Luin materiaalin voimaannuttavasta valokuvasta. Aiheesta oli mielenkiintoista lukea lisää, sillä olen myös itse päässyt kokeilemaan voimaannuttavaa valokuvausta työyhteisömme työhyvinvointipäivässä. Itselleni jäi paljon positiivisia muistoja kokemuksesta.

Voimaannuttava valokuva on menetelmä, jossa hyödynnetään valokuvaustilannetta ihmissuhteiden ja vuorovaikuksen lähenemiseen, sekä minäkuvan tai yhteisön tutkimiseen ja reflektointiin. Perimmäisenä ajatuksena on ihmisen voimaantuminen valokuvausprosessin myötä.

Tekstissä kerrotaan voimaannuttavan valokuvan juurien olevan vahvasti auttamistyössä lastensuojelun puolella, mutta viime aikoina menetelmä on levinnyt myös kaikkeen sosiaali-, terveys- ja opetusalojen moniammatilliseen työhön. Itsekin olen törmännyt menetelmään ensimmäistä kertaa aikaisemmassa ammatissani lastensuojelun parissa, joten onkin mielenkiintoista herätellä pohdintaa millä tavalla voimaannuttavaa valokuvaa pystyisi hyödyntämään opettajan ammatissa.

Mielestäni tekstissä sanotaan hyvin se, että identiteettityön tulisi olla osa perustehtävää kaikessa ihmistyössä. Mielestäni myös siis opetustyössä. Mielestäni on äärimmäisen tärkeää tiedostaa se, että opettajalla on merkityksellinen rooli oppilaiden itsetunnon ja identiteetin rakentumisen tukijana. Jokaisen opettajan tulisikin panostaa oppilaiden yksilölliseen kohtaamiseen. Voimaannuttava valokuva -menetelmä auttaa työntekijää kohtaamaan asiakkaansa dialogisemmin ja parantaa vuorovaikutusta näiden välillä.