7.OPPILASHUOLTO JA OPPILAAN TUKI 

 

Hatsalan klassillisen koulun oppilashuollon suunnitelma ja siihen kuuluvat liitteet löytyvät osoitteesta Oppilashuolto.  
 
Terveydenhoitajan palvelut ovat oppilaiden käytettävissä päivittäin. Akuuttivastaanottoaika on päivittäin klo 12.00-12.30. Lisätietoa koululääkärin ja kouluterveydenhoitajan palveluista koulun sivuilta kohdasta Kouluterveydenhoitajan ja koululääkärin palvelut.  

  
Oppimisen ja hyvinvoinnin tueksi koulussa on tarjolla myös erityisopettajien, opinto-ohjaajien ja koulukuraattorin ja koulupsykologin palvelut. Lisäksi tänä lukuvuonna koulussa on psykiatrinen sairaanhoitaja. 

 

Koulussa on koulunuorisotyöntekijä ainakin lukukauden 2022 loppuun. Koulunuorisotilassa järjestetään mm. yhteisöllistä toimintaa luokille. Ennen koulupäivän alkua ja koulupäivän jälkeen nuorisotyöntekijän paikalla ollessa on tilassa mahdollista viettää aikaa. 
 
Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu kaksi kertaa lukuvuoden aikana. Oppilaiden edustajina toimivat oppilaskunnan jäsenet, huoltajat ja tarvittaessa tukioppilaat. Yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään kutsutaan laajasti nuorten kanssa työskenteleviä tahoja, yhdistyksiä ja järjestöjä.  
  

Koulun oppilashuoltoryhmä kokoontuu vähintään neljä kertaa vuodessa. Ryhmä vastaa koulun oppilashuoltotoiminnan suunnittelusta, kehittämisestä ja arvioinnista.  

 
Luokkatasopalaveri luokkien tilanteiden seuraamiseksi pidetään lukuvuoden aikana vähintään kerran lukuvuodessa ja tarvittaessa useammin. Näissä kokouksissa tarkastellaan yleisen tason asioita, kuten poissaoloja ja myöhästymisiä tai oppimisen tuen portaita. Paikalla ovat rehtori, luokanohjaajat, opinto-ohjaaja sekä erityisopettaja ja tarvittaessa myös terveydenhoitaja ja koulukuraattori.  
 
Aineenopettaja informoi luokanohjaajaa ja erityisopettajaa luokan huolenaiheista. Tarvittaessa luokanohjaaja kutsuu koolle luokkaa opettavat opettajat. Oppimisen tukeen liittyvässä viestinnässä oppilasasiat tiedotetaan Wilman kautta. Luokanohjaaja tapaa vuosittain luokkansa oppilaat yhdessä huoltajien kanssa oppimiskeskustelussa. Luokilla on viikoittaiset luokanohjaajavartit.  
 
Kouluruoka syödään erillisessä ruokalarakennuksessa. Oppilaita ohjataan koko kouluvuoden ajan ruokailemaan säännöllisesti kouluruokalassa. Koulussa tarjoillaan maksullinen välipala klo 13–13.15 välitunnilla.  

  
Kiusaamisen vastainen toiminta  

Koulussamme noudatamme kunnioittavaa ja huomaavaista käytöstä. Kaikkeen koulun henkilöstöntietoon tulleeseen kiusaamiseen puututaan ja kaikilla on vastuu puuttua kiusaamiseen.  

Luokanohjaaja puuttuu luokassaan tapahtuvaan kiusaamiseen. Koulussa toimii myös kiusaamisen vastainen-tiimi, joka hoitaa vakavampia ja pitkäaikaisempia kiusaamistapauksia, jotka eivät ole selvinneet luokanohjaajan toimin.  

Lukuvuonna 2022--2023 kiusaamisen vastaisen tiimin jäsenet ovat Eeva Koponen, Henna Koponen, Soili Remsu, Taru Nevalainen-Yakovlev ja Katja Halonen. Myös koulun ulkopuoliset tahot voivat tulla avuksi tarvittaessa. Poliisin Ankkuri-tiimin kanssa teemme yhteistyötä ajankohtaisissa asioissa. 

Kiusaamisen vastainen toiminta on kiinteä osa koulun toimintaa, sillä koulun tulisi olla jokaiselle oppilaalle turvallinen työskentelypaikka. Pohdimme yhdessä ennaltaehkäisevän työn kehittämistä. Lukuvuoden aikana toimintaa pyritään kehittämään siten, että valitut vastuuopettajat, tukioppilaat ja oppilaskunta yhdessä koulun johdon ja kolmansien osapuolten (esimerkiksi kaupungin nuorisotyö) miettivät välineitä kiusaamisen ennaltaehkäisyyn sekä kiusaamistapausten tehokkaaseen selvittämiseen.  

 

Lukuvuoden 2022-23 painopisteet 

 

1. Hyvinvointia tukevat elämäntavat 

• Ruokailu, uni, liikunta, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvointi, vuorokausirytmi -> säännöllisyys, vanhemman vastuu 
• Syödään kouluruoka, tutustuminen 7-lk Berttaan, myönteinen asenne kouluruokaan 
• Ryhmätoiminta teemoittain 
• Terkka/nuoristotyö/psyk.sairaanhoitaja/erkka jne 
• Oppilaitosyhteistyö (ammatikorkeat, hammashoito jne. 
• Teemapäivät 
• Keskustelut, kannustus, kohtaaminen 
• Höntsäkerhot 

 2. Osallisuus ja yhteisöllisyys 

• Välituntitoiminta 
• Luokkayhteisöt, niihin liittyvä toiminta, kohtaaminen ja läsnäolo 
• Tiedottaminen nuorille? 
• Palautteen kysyminen (myös luokkakohtaisesti) 
• Vaikutusfoorumit 
• Oma esimerkki 
• Harjoitellaan tunneilla sosiaalisia tilanteita 
• Yhteistyö nuorisopuolen/koulunuorisotyöntekijän kanssa luokkien ryhmäytyksissä jne. 
• Tukioppilaiden toiminta näkyväksi, merkitys yhteisöllisyyteen 
• Vanhempainyhdistyksen toiminnan kehittäminen etenkin 7-8-luokkien vanhemmille 
• Henkilökunta tutuksi 
• Yhteistempaukset 
• Keittiötetin laajentaminen tiskin ulkopuolelle 

 3. Mielen hyvinvointi 

• Tiedottaminen, miten tieto tavoittaa nuoret? 
• Koppi yksinäisistä oppilaista 
• Varhainen tunnistaminen 
• Oppilaskunnan ja tukioppilastoiminnan merkitys 
• Turvallinen yhteisö 
• Näyttöjen rytmittämiseen huomiota (kokeet, palautettavat tehtävät), tärkeää, että näytöt eivät ruuhkautuisi 
• 8-lk opo-tunnit nuorisotalolla, jotta on matala kynnys mennä sinne vapaa-ajalla. 
• Kiusaamiseen puuttuminen, arjessa aikuiset puuttuvat!