Ilon koulu
Myllylän ja Rantalan Kohti ilon koulua- lasten näkökulmia viihtyisään kouluympäristöön kehittämishankkeessa nostetaan esiin opetuksen lapsilähtöinen näkökulma. Siinä on paljon, mistä ammentaa luokaopettajan työhön. On hieno idea kysyä lapsilta aikuisten sijaan, mitä koulussa voitaisiin muuttaa. Aikuiset eivät voi saada varmuudella selville lasten ajatuksia ja kokemuksia muutoin kuin kysymällä heiltä itseltään. Näiden asioiden selvittäminen ja niiden todellinen käyttäminen opetuksessa on mielestäni erittäin tärkeää, sen sijaan, että ikään kuin sokeasti tehdään niin kuin ajatellaan olevan lapsille parhaaksi.
Taustalla tutkimmuksessa oli ilon pedagigiikka vaihtoehtoisena lähestymistapana nykyisille opetusmenetelmille ja koulujärjestelyille. Tutkimuksessa lasten kertomuksista nousivat vahvasti esille koulukiusaamisen poistaminen ja lasten enempi vaikutusmahdollisuus oppitunteihin ja välitunteihin. Nämä asiat muistuttavat lapsikeskeisen ilon pedagogiikan ajatuksia ja niitä pitäisi ottaa huomioon päätöksen teossa. Kuitenkin vaikka kunnissa tehdään paljon päätöksiä, jotka olennaisesti vaikuttavat lasten elämään ja hyvinvointiin, harva kunta on selvittänyt lasten näkemyksiä. Ilon pedagogiikan lähtökohta on hyvin yksinkertainen. Se perustuu läheiseen vuorovaikutukseen opettajan ja oppilaan välillä, eikä se aina vaadi minkäänlaisia erillisjärjestelyjä.
Vaikka lapsilähtöinen ja ilon pedagogiikan kautta toimiva yhtenäinen uudenlainen koulujärjestelmä vaatii isoja muutoksia, voi jokainen opettaja omassa luokassaan toteuttaa näitä periaatteita olemalla aktiivisessa vuorovaikutuksessa oppilaiden kanssa, kysymällä ja toteuttamalla heidän mielipiteitään.
Taustalla tutkimmuksessa oli ilon pedagigiikka vaihtoehtoisena lähestymistapana nykyisille opetusmenetelmille ja koulujärjestelyille. Tutkimuksessa lasten kertomuksista nousivat vahvasti esille koulukiusaamisen poistaminen ja lasten enempi vaikutusmahdollisuus oppitunteihin ja välitunteihin. Nämä asiat muistuttavat lapsikeskeisen ilon pedagogiikan ajatuksia ja niitä pitäisi ottaa huomioon päätöksen teossa. Kuitenkin vaikka kunnissa tehdään paljon päätöksiä, jotka olennaisesti vaikuttavat lasten elämään ja hyvinvointiin, harva kunta on selvittänyt lasten näkemyksiä. Ilon pedagogiikan lähtökohta on hyvin yksinkertainen. Se perustuu läheiseen vuorovaikutukseen opettajan ja oppilaan välillä, eikä se aina vaadi minkäänlaisia erillisjärjestelyjä.
Vaikka lapsilähtöinen ja ilon pedagogiikan kautta toimiva yhtenäinen uudenlainen koulujärjestelmä vaatii isoja muutoksia, voi jokainen opettaja omassa luokassaan toteuttaa näitä periaatteita olemalla aktiivisessa vuorovaikutuksessa oppilaiden kanssa, kysymällä ja toteuttamalla heidän mielipiteitään.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Tuuli Patinen
Ilon koulu
Olen kanssasi samaa mieltä siitä, että on erittäin tärkeää selvittää lasten mielipiteitä ja näkökulmia paremman koulun kehittämiseksi, sen sijaan että vain tekisi kuten aikuiset ajattelevat olevan lapsille parhaaksi. Lapsilta saattaa tulla sellaisia ajatuksia ja ideoita, joita aikuiset eivät ole tulleet ajatelleeksi.
Kohti ilon koulua -kehittämishankkeessa oli mielestäni juurikin parasta lasten antamat kommentit. Niistä oppi ja ymmärsi valtavasti uutta lasten maailmasta ja heidän toiveistaan.
Olen kanssasi samaa mieltä siitä, että on erittäin tärkeää selvittää lasten mielipiteitä ja näkökulmia paremman koulun kehittämiseksi, sen sijaan että vain tekisi kuten aikuiset ajattelevat olevan lapsille parhaaksi. Lapsilta saattaa tulla sellaisia ajatuksia ja ideoita, joita aikuiset eivät ole tulleet ajatelleeksi.
Kohti ilon koulua -kehittämishankkeessa oli mielestäni juurikin parasta lasten antamat kommentit. Niistä oppi ja ymmärsi valtavasti uutta lasten maailmasta ja heidän toiveistaan.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Ilona Anttila
Ilon koulu
Minustakin on tärkeää kuulla lasten ääntä ja kunnioittaa heidän mielipiteitään. He ovat kuitenkin oman elämänsä parhaita asiantuntijoita. Heidät tulee käsittää aktiivisina toimijoina eikä vain joinakin, joista on vasta tulossa jotakin. Jos oppilaiden elämästä kysyttäisiin vain opettajilta, rehtoreilta ja huoltajilta, tulisi kuvasta vääristynyt. Olen samaa mieltä kanssasi, etteivät aikuiset voi sokeasti tehdä asioita ajatellen, että se on varmasti lasten parhaaksi.
Ilon pedagogiikka on laaja asia, mutta yksinkertaisuudessaan se pyrkii minusta tuomaan iloa kouluun ja hyvinvointia koko kouluyheisöön. Iloisessa koulussa kaikkia kuullaan, ketään ei kiusata ja kaikki saavat olla omia itsejään. Kehittämishankkeessa mielenkiintoista oli, miten monentyyppisistä asioista lapset olivat kertoneet. Se avasi hieman silmiäni siitä, ettei meidän pidä pitää lapsia ns. tyhmänä tai ajatella, etteivät he ymmärrä ympärillään tapahtuvia asioita ja yhteiskunnan ilmiöitä.
Minustakin on tärkeää kuulla lasten ääntä ja kunnioittaa heidän mielipiteitään. He ovat kuitenkin oman elämänsä parhaita asiantuntijoita. Heidät tulee käsittää aktiivisina toimijoina eikä vain joinakin, joista on vasta tulossa jotakin. Jos oppilaiden elämästä kysyttäisiin vain opettajilta, rehtoreilta ja huoltajilta, tulisi kuvasta vääristynyt. Olen samaa mieltä kanssasi, etteivät aikuiset voi sokeasti tehdä asioita ajatellen, että se on varmasti lasten parhaaksi.
Ilon pedagogiikka on laaja asia, mutta yksinkertaisuudessaan se pyrkii minusta tuomaan iloa kouluun ja hyvinvointia koko kouluyheisöön. Iloisessa koulussa kaikkia kuullaan, ketään ei kiusata ja kaikki saavat olla omia itsejään. Kehittämishankkeessa mielenkiintoista oli, miten monentyyppisistä asioista lapset olivat kertoneet. Se avasi hieman silmiäni siitä, ettei meidän pidä pitää lapsia ns. tyhmänä tai ajatella, etteivät he ymmärrä ympärillään tapahtuvia asioita ja yhteiskunnan ilmiöitä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Sofia Anto
Ilon koulu
Lapsilähtöinen näkökulma on tärkeä ja hyvä pointti nostaa tekstistä esille. Lapset ovat oman elämänsä asiantuntijoita, joten tulevaisuudessa haluaisin itsekin nähdä enemmän heidän vaikuttamista asioihin.
Minua yllätti tieto siitä, että harva kunta kuitenkaan todellisuudessa selvittää lasten mielipiteitä ja näkymyksiä asioihin. Hienoa, että olit ottanut sen esille. Asian tärkeys konkretisoitui ja herätti ajatuksia.
Vaikka isot muutokset voivat tuntua haasteellisilta, ne voivat mielestäni olla myös askel kohti parempaa opettajuutta!
Hyvää pohdintaa ja täsmällisiä esimerkkejä.
Lapsilähtöinen näkökulma on tärkeä ja hyvä pointti nostaa tekstistä esille. Lapset ovat oman elämänsä asiantuntijoita, joten tulevaisuudessa haluaisin itsekin nähdä enemmän heidän vaikuttamista asioihin.
Minua yllätti tieto siitä, että harva kunta kuitenkaan todellisuudessa selvittää lasten mielipiteitä ja näkymyksiä asioihin. Hienoa, että olit ottanut sen esille. Asian tärkeys konkretisoitui ja herätti ajatuksia.
Vaikka isot muutokset voivat tuntua haasteellisilta, ne voivat mielestäni olla myös askel kohti parempaa opettajuutta!
Hyvää pohdintaa ja täsmällisiä esimerkkejä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Veera
Ilon koulu
Komppaan tässä lapsilähtöisyydessä kaikkia! Uuden mielenkiintoisen näkökulman tähän tajusin, kun KTKP020- luennolla tuli puheeksi koulu byrokratiana ja se, tehdäänkö kaikkia päätöksiä vain lasten hyväksi vai ajavatko ne ennemminkin opettajien etuja. Jos oppilaat saisivat äänensä kuuluviin ja voisivat vaikuttaa heitä koskeviin päätöksiin mahdollisimman paljon, ei tällaisia vain opettajien etuja ajavia päätöksiä tulisi asioissa tehtyä. (edes vahingossa...)
Komppaan tässä lapsilähtöisyydessä kaikkia! Uuden mielenkiintoisen näkökulman tähän tajusin, kun KTKP020- luennolla tuli puheeksi koulu byrokratiana ja se, tehdäänkö kaikkia päätöksiä vain lasten hyväksi vai ajavatko ne ennemminkin opettajien etuja. Jos oppilaat saisivat äänensä kuuluviin ja voisivat vaikuttaa heitä koskeviin päätöksiin mahdollisimman paljon, ei tällaisia vain opettajien etuja ajavia päätöksiä tulisi asioissa tehtyä. (edes vahingossa...)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Aliisa Laiti
Ilon koulu
On mielenkiintoista, miten niin pieni asia kuin vuorovaikutus luokassa, oppilaiden kuunteleminen ja mielipiteiden huomioiminen voi muuttaa niin merkittävällä muuttaa kouluviihtyvyyttä. Voitaisiinkin sanoa että ilon pedagogiikan ''erityisjärjestelynä'' voitaisiin pitää empatiaa ja myönteistä asennetta koulun kehittämiseen.
On mielenkiintoista, miten niin pieni asia kuin vuorovaikutus luokassa, oppilaiden kuunteleminen ja mielipiteiden huomioiminen voi muuttaa niin merkittävällä muuttaa kouluviihtyvyyttä. Voitaisiinkin sanoa että ilon pedagogiikan ''erityisjärjestelynä'' voitaisiin pitää empatiaa ja myönteistä asennetta koulun kehittämiseen.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.