankalaa?Mikä?
_______________________________________________________________________________________________________________
- Ympyröi, mikä emoji seuraavista kuvaa tuntemuksiasi tästä päivästä.
😄 🙂 😍 😴 🙁
Tutkimusretki rannalle 9.10.2020
Kuusan koulun MONO-viikko 2020-2021
Tutkimusretki rannalle Retkeilijä ______________________
- Retkikohde ______________________________________________
- Retken päivämäärä ____________ ja kellonaika ___________
- Ilman lämpötila ______°C
- Ympyröi millainen säätila on.
🌞 🌜 ⛅ 🌈 ⚡ 🌊 ☔
- Veden lämpötila ______°C
- Veden väri (rastita) kirkas ____ samea ___ ruskea ___ vihertävä ___
- Näkösyvyys mitataan laskemalla veteen mittauslaite. Sitä tarkkaillaan ja kun sitä ei enää näy, laskeminen pysäytetään ja mitataan, kuinka syvällä mittauslaite hävisi näkyvistä. Tulos: ______ cm
- Merkitkää rastilla, mitkä seuraavista kasveista näitte matkalla. Käyttäkää apuna seuraavan QR-koodin takana olevaa linkkiä.
Rannan puita Rannan kasveja
harmaaleppä ____ järvikorte ____
hieskoivu ____ kurjenmiekka ____
kynäjalava ____ lumme ____
paju ____ mesiangervo ____
terijoensalava ____ ojakärsämö ____
tervaleppä ____ ranta-alpi ____
tuomi ____ rentukka ____
- Mitä eläimiä näitte? __________________________________________________________________________________________________________________________
- Mitatkaa korkein löytämänne rannan kasvi. Se on _____ cm korkea ja nimeltään ___________________________.
- Mitä ihmisen jälkiä näette rannassa? __________________________________________________________________________________________________________________________
- Ota rannasta kuva/kuvia, jossa ilmenee hyvin juuri tämä vuodenaika. Pedanetissa on ryhmäpalautuskansio sen palauttamista varten. Se löytyy reittiä Kuusan koulu-> Monialaiset oppimiskokonaisuudet -> Vesi 2020-2021 -> Retki rannalle.
- Ottakaa rannasta vettä pulloon. Kuljettakaa se luokkaan ja tehkää sisällä seuraava asia:
Kaatakaa vesi pullosta läpinäkyvään astiaan. Ottakaa toiseen astiaan hanasta vettä. Mitä havaitsette? ______________________________________________________________________________________________________________________________
Vesitutkimuksia luokittain
Toimintapisteet /Aiheet
1. Veden kiertokulku
- Katsokaa oheisesta linkistä tietoa veden kiertokulusta.
Veden kiertokulku.pdf
- Moniste: Numeroi kuvaan veden kiertokulku. Väritä moniste.
2. Tutkimus veden olomuodot (RAPORTOINTIMONISTE KÄÄNTÖPUOLELLA)
- Rakentakaa ohjeen mukainen tutkimusasetelma.
- Ennusta - Tee tutkimus - Havainnot - Mistä johtui?
3. Vesivaaka
- Rakentakaa ohjeen mukainen tutkimusasetelma.
- Tutkimus pintojen kaltevuudesta. (Kääntöpuolella).
4. Vesi saa kukan avautumaan (RAPORTOINTIMONISTE KÄÄNTÖPUOLELLA)
- Rakentakaa ohjeen mukainen tutkimusasetelma.
- Ennusta - Tee tutkimus - Havainnot - Mistä johtui? (Mikä ilmiö?)
5. Vesihiihtäjä (RAPORTOINTIMONISTE KÄÄNTÖPUOLELLA)
- Rakentakaa ohjeen mukainen tutkimusasetelma.
- Ennusta - Tee tutkimus - Havainnot - Mistä johtui? (Mikä ilmiö?)
Extra: Laatikaa isolle paperille ajatuskartta vedestä. Miettikää, missä tarvitsette päivän aikana vettä, vesi maapallolla, uhkakuvia?
Papinniemen päivä
- Päivän aikataulu:
8.30 lähtö koululta
9.00 aamupala
9.30 toimintapisteet osa 1 (9.30-10, 10.05-10.35, 10.40-11.10)
11.30 ruokailu ja päiväkahvi
12.15 toimintapisteet osa 2 (12.15-12.45)
13.00 lähtö kotiin
- Toimintapisteiden sisältö
- Jäällä pilkkiminen tai jotain muuta
- Jäätaidetta
- Vesiaiheisia leikkejä
- Retki lähteelle