OTPP1020 Hybridit oppimisympäristöt ja niiden pedagoginen kehittäminen

Ryhmiin jakautuminen: oppimateriaalitehtävä

Projektissa laaditaan pienryhmissä verkkomateriaalia syötetyöskentelyssämme esiteltyjen, hybridejä oppimisympäristöjä rakentavien elementtien (tässä teemojen) pohjalta, joita ovat (kirjoita oma nimesi haluamasi aiheen perään):

yhteisöllisen oppimisen alustat

pelillistäminen oppimisessa Riikka, Inka, Henri, Niklas

pakopelit oppimisessa

simulaatiot oppimisessa

laajennettu todellisuus (XR) oppimisessa

AI oppimisessa. Kreetta, Virpi

Virtuaalitodellisuus (VR) oppimisessa Annika, Roosa, Riia

AR-sovelluksiin tutustuminen

Lataa yksi tai useampi seuraavista lisätyn todellisuuden (AR, augmented reality) sovelluksista mobiililaitteellesi ja kokeile sitä joku ilta tähtitaivaan alla. Valmistaudu kertomaan seuraavalla kerralla kokemuksistasi ja ajatuksistasi niiden hyödynnettävyydestä oppimisessa.

HUOM! Useissa näistä sovelluksista on olemassa sekä ilmainen versio että enemmän ominaisuuksia sisältävä maksullinen versio. Ilmaisella versiolla pääset oikein hyvin testaamaan sovelluksen AR-ominaisuuksia. Sovelluksille kannattaa sallia sijaintitiedot sovellusta käytettäessa. Varmistakaa myös, että sovelluksissa on kompassi päällä/käytössä. Ilmaisversioiden ikävänä puolena on, että ne sisältävät lähes poikkeuksetta mainoksia, niin nämäkin tai ainakin suurin osa näistä. Sovellukset ovat listoilla täysin sattumanvaraisessa järjestyksessä, eli paremmuus tms. järjestyksessä.

Applen AppStoresta löytyviä sovelluksia:

Night Sky
SkyView Lite
Sky Tonight - Tähtikartta AR
Sky Guide

Androidille Play-kaupasta löytyviä sovelluksia:

Sky Tonight - Star Gazer Guide
Star Tracker
SkySafari
Stellarium

Maksullinen erityisesti lapsille suunnattu sovellus (Android): Sar Walk Kids (1,09€)

0 kommenttia

OTPP1020 Hybridit oppimisympäristöt ja niiden pedagoginen kehittäminen

Opintojaksolla perehdytään hybrideihin oppimisympäristöihin mm. laajennettujen todellisuuksin (XR) kautta. Opintojakson suoritettuasi

pystyt arvioimaan ja hyödyntämään erilaisten oppimisympäristöjen soveltuvuutta ja käytettävyyttä oppimisprosessin suunnittelussa ja toteuttamisessa
olet omaksunut erilaisten teknologisten oppimisympäristöjen hyödyntämisen osana tulevaa opettajan asiantuntijuutta.
ymmärrät teknologisten oppimisympäristöjen toimintaperiaatteita
pystyt yhdistämään erilaisia oppimisympäristöjä mielekkäiksi oppimista edistäviksi kokonaisuuksiksi
olet omaksunut rohkean, kokeilevan ja innostuneen tavan käyttää oppimisen teknologioita sekä uskaltaa rohkeasti ennakoida ja visioida koulumaailman teknologista kehitystä

Opintojakson työskentely on mitoitettu seuravalla tavalla:

3 op (80 tuntia) kontaktiopetus tehtävineen (reflektio- ja ennakkotehtävät) ja arviointeineen
2 op (54 tuntia) pienryhmätehtävä arviointeineen

Opintojakson ohjelma

Ajankohta	Toteutus kokoonnumme Zoomissa https://jyufi.zoom.us/j/62986481506, ellei toisin ilmoiteta	Tehtävät, muuta huomioitavaa
Vko 3: Ma 17.01.2022 12.30–14.45 (3 h)	Orientoituminen opintojaksoon ja sen sisältöihin Teoreettista pohjustusta, vuorovaikutteiset ympäristöt (Memma, Johanna & Emilia)	Kotitehtäväksi reflektiotehtävä
Vko 4: Ma 24.01.2022 12.30–14.45 (3 h)	Syötetyöskentely: pelillisyys, pakohuoneet (Tuula, Emilia, Silja)	Kotitehtäväksi reflektiotehtävä
Vko 5: Ma 31.01.2022 12.30–14.45 (3 h)	Syötetyöskentely: pelillisyys (Tuula, Emilia)	Ennakkotehtävänä
Vko 6: Ma 07.02.2022 12.30–14.45 (3 h)	Syötetyöskentely: Simulaatiot (Mikko ym.)	Ennakkotehtävänä (linkki tullut tallenteeseen)
Vko 7: Ma 14.02.2022 12.30–14.45 (3 h)	Syötetyöskentely: XR - eXtended Reality, laajennettu todellisuus, joka on kattokäsite VR:lle (virtuaalitodellisuus), AR:lle (lisätty todellisuus) ja MR:lle (yhdistetty todellisuus) (Memma, Silja) HUOM! Varauduttehan käyttämään tietokoneen lisäksi myös älypuhelinta tai tablettia. Toivottavasti voitte tarvittaessa myös asentaa joitakin ilmaisia sovelluksia laitteellenne syötetyöskentelyn aikana.	Ennakkotehtävänä: - JYUXR-esittelyvideon (n.20 min) katsominen - AltSpaceVR-sovelluksen asentaminen sekä tunnusten ja avattaren tekeminen - AR-sovellusten lataaminen ja kokeileminen
Vko 8: Ma 21.02.2022 12.30–14.45 (3 h)	Syötetyöskentely: AI, analytiikka Verkkomateriaaliprojektiryhmiin jakautuminen ja työskentelyn ohjeistus	Ennakkotehtävänä: Katso seuraavat videot ja kuuntele podcast ma 21.2. työskentelyn pohjatiedoksi: - Tekoälyä arkijärjellä 1: tekoäly ja tulevaisuuden koulu (n. 10 min) - AI ja oppimisanalytiikan asiantuntija Harri Ketamo: Tekoäly opetuksessa ja oppimisessa (n. 32 min) - Kuuntele DigiErkon iltakoulu -podcast Spotifysta: #2 Oppimisanalytiikka ja arviointi (n. 55 min). Podcast löytyy myös DigiErkon verkkosivuilta.
Viikot 9 - 10	Tiimien itsenäistä työskentelyä
Vko 11: Ma 14.03.2022 12.30–14.45 (3 h)	Verkkomateriaaliprojektien työstämistä ja ohjausta tarvitseville
Viikot 12 - 13:	Tiimien itsenäistä työskentelyä, ohjausta tarjolla tarpeen mukaan
Vko 14: Ma 04.04.2022 12.30–16.00 (4 h)	Verkkomateriaaliprojektien purku ja opintojakson päätös
Viikolta 14 alkaen itsearviointien laadinta ja viimeistely, ks. kriteerit opintojakson arviointisivulta itsenäinen reflektio ja pienryhmän reflektiokeskustelu AltSpacessa (ohjeet tulossa) verkkomateriaalin (ja projektin arviointi) (ohjeet tulossa)

Kiinnostavia linkkejä

Jälkikaronkkaa 23.2.22

Keskustelussa aiheena mm. tekoälyn opettaminen ihmiskasvojen tunnistamisessa (deepfake-kuvat), banaanikärpästen VR-kokeiluista, kärpäsparven ohjailusta joystickillä, kultakalojen autoilusta ym.

Opintojakson tehtävät

Oman osaaminen reflektointia ja tavoitteiden asettamista opintojakson alussa

Tälläkin opintojaksolla kartutat omaa osaamistasi Minä digiosaajana ja -opettajana -sivustoa rakentamalla. Sivustolla reflektoidaan jälleen omaa oppimista ja hyödynnetään siinä digiosaamisen itsearviointia erityisesti seuraavien kriteerien pohjalta:

1.1.2 Kyky valita ja käyttää digitaalisia resursseja ja työkaluja (esimerkiksi verkkosivustoja, kuvamateriaalia, oppimisympäristöjä, sosiaalisen median palveluita, lisättyä ja virtuaalista todellisuutta jne.)
4.1.1 Valmiudet digitaalisten teknologioiden hyödyntämiseen ja kehittämiseen oppimisprosesseissa
4.1.2 Suhde digitaalisen teknologian käyttöön ja vaikutukseen oppimisprosesseissa
4.1.3 Kyky hyödyntää digitaalisia teknologioita oppijoiden sitouttamiseksi sekä pedagogisten strategioiden vaihtelemiseksi (esim. pelillisyys, oppimisympäristöt)
4.1.4 Pedagoginen kyky käyttää digitaalisia teknologioita yksilöllisen oppimisen tukena
4.1.5 Kyky suunnitella teknologiaa hyödyntäviä yhteistoiminnallisia työtapoja
4.2.2. Kyky hallita digitaalista oppimisympäristöä ja ohjata digitaalisia teknologioita käyttäviä oppijoita
4.2.3 Kyky käyttää verkkopohjaisia oppimisympäristöjä

Kirjoita nyt opintojakson alussa itsellesi ns. oppimissopimus (ks. Ian Cunningham: The wisdom of strategic learning), jossa hyödynnät ylläolevia kriteereitä vastatessasi kysymyksiin:

1. Missä olen ollut?
2. Missä olen nyt?
3. Mihin olen menossa?
4. Miten pääsen sinne?
5. Mistä tiedän olevani perillä?

Liitä pohdintasi Minä digiosaajana ja -opettajana -sivustollesi mielellään ensi viikon maanantaihin 24.1. mennessä ja muista antaa uusille ohjaajillesikin (ainakin Memma (Merja (Memma) Juntunen; myös Emilia Alström, Tuula Nousiainen ja Silja Penttinen) lukuoikeus sivustollesi (huom. jos sivusto on PROpesi alasivuna, tulee lukuoikeuden olla jo ylemmän tason sivullakin).

0 kommenttia

Simulaatioiden kokeilua ja webinaaria

Tehtävä löytyy tuolta https://www.thinglink.com/scene/1545368395388551170 kohdasta Kokeile erilaisia simulaatio(i)ta. Siellä kerrotaan
"Tehtäväsi on etsiä verkosta tai jostain muualta tietokonesimulaatioita, kokeilla niitä tai sitä ja lisätä edeltävälle pääsivulle linkki/linkit eli tagi(t) niihin lähelle tätä tagia. Jos et jostain syystä ennätä tehdä tätä ennen 7.2. tapaamista, voit täydentää sen jälkeenkin. Oheisesta linkistä löytyy joitakin simulaatioita kokeiltavaksi." (1h)

Ja sitten toisena osallistua verkkolivena 8.2. tai tallenteena webinaarin 8.2.2022 Tulevaisuuden teknologiat oppimisen ja hyvinvoinnin tukena (1h). Ohessa linkki tallenteeseen https://m3.jyu.fi/jyumv/ohjelmat/kptk/okl/muut/kokemus/kokemus-webinaari-1 polkuavain: kokemus1 (avoinna -24.2.)

0 kommenttia

Verkkomateriaaliprojekti opintojaksolla (2 op)

Projektissa laaditaan pienryhmissä verkkomateriaalia syötetyöskentelyssämme esiteltyjen, hybridejä oppimisympäristöjä rakentavien elementtien (tässä teemojen) pohjalta, joita ovat esim.

yhteisöllisen oppimisen alustat
pelillistäminen oppimisessa
pakopelit oppimisessa
simulaatiot oppimisessa
laajennettu todellisuus (XR) oppimisessa
AI oppimisessa.

Verkkomateriaali tuotetaan ThingLinkiin. Tiimien tuotokset yhdistetään yhdeksi hybridejä oppimisympäristöjä ja hybridiä oppimista esitteleväksi kokonaisuudeksi ja jaetaan OKL:n sivuilla kaikille kiinnostuneille.

Tavoite: Materiaalinne tehtävänä on tutustuttaa valitsemaanne hybridin oppimisen mahdollistavaan teemaan, toimia käsikirjana ja tukimateriaalina opettajille heidän työnsä tukena.
Sisällöt:
- Teeman esittely: Materiaalissa tulee avata valitun teemanne ydinasiat ja esitellä se asiasta tietämättömille.
- Materiaalissa esitellään erilaisia vaihtoehtoja, sovelluksia, ympäristöjä ym. ja miten ne tukevat hybridiä oppimisista ja kuinka niitä voi hyödyntää hybridejä oppimisympäristöjä rakennettaessa. Materiaali on kooste sekä itsetehdyistä että kuratoimistanne jo olemassa olevista, hyvistä mahdollisuuksista ja materiaaleista.
- Materiaalin tulee sisältää tarvittavia konkreettisia käyttöönoton ohjeita (esim. sovellusten käyttämiseen) sekä sovellusideoita ja toimintamalleja oppimisen tukemiseen.

Huomioikaa myös seuraavia verkkomateriaalin arvioinnissa käytettäviä näkökulmia:

Tavoitteiden esittely ja avaaminen: materiaalissa osoitetaan selkeästi, mikä materiaalin tavoite ja tehtävä on ja kenelle ja mitä tarkoitusta varten sen on tehty.
Sovellettavuus: Oppimateriaali jättää tilaa materiaalin käyttäjän luovuudelle ja antaa esimerkkejä omille sovelluksille.
Monipuolisuus: materiaalissa on hyödynnetty erilaisin tavoin verkkomateriaalin mahdollisuuksia.
Taustoitus: perehtyneisyys erilaisiin lähdemateriaaleihin osoitetaan, lähteitä on käytetty tarkoituksenmukaisesti ja käytetyt lähteet ovat näkyvillä.
Käytettävyys: Materiaali ja sen kieli on selkeää, havainnollista, ymmärrettävää ja yksitulkintaista, ja materiaalia on helppo käyttää. Kohderyhmä ja eriyttäminen on huomioitu monipuolisesti.

0 kommenttia

Oman osaamisen arviointia opintojakson päättyessä

Kirjoita nyt itsellesi uusi oppimissopimus (ks. Ian Cunningham: The wisdom of strategic learning), jossa hyödynnät opintojakson alussa tekemääsi sopimusta sekä osaamiskriteereitä ja opintojakson tavoitteita vastatessasi kysymyksiin:

1. Missä olen ollut?
2. Missä olen nyt?
3. Mihin olen menossa?
4. Miten pääsen sinne?
5. Mistä tiedän olevani perillä?
Sivustolla reflektoidaan jälleen omaa oppimista ja hyödynnetään siinä digiosaamisen itsearviointia erityisesti seuraavien kriteerien pohjalta:

Opintojakson tavoitteet:

pystyt arvioimaan ja hyödyntämään erilaisten oppimisympäristöjen soveltuvuutta ja käytettävyyttä oppimisprosessin suunnittelussa ja toteuttamisessa
olet omaksunut erilaisten teknologisten oppimisympäristöjen hyödyntämisen osana tulevaa opettajan asiantuntijuutta.
ymmärrät teknologisten oppimisympäristöjen toimintaperiaatteita
pystyt yhdistämään erilaisia oppimisympäristöjä mielekkäiksi oppimista edistäviksi kokonaisuuksiksi
olet omaksunut rohkean, kokeilevan ja innostuneen tavan käyttää oppimisen teknologioita sekä uskaltaa rohkeasti ennakoida ja visioida koulumaailman teknologista kehitystä

Osaamiskriteerit työkalusta:
1.1.2 Kyky valita ja käyttää digitaalisia resursseja ja työkaluja (esimerkiksi verkkosivustoja, kuvamateriaalia, oppimisympäristöjä, sosiaalisen median palveluita, lisättyä ja virtuaalista todellisuutta jne.)
4.1.1 Valmiudet digitaalisten teknologioiden hyödyntämiseen ja kehittämiseen oppimisprosesseissa
4.1.2 Suhde digitaalisen teknologian käyttöön ja vaikutukseen oppimisprosesseissa
4.1.3 Kyky hyödyntää digitaalisia teknologioita oppijoiden sitouttamiseksi sekä pedagogisten strategioiden vaihtelemiseksi (esim. pelillisyys, oppimisympäristöt)
4.1.4 Pedagoginen kyky käyttää digitaalisia teknologioita yksilöllisen oppimisen tukena
4.1.5 Kyky suunnitella teknologiaa hyödyntäviä yhteistoiminnallisia työtapoja
4.2.2. Kyky hallita digitaalista oppimisympäristöä ja ohjata digitaalisia teknologioita käyttäviä oppijoita
4.2.3 Kyky käyttää verkkopohjaisia oppimisympäristöjä

Liitä pohdintasi Minä digiosaajana ja -opettajana -sivustollesi ennen pienryhmänne arviointikeskustelua.

0 kommenttia

Pienryhmien reflektiokeskustelu AltSpacessa

ohjeet tulevat tänne :)

0 kommenttia

Simulaatioiden kokeilua

tehtävä löytyy tuolta https://www.thinglink.com/scene/1545368395388551170 ja ja siellä kerrottaan
"Tehtäväsi on etsiä verkosta tai jostain muualta tietokonesimulaatioita, kokeilla niitä tai sitä ja lisätä edeltävälle pääsivulle linkki/linkit niihin lähelle tätä tagia. Valmistaudu ensikerralla lyhyesti suullisesti esittelemään löytämäsi simulaatio/simulaatiot. Oheisesta linkistä löytyy joitakin simulaatioita kokeiltavaksi."

0 kommenttia

AltspaceVR: ohjelman lataaminen, tunnuksen ja avattaren tekeminen

AltspaceVR-ympäristön käyttämiseen tarvitset AltspaceVR-sovelluksen ja henkilökohtaisen Microsoft-tilin.

1. Lataa AltspaceVR-sovellus: https://altvr.com/get-altspacevr/#desktop-mode https://altvr.com/get-altspacevr/#desktop-mode ja asenna se tietokoneellesi. Ohjelmasta on olemassa Windows-yhteensopiva versio ja beta-versio Macille. AltspaceVR-ohjlma pitää siis ladata ja asentaa tietokoneelle, eikä se siis toimi selaimella (eli ei toimi CromeBookeilla, tableteilla tai puhelimilla).

2. Luo henkilökohtainen Microsoft-tili https://signup.live.com/ (HUOM! ei voi olla oppilaitoksen Microsoft-tili). Jos sinulla on jo valmiiksi henkilökohtainen Microsoft-tili, voit käyttää sitä AltspaceVR-kirjautumiseen.

3. Avaa tietokoneelle asentamasi AltspaceVR-sovellus ja kirjaudu Microsoft-tilisi käyttäjätunnuksella ja salasanalla.

4. Luo itsellesi avatar ja muokkaa se haluamallasi tavalla.

5. Valitse itsellesi sekä näyttönimi että käyttäjänimi
Jos haluat myöhemmin muuttaa näyttönimeä tai käyttäjänimeä, se onnistuu
AltspaceVR:n verkkosivuilla osoitteessa https://altvr.com/
HUOM! Näyttönimeä voit muutta monta kertaa, käyttäjänimen voi vaihtaa vain kerran

Ohjeita kirjautumiseen ja avataren tekemiseen esim. https://blog.edu.turku.fi/visu/files/2021/10/ViSu_AltspaceVR_pikaopas.pdf

6. Mene JYUXR-saarelle joko käyttämällä koodia NSJ642 (klikkaa AltspaceVR-sovelluksessa kohtaa "Enter code") tai selaimesta url-osoitteella https://bit.ly/jyuxrsaari

7. Käy ottamassa "Worlds Beta" käyttöösi päävaikon (Main Menu) kohdasta "Settings" seuraavan ohjeen mukaan.

8. Kun olet saarella, valitse AltspceVR:n pyöreästä valikosta (vasen alakulma) karttatagi-kuvaketta "Nykyinen sijaintisi". Siitä avautuu infoikkuna maailmasta, jossa juuri sillä hetkellä olet. Klikkaa ikkunassa painiketta "Favorite", jolloin maailma tallentuu suosikkimaailmaksesi ja löytyy jatkossa Altspace päävalikostasi kohdasta "Worlds beta" -> välilehdeltä "Favorite". Katso ohjeesta

9. Liikkuminen AltspaceVR-ympäristössä tapahtuu peleistä tuttujen painikkeiden kautta. Katseen suuntaa ohjataan hiirellä. Käytä hieman aikaa liikkumisen harjoitteluun kiertämällä esim. saari ympäri, mikäli 2D-pelimaailmoissa liikkuminen ei ole sinulle ennestään tuttua.

10. Hienoa, onneksi olkoon! Olet nyt täydessä AltspaceVR-valmiudessa.🤩👌

0 kommenttia