Kokemuksien koulu
Luin oppimiskäsityksen kokemuksellisesta oppimisesta, koska käsitteenä kokemuksellinen oppiminen on minulle aivan vieras. Oppiminen nähdään siis jatkuvana ja kehittyvänä prosessina, mikä kuulostaa loogiselta.
Oppimista voi lähteä liikkeellä oppilaan omasta kokemuksesta. Keinoja tähän on keskustelua, päiväkirjatyyppistä kirjoittamista tai vaikka mielikuvamatkailua. Tämä varmasti toimii innokkaiden alkuopetuksen kanssa, mutta myös isompien kanssa. Varsinkin pienet oppilaat kertovat varmasti omia kokemuksiaan, mutta linkittyminen jonkin oppimiseen tuo varmasti haasteita opettajalle.
Omien kokemuksien reflektointi ei varmasti täysin onnistu pienemmiltä oppilailta, mutta isommat voivat hyvin pohtia kokemusten merkitystä ja siihen liittyviä tietoisia ymmärtämisen ja käsitteellistämisen termejä. Opettajan rooli on tärkeä ohjaamaan oppilaita reflektoimaan omia ja muiden kokemuksia oppimisen kannalta ja saada niistä jonkinlaista teoreettista tietoa.
Esimerkki joka tulee mieleeni kokemuksellisen oppimisen aiheeseen niin 1. kuin 6. luokan oppilaille on kansalaisena toimiminen esim. liikennesäännöt, normit ja etiikka- aiheiset kysymykset.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Jenni Ristkari
Tutustuin "Näe minut - kuule minua" aineistoon. Perusajatuksena kaikilla aineiston artikkeleillla oli se, että lasten ja nuorten kanssa toimiessa on ensisijaista lähteä liikkeelle oppilaslähtöisesti. Aikuisilla ja opettajilla on omat kuvitelmansa siitä, mitä lapset haluavat ja ennen kaikkea mikä on heille hyväksi. Opettajan työssä on oleellista kuunnella mistä oppilaat ovat kiinnostuneita, ja myös yhdessä oppilaiden kanssa miettiä oppimistavoitteita.
Kun lapsella tai nuorella on kokemus siitä, että opettaja arvostaa häntä juuri sellaisena, täysin riittävänä omana itsenään, on yhteistyö opettajan ja oppilaan välillä paljon hedelmällisempää.
Opettajan onkin syytä kehitellä erilaisia yhteistoiminnallisia oppimismenetelmiä, jossa kaikki oppilaat tuelvat kuulluiksi omine tarpoeineen ja mielipiteineen. Luovalla toiminnalla voidaan päästä syvälle lapsen tai nuoren maailmaan, ja saada kaikki osallistumaan yhteiseen toimintaamn koulussa.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Sara Räsänen
Kokemuksellinen oppiminen oli minullekkin vielä ennen aiheeseen perehtymistä aika lailla vieras asia. Mutta juurikin se, että oppiminen on jatkuvaa ja monella tavalla tapahtuvaa on mielestäni sen ydin.
Omien kokemuksien tuominen oppimistilanteeseen on varmasti erittäin toimiva keino tehostaa oppimista, sillä silloin siitä tulee oppilaalle merkityksellisempää. Koen myös että vuorovaikutus minkä tahansa ikäisten lasten kanssa on tärkeä osa oppimista, sillä siinä kehittyvät opiskeltavan aiheen kannalta tärkeiden asioiden lisäksi myös vuorovaikutustaidot. Keskustelun kautta päästään tarkastelemaan asioita eri kannoilta mikä kehittää kriittistä suhtautumista asioihin.
Samaa mieltä olen siitä, että opettajan rooli ohjaajana on isossa osassa kokemuksellista oppimista.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.