Kieliprojektiin kuuluva työ, joka tehdään parin tai ryhmän kanssa joko lukemalla sama kirja taikka katsomalla sama elokuva. Jos luette kirjan, lasketaan vuoden aikana luettaviin kirjoihin.

KIRJAVAIHTOEHTO:

1. Valitkaa kirja, joka sijoittuu Suomen ulkopuolelle tai jossa käsitellään kulttuurieroja. Valitkaa kirja siitä kulttuurista, mikä teitä tällä hetkellä kiinnostaa tavalla tai toisella; älkää katselko niinkään sivumääriä (se on huono valintaperuste). Luettuanne romaanin kootkaa teksti, josta selviävät mm. seuraavat asiat.

• Älkää kopioi tekstiä suoraan netistä. Plagioinnista seuraa hylätty arvosana koko työstä.

Lähde: Tehtävä on muokattu Särmä 8 -oppikirjan tehtävän pohjalta (s. 170).

PERUSTIEDOT
- teoksen tekijä, nimi, laji ja julkaisuvuosi
- kirjan päähenkilö ja hänen kulttuurinsa. Kuinka hän edustaa mielestäsi kulttuuriaan?
- tapahtumaympäristö, etenkin sosiaalinen miljöö: millaisissa paikoissa ja yhteisöissä/ ryhmissä kirjassa liikutaan?

KULTTUURIN KUVAUS
- mitä kulttuuria kirjassa esitellään; valtakulttuuri ja mahdolliset alakulttuurit
- mitä erityispiirteitä kulttuurissa esitellään? Kuvaa mahdollisimman yksityiskohtaisesti ja anna esimerkkejä (esim. sopiva käytös, juhlat, pukeutuminen, asenteet ja arvot (miehen ja naisen rooli, lapsen ja vanhuksen asema, suhde luontoon, uskonnon merkitys, suhtautuminen ulkopuolisiin...) sekä kasvatus)
-törmäävätkö eri kulttuurit kirjassa? Millä tavalla? Miksi?
-millainen asenne tätä kulttuuria kohtaan välittyy kirjasta (arvostava, halveksiva, kriittinen, ivallinen...) ? Eroavatko päähenkilön
-kuinka luotettavana pidät kulttuurin kuvausta? Perustele.

OMIA AJATUKSIASI JA MIELIPITEITÄSI KIRJASTA
- mitä heräsit pohtimaan?
-mikä on mielenkiintoista, onnistunutta, tylsää, jännittävää...
-muista perustella

Apulista kirjan etsintään. Googlaa myös 'kirja vieraasta kulttuurista'.

Esimerkkejä löydät täältä
Joku on jopa omistanut blogin kirjoille eri maista

Abuelaish, Izzeldin: En suostu vihaamaan (250 s.) - Lähi-idän kulttuuri

Abulhava, Susan: Jeninin aamut (351 s.) - Lähi-idän kulttuuri

Asha, Miro: Gangesin tytär (236 s.) - intialainen kulttuuri

Craven, Margaret: Kuulin pöllön kutsuvan (179 s) – intiaanien kulttuuri

Emechetan, Buchi: Nnu Egon tarina (246 s.) - afrikkalainen kulttuuri

Hosseini, Khaled: Leijapoika (432 s.) - afganistanilainen kulttuuri  vahva suositus opelta!

Khemiri Hassen, Jonas: Ajatussulttaani (253 s.) - arabikulttuuri

Koljutsarjova, Natalja: Kolmannessa luokassa (204 s.) - venäläinen kulttuuri

Kuegler, Sabine: Viidakkolapsi (308 s.) - tositarina elämästä viidakossa  vahva suositus opelta!

Laxness, Halldor: Salka Valka (477 s.) - islantilainen kulttuuri (voit lukea vain ensimmäisen osan!)

Lundberg, Ulla-Lena: Jää (366 s.) - saaristomeren kulttuuri; uskonnollinen kulttuuri

Lingard, Joan: Maanpakoon (234 s.) - irlantilaisen ja englantilaisen kielletty rakkaus

Luojin, Yu: Kiinalainen takatalvi (185 s.) - kiinalainen kulttuuri

Makinen, Andrei: Maa ja taivas (214 s.) - venäläinen kulttuuri

Makine, Andrei: Tuntemattoman miehen elämä (242 s.) - venäläinen kulttuuri

Rahimi, Atiq: Unen ja kauhun labyrintti (183 s.) - afganistanilainen kulttuuri

Ramly, El: Auringon asema (190 s.) - egyptiläinen ja suomalainen kulttuuri

Randa, Abdel-Fattah: Näyttääkö pääni tässä isolta? (344 s.) - muslimikulttuuria Australiassa  vahva suositus opelta!

Rodriguez, Deborah: Kabulin kauneuskoulu (317 s.) - afganistanilainen kulttuuri

Schmitt, Erich-Emmanuel: Nooan poika (192 s.) - juutalainen kulttuuri (tositarina)

Tan, Amy: Rouva Chenin henki (437 s.) - kiinalainen ja thaimaalainen kulttuuri

Tao, Lin: Suomen taivaan alla (184 s.) - suomalainen kulttuuri aasialaisen naisen silmin

Tossavainen, Jouni: Vihtapaavo (230 s.) - suomalainen perinnekulttuuri

Wahldén, Christina: Kunnian tähden (191 s.) - maahanmuuttajan elämä ruotsalaisessa kulttuurissa  vahva suositus opelta!

Vala, Vera: Kuolema sypressin varjossa (dekkari, 395 s.) - italialainen kulttuuri

//////// TAI ////////////

2. ELOKUVAVAIHTOEHTO

Viettäkää yhdessä mukava leffailta. Valmistautukaa yhdessä esittelemään suullisesti koko luokalle listan yksi elokuva. Esittelyn yhteydessä näyttäkää leffan traileri. Kaikkia vastauksia ette ehdi esittää, tehkää valintoja. Keskittykää ainakin kysymyksiin 3 sekä 5-6.

1. Elokuvan nimi, ohjaaja, ilmestymisvuosi, alkuperämaa; myös pääosien esittäjät
(Avaa elokuvaa nimen perusteella: mitä nimi paljastaa elokuvasta?) Katso elokuvan traileri tai kansikuva – millainen ensivaikutelma elokuvasta syntyy? Perustuuko elokuva johonkin kirjaan?

2. Määrittele elokuvan genre eli laji: (esim. scifi, draama, komedia, historiallinen elokuva, musikaali, toiminta eli action, jännitys, kauhu, western eli villinlännen-elokuva...)

3a. Elokuvan teema (keskeinen asia, jota elokuvan tapahtumat keskittyvät kuvaamaan, esim. ystävyys, rasismi, urheus…)
3b. Elokuvan aihe: yhdellä virkkeellä selostus, mistä elokuva kertoo.

4. Elokuvan rakenne eli juoni: (selitä yhdellä virkkeellä kukin jakso)
jaksot ovat:

1. Alkusysäys - miten elokuva alkaa? Miten se liittyy juoneen?
2. Esittely – kuka päähenkilö, mitä tekee, missä, milloin...
3. Syventäminen: miten ohjaaja haluaa katsojan samastuvan päähenkilöön tai tilanteeseen?
4. Kiihdytys (ristiriitojen kärjistyminen): selosta useammalla virkkeellä
Millaisiin vaiheisiin tapahtumat etenevät (huomaa ulkoisten tapahtumien lisäksi myös päähenkilön sisäinen kehitys); miten ristiriidat kärjistyvät, millaisia vastuksia/vastus-tajia päähenkilö kohtaa tarinan aikana? Ketkä sivuhenkilöt ovat päähenkilön kannalta tärkeimmät (esittele heidät ja heidän merkityksensä). Selosta tapahtumien käännekohta – huippukohta.
5. Ratkaisu
Millaisia ratkaisuja elokuvan lopussa tapahtuu?
6. Häivytys
Miten katsoja rauhoitetaan, miten katsojaan synnytetty tunnekuohu laannutetaan?

5. Mitä aikakautta elokuvassa eletään? Miten se näkyy (viittaukset todellisiin, historiallisiin tapahtumiin, puvustus, rakennukset, kulkuneuvot, rekvisiitta = tavarat, esineet, huonekalut...)
Miten aikakausi vaikuttaa henkilöiden käyttäytymiseen, toimintaan, ajatteluun...? (Mikä kaikki on toisin nykyaikana; onko muutos mielestänne mennyt huonompaan vai parempaan suuntaan?)

6. Miten muut kulttuuriset seikat tulevat elokuvassa esiin (tapakulttuuri; arvot ja asenteet; politiikka, uskonto; käsitys oikeasta ja väärästä, hyvästä ja pahasta...)?

7. Arvioikaa elokuvaa: miten luotettavana pidätte elokuvan luomaa maailmankuvaa; miten todentuntuinen/uskottava elokuvan juoni on; miten aito päähenkilö on, miten hänen kohtalonsa puhuttelee teitä; millaista on kameran käyttö; millaisia tehosteita käytetään, arvioi niiden vaikutus; kuvailkaa ja esittelkää elokuvan musiikkia; kuvailkaa elokuvan värimaailma, valot ja varjot; arvioikaa elokuvan kiinnostavuutta, puhuttelevuutta (=sanomaa), ajankohtaisuutta, yleistä tunnelmaa, tempoa ja kestoa. Tarjotkaa halutessanne perusteltuja parannusehdotuksia tai suitsuttakaa kehuja.

Huom. Jos olet tutustunut saman genren muihin elokuviin, vertaa tätä niihin: miten tämä elokuva sijoittuu mielestäsi niiden joukkoon?

Miten elokuva vastasi ennakko-odotuksianne? Kuvailkaa katsojakokemustanne. Kenelle suosittelette elokuvaa?

Valittavat elokuvat (ovat lainattavissa kirjastosta) tai ehdota opelle jotain muuta sopivaa:

Slummien miljonääri (2008 Danny Boyle ohj.) Jamal Malik on 18-vuotias orpopoika Mumbain slummeista, joka pääsee osallistumaan tv:n "Haluatko miljonääriksi" -tietokilpailuun. Koko kansakunnan seuratessa hän etenee vain yhden kysymyksen päähän huimaavasta 20 miljoonan rupian pääpalkinnosta. Mutta kun ohjelma päättyy illan osalta ja vain viimeinen kysymys jää esittämättä, poliisi pidättää Malikin epäilynä huijauksesta: miten slummien kasvatti voisi tietää vastauksen jokaiseen kysymykseen?

Kaima / The namesake (2006): intialais-yhdysvaltalainen draamaelokuva vuodelta. Elokuvan on ohjannut Mira Nair ja se perustuu Jhumpa Lahirin Kaima-romaaniin.

Aavikon kukka: Sherry Hormanin vuonna 2009 ohjaama elämäkertaelokuva, joka pohjautuu Waris Dirien omaelämäkerralliseen teokseen Aavikon kukka. Elokuva kertoo Dirien tiestä köyhästä somalialaistytöstä kansainväliseksi huippumalliksi. Wikipedia

Saamelaisveri (2017): Surumielinen kasvutarina ja synkkä muistutus häpeällisestä pohjoismaisesta historiasta. Katoavan saamelaisperinteen pitkään kaivattu hätähuuto.

Piiat (2011 Tate Taylor ohj.) Piiat sijoittuu 60 luvun Mississippiin ja kertoo innoittavan tarinan kolmen naisen rohkeudesta ja ystävyydestä. Kotiapulaisten elämästä kertova kirjaprojekti tuo heidät yhteen, mutta rikkoo yhteiskunnan kirjoittamattomia lakeja ja vaarantaa heidän henkensä. Elokuvassa on terävää huumoria ja dramatiikkaa, ja julkaisu sisältää ennen näkemätöntä lisämateriaalia. Piiat on ajaton, yleismaailmallinen ja koskettava kertomus rajat ylittävästä ystävyydestä ja siitä, että muutos on mahdollinen.

Elämä kierrättää (2008): kuvaa tsekkiläisen yhteiskunnan muutosta osana länsimaistumisprosessia. Kun uudet mukavuudet ja tekniset uudistukset tuovat helpotusta rutinoituneimpiin tehtäviin, on vanhanaikaisten ihmisten vaikea pysyä menossa mukana.

Ennen sateita (2007): 1930-luvun Intiaan sijoittuva värikylläinen kertomus perheellisestä brittimiehestä, joka antautuu suhteeseen paikallisen naisen kanssa.

Käki (2002): Nimi viittaa venäläisten sodan aikana tarkka-ampujista käyttämään nimitykseen, kukuška. Elokuvan pääosissa esiintyy Ville Haapasalo.

Osama (2003): afganistanilainen draamaelokuva, jossa tyttö tekeytyy Osama-nimiseksi pojaksi välttääkseen talibanien naisiin kohdistaman sorron.

Little Miss Sunshine (2007 Dayton, Jonathan, ohj.)

Nousukausi (2003 Johanna Vuoksenmaa, ohj.)

Kuolleiden runoilijoiden seura (1989 Peter Weir ohj.)

Äideistä parhain (2006, Klaus Härö ohj. - oscar-ehdokas!)

Koirankynnen leikkaaja (2004 Markku Pölönen ohj.)

Kilimanjaron lumet (2011 Robert Guédiguian ohj.)

Le Havre (2012 Aki Kaurismäki ohj.)

Tuulen viemää (1939 Fleming, Victor, ohj.)

Geishan muistelmat (2006 Marshall, Rob, ohj.)
===========================================Lähde: Tehtävä on muokattu Särmä 8 -oppikirjan tehtävän pohjalta (s. 170).