Suutarinen, S. Kansalaiskasvatuksen alasajo vasemmistoaallonjälkeen 1900-luvun lopussa– Suomi kansalaiskasvatuksen autiomaana2000-luvulle. http://www.enorssi.fi/hankkeet/kansalaisvaikuttaminen-1/julkaisut-1/Kansalaiskasvatuksen_autiomaa.pdf.

Artikkeli Kansalaiskasvatuksen alasajosta oli erittäin mielenkiintoista luettavaa. Olen miettinyt ja ihmetellyt peruskoulun etäisyyttä kansalaiskasvatukseen ja yhteiskuntaopin opetukseen, joten tämä artikkeli Vapaan kasvatuksen säätiön toiminnasta on hyvin silmiä avaavaa. Itse koen omassa arjessani hyvin tärkeäksi asiaksi seurata yhteiskuntaa ja siellä tapahtuvia asioita. Yhtä tärkeitä ovat myös taidot toimia erilaisissa yhteiskunnallisissa tilanteissa ja osata keskustella rakentavasti yhteiskunnan tilasta ja siellä tapahtuvista asioista. Pidän huolestuttavana, että yhteiskunnalliset asiat ovat monille kovin vieraita, ja voin hyvin uskoa, että tämä on seurausta juurikin Vapaan kasvatuksen säätiön toiminnasta sekä koulujärjestelmämme arkuudesta puuttua politiikkaan yhteiskunnallisiin asioihin.

Itse olen aina ajatellut että kriittiseksi kansalaiseksi kasvattaminen, on yksi keskeisistä luokanopettajan tehtävistä. Luokanopettajan työssä haluankin haastaa oppilaita ajattelemaan yhteiskuntaan ja näkemään omat mahdollisuudet siellä toimimiseen. Lisäksi haluaisin oppilaiden ymmärtävän konkreettisesti, että esimerkiksi politiikka ei välttämättä tarkoita mitään todella korkealentoista, vaan se on aivan kaikkien ymmärrettävissä olevaa asiaa. Muita tärkeäksi kokemiani asioita kansalaiskasvatuksessa olisi kriittinen ajattelu, asioiden kyseenalaistaminen sekä yhdessä tekemisen ja vaikuttamisen kokeminen.

Luokanopettajan työssä kansalaisaktiivisuutta olisi varmasti hyvä toteuttaa luokka- tai koulutoimikunnan konkreettisen esimerkin kautta. Silloin oppilaat pääsisivät konkreettisesti vaikuttamaan ja ottamaan vastuuta ”pienoisyhteiskunnan” asioista. Kansalaiskasvatuksen opettamissa haastavaa olisikin opettaa oppilaat ajattelemaan omilla aivoillaan, eikä opettajana vain syöttää omia näkemyksiään oppilaille ja olla siihen tyytyväinen. Luokanopettajana pitäisikin olla varmasti tyytyväinen, kun oppilaat onnistuvat haastamaan opettajan omia yhteiskunnallisia näkemyksiä.