Näitä kannattaa kerrata!
Ajankohtaisia käsitteitä:
- kognitiivinen
- tarkkaavaisuus (aktiivinen, passiivinen)
- minäpystyvyys
- attribuutio
- psyykkinen itsesäätely
- autonomia
- amygdala
- hippokampus
- otsalohko
- välittäjäaineet
- temperamentti
- mielekkyysperiaate
- havaintokehä
- itseohjautuvuus
- kehityshäiriö (fyys. ps. sos.)
- kiintymyssuhteet
- mentaalinen (harjoitus), myös mindfullness
- multitasking (työmuistin kuormitus)
- peilisolut
- keskushermosto
- lateralisaatio
Ajankohtaisia teemoja:
- aggressio
- pandemian psykologiset vaikutukset
- traumat (ja selvityminen, huom. resilienssi)
- sosiaaliset fobiat
- maahanmuutto (sopeutuminen ja konfliktit, myös asenteet > sos.ps.)
- syrjäytyminen
- yksinäisyys
https://yle.fi/uutiset/3-10531779?utm_source=facebook-share&utm_medium=social&fbclid=IwAR2sN7F0YIfLg47RerRts_L3C4wAmbmthjVbpi16vncTSHB6Wi7axvMFnBU
- psykologisen tiedon merkitys (lukiolaisen) psyykkiselle hyvinvoinnille
- varhaislapsuuden vaikutus yksilön elämänkaareen
- aivotoiminnan häiriöt
- liikenteen kognitiiviset ja persoonapsykologiset haasteet
- riippuvuuksien syntymekanismit
- toiminnan ohjaus (unen merkitys!)
- suru tunteena
- pakkohoito mielenterveyshäiriöiden näkökulmasta
- luovuus
- nuorten alkoholin käytön väheneminen > psykologiset ja sos.ps. näkökulmat?
- jännittäminen (psykofysiologisena ilmiönä)
http://www.psyli.fi/files/1863/Yleiso_luento_ja_nnitta_misesta_Vuoden_2015_psykologi_Minna_Martin.pdf
- Pohdi älylaitteiden vaikutusta lapsen kehitykseen.

• mitä ovat > määrittelyä
• hienomotoriikka
• pelien positiiviset ja negatiiviset vaikutukset
• tiedonhaun mahdollisuudet
• yleensä suhde oppimiseen > oppimisen väline?
• kognitiivinen kehitys
• vie aikaa monipuoliselta kehitykseltä?
• netin traumatisoiva sisältö?
• kiusaaminen
• miten vanhemmat jakavat aikansa omien älylaitteidensa ja lasten kesken > läsnäolo?

MUISTA VIELÄ NÄMÄ!!!!
Tässä muutamia asioita:
Katso: Psykologia > Psykologia 7 (verkkokurssi) > esseet > avain: esseex > löydät arvioituja esseitä.
Katso tämä linkki: https://drive.google.com/drive/folders/0B2uOu8h-602dRnBPVWN6SWpySzg
> erityisesti: perustele psykologisen tiedon avulla...
psykologian valiovastaajan....

Katso tästä linkistä ohjeita ja kertausta.
http://tuomolyseo.verkkopolku.com/?Psykologia
> Tentit ja kirjoitukset > yleisiä ohjeita
> Psykologian tentti (2015) > katso tähän sivuun liittyviä linkkejä
> Tenttitehtävät 2015 > kertaa asioita katsomalla ensin tenttitehtäviä ja miettimällä mitä asioita käsittelisin. Sitten katso valmiita vastauspohjia!
Kertaa myös listassa olevat käsitteet ja katso ajankohtaisuudet!

Erityisesti muista abitreenit!
http://oppiminen.yle.fi/abitreenit/psykologia
> katso hyvän vastauksen piirteet!

Yleistä:
- osaa käsitteet kunnolla > käytä vastauksissa
- viittaukset psykologisiin teorioihin/koulukuntiin lisäävät vastauksen arvoa
- rakenna mahdollisuuksien mukaan vastaus useasta psykologian näkökulmasta. Esim. riippuvuuus > kehitysps, persoonallisuus, aivotoiminnan fysiologinen perusta, tunnesäätely, mielihyväperiaate, psyykkinen itsesäätely jne.
- hyödynnä myös sosiaalipsykologista tietoa, esim. ryhmäilmiöt yksilön käyttäytymisen taustalla
- integroi (yhdistele) yli oppiainerajojen. Esim. kysymys koti-vai päiväkoti kehitysympäristönä > myös yhteiskunnalliset ja eettiset näkökulmat suotavia!
- aineistotehtävissä rakenna vastaus siten, että vastauksen lukijalle käy selväksi, että analysoit aineistoa!

Tässä lisää hyvää matskua:
http://kasperajatus.blogspot.fi/2012/05/vinkkeja-yo-kirjoituksiin.html?spref=tw

TÄSSÄ VIELÄ YKSI AIKAISEMPI JOKERITEHTÄVÄ > AJANKOHTAINEN AIHE!

10. Psykologiassa, muun muassa aivotutkimuksessa, kognitiivisessa psykologiassa, sosiaalipsykologiassa ja persoonallisuuspsykologiassa, tutkitaan erilaisia tiedostamattomia prosesseja. Miksi tiedostamattomien prosessien tutkiminen on psykologiassa tärkeää?

Kysymykseen vastaaminen edellyttää hyvää ymmärrystä siitä, mitä tiedostamattomilla prosesseilla tarkoitetaan. Tiedostamattomina tapahtumina voidaan pitää esimerkiksi:
- sellaisia hermoston informaation käsittelyn muotoja, jotka voidaan havaita aivoja kuvannettaessa, mutta joista yksilö ei ole tietoinen

- sellaisia kognitiivisia prosesseja, jotka tapahtuvat tarkkaavaisuuden ulkopuolella (oppikirjoissa esim. tarkkaavaisuuskokeissa ei-tarkkaillun viestin käsittely, automaattinen prosessointi, skeemojen pohjalta tapahtuva tarkkaavaisuuden sisältöjen valikointi)
- sellaisia kognitiivisia prosesseja, joissa tapahtuu rekonstruktiota yksilön sitä tiedostamatta (esimerkiksi muistisisältöjen muotoutuminen)
- kaikkea sitä, mitä ei muisteta juuri nyt
- persoonallisuuspsykologian näkökulmasta ns. dynaamista tiedostamatonta jonka sisällöt sekä limittyvät edellisiin että poikkeavat niistä (tiedostamattomat tunteet, vietit, traumaattisten kokemusten muistot)
- erilaisia ryhmätason prosesseja, joissa ryhmän toiminta ohjautuu tiedostamatta jäävän viestinnän avulla

Joitakin mahdollisesti esille tulevia näkökulmia:
- tiedostamattomat prosessit selittävät tarkkaavaisuuden, havaitsemisen ja muistin valikoivuutta
- tiedostamattomat prosessit voivat selittää esim. intuitiivista ajattelua tai tunnekokemusten viriämistä tilanteissa, joissa näiden syntyä ei voida tietoisella tasolla vielä perustella; tällaisella prosessoinnilla saattaa olla paljonkin merkitystä esim. ongelmanratkaisun ja sosiaalisen vuorovaikutuksen kannalta
- vietit, defenssit, torjutut tunteet ja motiivit selittävät persoonallisuutta psykodynaamisesta näkökulmasta
- sisäiset mallit, varhaiset minäkokemukset, kiintymyssuhdemallit, jotka kaikki voivat olla osin tai kokonaan tiedostamattomia selittävät persoonallisuutta kognitiivisen psykologian näkökulmasta
- irrationaaliselta vaikuttavan käytöksen / psyykkisten oireiden / unien sisällön tms. selittäminen on mahdollista dynaamisen tiedostamattoman sisältöjen avulla
- sosiaalisissa suhteissa ”luetaan” tiedostamattomalla tasolla sosiaaliseen vuorovaikutukseen liittyviä viestejä (ilmeitä, eleitä, fysiologisen tilan muutoksia, keskustelun kulussa, rytmissä jne. tapahtuvia muutoksia, tunneilmaisuja…) ja näitä käytetään toiminnan suuntaamisessa edelleen. Esimerkiksi attraktiota lisääviä tekijöitä voi olla vaikea edes itse tunnistaa.
Näkökulmia voidaan hakea myös pohtimalla, miten käyttäytymistä voitaisiin selittää, jos tiedostamattomia prosesseja ei oteta huomioon (ja millaisia rajoituksia tällaiseen selittämiseen pakostikin liittyy)

PS 5 kurssin laaja kertausmateriaali löytyy tästä linkistä:
https://peda.net/muonio/muonion-lukio/oppiaineet/psykologia/ps5-kev%C3%A4t-2018/kertaussetti:file/download/d0b4ebccabb1aebdf088cf96efabfc5160078b93/Kertaussetti.pdf