S2 (8. lk.)

S2-opetuksen sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

mielipiteen rakentava ilmaiseminen, perusteleminen suullisesti ja kirjallisesti
vaikuttamisen keinoihin perehtyminen puhumisessa ja kirjoittamisessa
keskustelutaitojen harjoitteleminen eri rooleissa (väittely, neuvottelu, kokous tms.)
tuttavallisuuden ja muodollisuuden ilmaiseminen, modaalisuus sekä vahvistaminen ja pehmentäminen mielipiteen ilmaisussa, tiivistämisen keinot ja toisen puheeseen viittaaminen
kriittinen suhtautuminen kuultuun sekä kuullun käyttöön oman ilmaisun mallina
puheen ja kokonaisilmaisun keinojen (kehon, äänen, tilan ja ajan) tavoitteellista harjoittelua oppilaan itsearvioinnin pohjalta
valmisteltujen ja vuorovaikutteisten puhe-esitysten pitämisen harjoittelua (havainnollistamiskeinot)

S2 Tekstien tulkitseminen

tutustuminen kantaa ottavien tekstilajien kielellisiin piirteisiin
omien ja muiden tekstien analysoiminen, palautteen antaminen ja vastaanottaminen
median toimintatapojen kriittistä tarkastelua omassa elämässä ja yhteiskunnassa
lukustrategioiden joustavaa soveltamista ja sana- ja käsitevarannon laajentamista

S3 Tekstien tuottaminen

kantaaottavien tekstien harjoitteleminen oppilasta kiinnostavista aiheista tekstivalikoimaa laajentaen ja ohjaten käyttämään sanastoa, fraseologiaa sekä kieliopillisia rakenteita monipuolisesti (mm. infiniittiset rakenteet tiiviin ilmaisun keinoina)
fiktiivisten tekstien tuottamisen harjoittelua (deskriptiivinen sanasto)
lauseenvastikkeiden sekä infiniittisten tiivistysten haltuunottaminen
virkkeen kehittäminen (pää- ja sivulauseet, rinnastaminen) ja oikeakielisyyden vahvistaminen
tekstin tuottamista käsin ja näppäimistöllä

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

tekstien tutkimista, päätelmien tekemistä kielen rakenteista (lauseenjäsennys, modaalisuus, rektio); oikeinkirjoituksen merkityksestä; suomen kielen sanastosta (omat ja lainatut kantasanat, johdokset, yhdyssanat ja sanaliitot); kielellisten valintojen vaikutuksesta tekstin sävyyn
suomen kielen piirteiden vertaaminen oppilaalle tuttuihin kieliin; kielten vaikutus toisiinsa
oppilaan oman kulttuurin kirjallisuuteen tai maailmankirjallisuuteen tutustuminen mahdollisuuksien mukaan (sadut, tarinat, laulut, runot, vitsit ym. oppilasta lähellä olevat tekstilajit)
tutustuminen elokuvaan, teatteriin ja mediakulttuuriin
median toimintatapojen kriittistä tarkastelua omassa elämässä ja yhteiskunnassa.

S5 Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

tieto- ja viestintäteknologian käyttötaidon vahvistaminen tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa
oman äidinkielen ja muiden osaamiensa kielten käyttäminen kaiken oppimisen tukena

S2-arviointi 8. luokalla

Lukuvuoden aikana oppilasta ohjataan arvioinnin avulla seuraamaan kielitaitonsa kehittymistä eri osa-alueilla yhdessä asetettujen tavoitteiden pohjalta (T11).

Jyväskylässä 8. vuosiluokan lukuvuosiarvioinnissa arvioinnin kohteena ovat seuraavat tavoitteet:

VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

T2: Ymmärtämistaidot vuorovaikutustilanteissa
(miten oppilas ymmärtää opetuspuhetta ja median puhuttuja tekstejä)

TEKSTIN TULKITSEMINEN:

T4: Tekstilajitaidot tekstien tulkinnassa
(miten kriittisesti oppilas osaa tarkastella tekstejä, kuvailla kantaa ottavan tekstin tekstilajipiirteitä tarkoituksenmukaisia käsitteitä käyttäen; miten hän ymmärtää, että teksteillä on erilaisia tavoitteita ja tarkoitusperiä)

TEKSTIEN TUOTTAMINEN:

T6: Tekstien tulkinta
(miten oppilas osaa hyödyntää tekstien kirjallisessa ja suullisessa tuottamisessa tietoa kantaa ottavan tekstin tekstilajipiirteistä)

KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

T8: Kielitietoisuuden kehittyminen
(miten oppilas osaa kuvailla tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä, pohtii niiden merkityksiä ja osaa kuvailla eri rekisterien ja tyylien välisiä eroja)

KIELEN KÄYTTÖ KAIKEN OPPIMISEN TUKENA

T12: Eri tiedonalojen kielen havainnointi
(kukin oppilaan aineenopettaja arvioi taitotasotaulukon kriteereillä oppilaan edistymistä ko. tiedonalan kielen tulkitsijana ja tuottajana vertailukohtana edellisenä lukuvuonna T12:ssa saavutetettu taso; arvioista syntyvän kokonaiskuvan pohjalta S2-opettaja määrittelee oppilaan kanssa seuraavalle lukuvuodelle tavoitteet, joissa etenemisen ohjaamiseen ja tukemiseen jokainen oppilaan opettaja suunnitelmallisesti osallistuu)

T13: Tiedonhankinta
(miten oppilas osaa etsiä tietoa monipuolisesti eri lähteistä)