Opiskeluhuolto - koulun opiskeluhuoltosuunnitelma

Neulamäen koulun opiskeluhuollon suunnitelma 2024 -2025

 

OPISKELUHUOLTO

Opiskeluhuollon tavoitteena on oppimisen, psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistäminen ja niiden edellytyksiä vahvistava toiminta. Suunnitelman keskeisimpänä tehtävänä on varmistaa yhtenäisten ja laadukkaiden toimintamallien toteutuminen.

Opiskeluhuolto on kaikkien esiopetuksessa ja kouluyhteisössä työskentelevien ja opiskeluhuoltopalveluista vastaavien työntekijöiden tehtävä. Opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä lapsen/oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa ottaen huomioon lapsen/oppilaan ikä ja edellytykset. Tarvittaessa yhteistyötä tehdään myös muiden toimijoiden kanssa.

Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä ja koko esiopetus- ja kouluyhteisöä tukevana yhteisöllisenä opiskeluhuoltona. Tämän lisäksi oppilailla on lakisääteinen oikeus yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon. Monialainen yhteistyö on opiskeluhuollossa keskeistä. Opiskeluhuollon toteuttamista ohjaa lapsen edun ensisijaisuus, luottamuksellisuus ja osallisuus. Kutakin yksilökohtaista opiskeluhuollollista asiaa varten kootaan yksilökohtainen opiskeluhuoltoryhmä. Ryhmän kokoaja vastaa siitä, että ryhmä koostuu monialaisesta asiantuntijuudesta sekä siitä, että ryhmässä on oppilaan toivomat jäsenet. Ryhmään voidaan nimetä asiantuntijoita jäseneksi vain oppilaan suostumuksella. Ellei oppilaalla ole edellytyksiä arvioida annettavan suostumuksen merkitystä, suostumuksen antaa hänen huoltajansa.

OPISKELUHUOLLON RESURSOINTI JA PAINOTUKSET

Neulamäen koulun opiskeluhuollon ja arki-oh-ryhmien toimintasuunnitelma ja vuosikello lukuvuodelle 2024 – 2025

Yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän kokoonpano

Rehtori, apulaisjohtaja, erityisopettajat, oppilaanohjaaja, koulupsykologi, koulukuraattori, opettajakunnan edustaja, tunne- ja turvataitotutoropettajat, oppilaiden edustaja, huoltaja, ruokapalveluvastaava, terveydenhoitaja sekä mahdollisuuksien mukaan koululääkäri, esiopetuksen edustaja, seurakunnan edustaja ja nuorisotoimen edustaja.

Arvio Neulamäen koulun opiskeluhuollon kokonaistarpeesta ja käytettävissä olevista opiskeluhuoltopalveluista

Mistä opiskeluhuollon tarpeet lähtevät:

  • oppilasmäärä 422 oppilasta yleisopetuksessa, 40 oppilasta valmistavan vaiheen opetuksessa
  • yleisopetuksen ryhmissä useita juuri valmistavan opetuksen käyneitä oppilaita, yleisopetuksessa 93 S2-oppilasta (22,01%)
  • alaluokilla 11 luokkaa ja 1 pienryhmä
  • yläluokilla 8 luokkaa ja 1 pienryhmä
  • asuinalueen erityispiirteinä kohtalainen määrä ulkomaalaistaustaisia perheitä ja koulun oppilaita, muuttoliike alueelle melko vilkasta
  • alueelle on suunnattu valtion tasolta tiettyjen indikaattorien mukaista Tasa-arvorahaa
  • tehostetun tuen oppilaita 73 oppilasta (17,30%) ja erityisen tuen oppilaita 34 (15,64%)
  • S2-opetukseen käytettävissä oleva resurssi on kohtuullisen hyvä
  • erityisopetuksen resurssi koetaan palautteen mukaan riittämättömäksi sekä ala- että yläluokilla
  • toisen laaja-alaisen erityisopettajan ja toisen S2-opettajan resurssi ja ajankäyttö jakautuu kahdelle koululle, mikä tuo omat haasteensa resurssien tehokkaaseen käyttöön

Opiskeluhuoltoon käytettävissä olevat resurssit:

  • Yksi laaja-alainen erityisopettaja, resurssi jakautuu 1- 6 ja 7 - 8 luokille
  • Yksi laaja-alainen erityisopettaja 3 päivää viikossa, resurssi jakautuu 7 - 9 luokille
  • Yksi kokoaikainen suomi toisena kielenä opettaja, toinen S2-opettaja 4 päivää viikossa, resurssi jakautuu luokille 1 – 9
  • Yksi oppilaanohjaaja luokilla 7 - 9, 4 päivää viikossa
  • Yksi koulukuraattori luokilla 1 – 9, koululla pääsääntöisesti 4 päivänä viikossa
  • Yksi koulupsykologi luokilla 1 – 9, koululla 2 päivää viikossa
  • Yksi kouluterveydenhoitaja luokilla 1 – 9, koululla 3 päivää viikossa, koululääkäri luokilla 1 – 9 yhtenä päivänä viikossa
  • luokanopettajien ja yläluokilla luokanohjaajien panos on merkittävä

Neulamäen koulun opiskeluhuollon vuosikello lukuvuonna 2024 - 2025

AJANKOHTA

TOIMENPITEET JA OSALLISTUJAT

HYVÄT KÄYTÄNTEET LUKUVUODEN AIKANA

ARVIOINTI JA KEHITTÄMISAJATUKSET

Elokuu

 

 

Tuen tiimin kokoukset, ohjaajaresurssin jako.

Yksilökohtaiset ryhmät tarpeen mukaan.

Mukana oppilaiden ryhmäyttämisessä.

 

Syyskuu

 

 

Tuen tiimin kokous, opettajien palaute ja ohjaajaresurssin tarkistus.

Yksilökohtaiset ryhmät tarpeen mukaan.

Mukana oppilaiden ryhmäyttämisessä.

 

Lokakuu

 

 

Tuen tiimin kokous, opettajien palaute ja ohjaajaresurssin tarkistus, kokousten aikataulutus.

Hyvinvointikyselyn laatiminen yhteisöllisen työn työparin toimesta.

Arki-ohr 2.- ja 9.-luokat, pohjana myös hyvinvointikysely oppilaille.

Yksilökohtaiset ryhmät tarpeen mukaan.

Mukana oppilaiden ryhmäyttämisessä.

Oppilaiden poissaolojen koonti syysloman jälkeen, luokanopettajat ja luokanohjaajat, sekä tarvittavat toimenpiteet. Luokanopettajalla/luokanohjaajalla mahdollisuus rehtorivarttiin luokan tilanteesta.

 

Marraskuu

 

 

Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä, järjestäytyminen, lukuvuoden suunnitelman täsmentäminen, kouluterveyskyselyn tulokset ja toimenpiteet.

Arki-ohr 1.- ja 7.-luokat, pohjana myös hyvinvointikysely oppilaille.

Yksilökohtaiset ryhmät tarpeen mukaan.

Mukana oppilaiden ryhmäyttämisessä.

 

Joulukuu

 

 

Tuen tiimin kokous, ohjaajaresurssi ja tuen jakautuminen.

Arki-ohr 6.- ja 8.-luokat, pohjana myös hyvinvointikysely oppilaille.

Yksilökohtaiset ryhmät tarpeen mukaan.

 

Tammikuu

 

 

Oppilaiden poissaolojen koonti joululoman jälkeen, luokanopettajat ja luokanohjaajat, sekä tarvittavat toimenpiteet. Luokanopettajalla/luokanohjaajalla mahdollisuus rehtorivarttiin luokan tilanteesta.

Tuen tiimin kokous, ohjaajaresurssin jako.

Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä, oppilaiden poissaolojen tilanne ja poissaoloihin puuttumisen mallin kokemukset.

Arki-ohr 3.- ja 4.-luokat, pohjana myös hyvinvointikysely oppilaille.

Yksilökohtaiset ryhmät tarpeen mukaan.

Mukana oppilaiden ryhmäyttämisessä.

 

Helmikuu

 

 

 

 

Tuen tiimin kokous, ohjaajaresurssin tarkistus ja palautteet.

Arki-ohr 5.- ja VA.-luokat, pohjana myös hyvinvointikysely oppilaille.

Yksilökohtaiset ryhmät tarpeen mukaan.

Mukana oppilaiden ryhmäyttämisessä.

 

Maaliskuu

 

 

Tuen tiimin kokous, seuraavan lukuvuoden valmisteluun liittyvät asiat.

Yksilökohtaiset ryhmät tarpeen mukaan.

Mukana oppilaiden ryhmäyttämisessä.

Oppilaiden poissaolojen koonti talviloman jälkeen, luokanopettajat ja luokanohjaajat, sekä tarvittavat toimenpiteet. Luokanopettajalla/luokanohjaajalla mahdollisuus rehtorivarttiin luokan tilanteesta.

 

Huhtikuu

 

 

 

Tuen tiimin kokous, tuen toimivuuden tarkastelu, seuraavan lukuvuoden valmisteluun liittyvät asiat.

Yksilökohtaiset ryhmät tarpeen mukaan.

 

Toukokuu

Yksilökohtaiset ryhmät tarpeen mukaan.

Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä, lukuvuoden toiminnan arviointi, toimivat käytänteet ja tulevan lukuvuoden suunnittelu.

 

Kesäkuu

 

Rehtoreiden toimesta koonti lukuvuoden toiminnasta ja käytänteiden kokoaminen sekä syksyn yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän kokouksen suunnittelu.

 


NEULAMÄEN KOULUN YHTEISÖLLISEN OPISKELUHUOLLON PAINOTUKSET LUKUVUONNA 2024 - 2025

1. Oppilaan tunne- ja turvataitojen merkitystä pidetään esillä ja niitä harjoitellaan koulun arjessa jokaisen aikuisen johdolla, toimintaa organisoivat tunne- ja turvataitotutoropettajat.
2. Tavoitteena on, että kouluruokailuun osallistuu jokainen oppilas, asenteet kouluruokailuun liittyen tulevat entistä positiivisemmiksi ja kouluruokailutilannetta kehitetään oppilaita kuunnellen. Toimintaa organisoivat lukuvuoden teemana Johanna Hämäläinen ja Joonas Kettunen.
3. Oppilaiden ryhmäyttämisestä osa koulun arkipäivää. Ryhmäyttäminen on mukana oppitunneilla luokanopettajien ja luokanvalvojien tunneilla ja välituntitoiminnassa. 

KOULUKURAATTORI JA KOULUPSYKOLOGI
Aina oppilaan koulunkäynti ei suju odotetulla tavalla. Tällöin saatetaan tarvita ulkopuolista apua opettajien ja vanhempien työn tueksi. Useimmiten aloite koulukuraattorin ja psykologin palvelujen käyttöön tulee koulun taholta, mutta myös vanhemmat voivat olla yhteydenottajia. Syynä kuraattorilla / psykologilla käyntiin voi olla mm. oppimisvaikeudet, käyttäytymisongelmat, levottomuus, koulunkäynnin laiminlyönti, koulupelko, arkuus, jännittäminen, masennus, ahdistuneisuus ja vaikeudet toveripiirissä. Koulukuraattorin ja -psykologin palvelut ovat maksuttomia. Tapaamiset järjestetään koululla.

Psykologi, esi- ja perusopetus
Psykologi tuo kouluyhteisöön psykologista asiantuntemusta oppilaan kasvuun, kehitykseen ja koulunkäyntiin liittyvissä kysymyksissä. Psykologi tekee koululla sekä yksilö- että yhteisöllistä työtä, jonka tavoitteena on vahvistaa koko kouluyhteisön hyvinvointia. Hän pyrkii osaltaan tukemaan oppilaan normaalia kasvua ja kehitystä, poistamaan esteitä sen tieltä ja vahvistamaan voimavaroja. 

Yksilötyössä psykologin tarjoama tuki on ennaltaehkäisevää ja lyhytkestoista. Se voi olla: 

Konsultaatiota koulun henkilöstölle ja muille opiskeluhuollon työntekijöille

Ohjausta ja neuvontaa oppilaille ja huoltajille 

Psykologisia arvioita ja harkinnanvaraisesti tutkimuksia oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvistä pulmista

Oppilaan koulunkäyntiin tarvitseman tuen suunnittelua ja järjestämistä yhteistyössä oppilaitoksen, perheiden ja yhteistyötahojen kanssa 

Lyhytkestoisia tukikeskustelukäyntijaksoja (yleensä 1-5 x). Tyypillisiä syitä hakeutua ovat mm. oppimisen ja jaksamisen haasteet, mielialaoireet, jännittäminen ja stressi, sekä erilaiset elämänmuutokset ja kriisit. Työn painopiste on ennaltaehkäisevässä ja varhaisen vaiheen tuessa – mikäli opiskeluhuollon psykologin tarjoama tuki ei ole riittävää, ohjataan oppilas tarpeenmukaisten palvelujen piiriin. 

Oppilas voi hakeutua psykologille ottamalla yhteyttä puhelimella, Wilman kautta tai sähköpostilla, tai esimerkiksi huoltajan, opettajan tai terveydenhoitajan välityksellä. Lähetettä ei tarvita. 

Koulukuraattori Mari Volanen puh. 044 718 4047, sijaisena 
Koulupsykologi Elina Karhu puh. 044 718 1915

ERITYISOPETUS
Erityisopetuksen tunneilla pyritään selvittämään oppilaan vaikeuksia muun muassa puheen, lukemisen, laskemisen, kirjoittamisen, käyttäytymisen, sosiaalisen sopeutumisen alueilla. Opetus tapahtuu yksilöllisesti tai pienryhmissä lukujärjestykseen sisältyvien oppituntien aikana. Erityisopettaja voi työskennellä luokanopettajan tai aineenopettajan parina myös luokissa.

Neulamäen koulun erityisopettajat:
Päivi Torvinen (laaja-alainen erityisopetus) ma - pe.
Anna Lyytinen (laaja-alainen erityisopettaja) ke - pe.
Erityisluokanopettaja Riikka Leskinen opettaa alakoulun pienluokkaa.
Erityisluokanopettaja Kristiina Lehtoluoto opettaa yläkoulun pienluokkaa.

OPINTO-OHJAUS
Opinto-ohjaaja Anne Silvennoinen, puh. 044-7184 235.
Opinto-ohjaaja on erikoistunut oppilaanohjauksen eri osa-alueisiin.
Hänen tehtäviinsä kuuluu mm.
-valinnaisaineista tiedottaminen ja valintojen ohjaaminen koko koulussa
-oppilaanohjaustuntien pitäminen
-nuoren kasvuun ja kehitykseen liittyvä ohjaus
-opiskelutekniikkaan ja yleensä opintoihin liittyvä ohjaus
-oppilaan uranvalinnan ohjauksesta huolehtiminen
-peruskoulun jälkeisistä opiskelumahdollisuuksista tiedottaminen
-työelämään tutustumisjärjestelyistä (TET) huolehtiminen
-tehostetusta oppilaanohjauksesta huolehtiminen
-jälkiohjauksesta huolehtiminen

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä