ET2 Ihminen, identiteetti ja hyvä elämä

Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• tuntee erilaisia ihmiskäsityksiä ja osaa eritellä ja arvioida, miten erilaiset ihmiskäsitykset ja -ihanteet johtavat erilaisiin ja joskus keskenään ristiriitaisiin vastauksiin ihmiselämän keskeisistä kysymyksistä
• osaa pohtia oman identiteettinsä osatekijöitä sekä soveltaa erilaisia ihmiskuvallisia ja katsomuksellisia vaihtoehtoja keskeisiin omaa hyvää elämäänsä koskeviin kysymyksiin
• ymmärtää ihmisarvon perustavan eettisen merkityksen, tuntee keskeisimmät ilmisoikeusasiakirjat ja osaa soveltaa ihmisoikeusajattelua erilaisissa yhteyksissä, kuten uskonnon- ja sanavapautta koskevissa kysymyksissä
• tutustuu erilaisiin käsityksiin hyvästä elämästä ja osaa eritellä ja arvioida niiden taustalla olevia maailmankatsomuksellisia perusteita
• kehittää taitojaan ilmaista identiteettiään ja elämänkatsomustaan sekä niihin liittyviä näkemyksiään ja tuntemuksiaan toisia ja yhdenvertaisuutta kunnioittaen, johdonmukaisesti ja luovasti.

Keskeiset sisällöt

• luonnon- ja ihmistieteellisiä, sekulaareja ja uskonnollisia, filosofisia ja populaarikulttuuriin kuuluvia ihmiskäsityksiä ja -ihanteita
• ihmisen olemassaolon peruskysymyksiä: ihmissuhteet, sukupuolisuus ja seksuaalisuus; opiskelu ja työ, vanheneminen ja kuolema
• identiteetti, elämänvalinnat ja elämänhallinnan keinot: yksilön mahdollisuudet vaikuttaa omaan elämäänsä, perimän ja ympäristön merkitys
• ihmisarvo, ihmisen arvokkuus ja ihmisoikeudet, ihmisoikeusasiakirjoja: YK:n yleismaailmallisen ihmisoikeuksien julistus, Lapsen oikeuksien sopimus sekä Euroopan ihmisoikeussopimus
• erilaisia käsityksiä hyvästä elämästä sekä toisten ihmisten, eläinten ja ympäristön asemasta siinä

• Opiskelija tekee Tabletkoulusta opettajan määräämät tehtävät (keltaiset/oranssit tehtävät), joita on n. 150 kappaletta. Kurssilla korostetaan itsenäistä oppimista ja opiskelijan tarkoitus on asettaa itselleen omat oppimistavoitteensa. Pääpaino kurssin arvioinnissa on tehtävissä, jotka opettaja arvioi. 50 % tehtävistä saaduilla pisteillä opiskelija saa lähtökohtaisesti arvosanan 5, 60 % tekemisellä arvosanan 6 jne. Koe voi vaikuttaa arvosanaan nostavasti tai laskevasti kahden arvosanan verran.
• Tehtävät on jaettu kolmeen kategoriaan 5, 10 ja 15 pisteen tehtäviin. Tällainen pistejako valmistaa opiskelijaa ylioppilaskirjoitusten pisteytysmallia varten:
• 5 pisteen tehtävät ovat lyhyitä, yleensä n. 2-5 virkkeen vastauksia.
• 10 pisteen tehtävät vaativat hieman enemmän ajattelua tai tiedonhakua. Riittää kuitenkin, kun opiskelija osoittaa vastauksessaan tiedonhakua vaativassa tehtävässä ymmärtävänsä, mitä tehtävällä haetaan. Pohdiskelevassa tehtävässä opiskelijan eduksi lasketaan, mikäli hän osaa esittää vastauksessa myös muita näkökulmia kuin omansa. Vastauksen pituuden ei kuitenkaan tarvitse olla kovin pitkä n. 5-10 virkettä riittää.
• 15 pisteen tehtävät vaativat hieman ponnistelua, laaja-alaisempaa pohdintaa ja taustatyötä, nämä ovat ikäänkuin lyhyitä esseevastauksia, joiden pituusvaatimus on n. 200 sanaa.
• Täydet pisteet opiskelija saa tehtävistä, mikäli hän on löytänyt oikeat asiat ja vastannut tehtävään järkevästi eikä esimerkiksi asian vierestä.