1 Digitaalisen sisällön käyttö ja tuottaminen

Tavoitteet:
1.1 Digitaalisten resurssien valinta ja käyttö
1.2 Digitaalisen sisällön tuottaminen ja kehittäminen
1.3 Tekijänoikeudet ja lisenssit
1.4 Ohjelmoinnillinen ajattelu

• 1.1.1 Kyky arvioida digitaalista informaatiota (monilukutaito)
• 1.1.2 Kyky valita ja käyttää digitaalisia resursseja ja työkaluja (esimerkiksi verkkosivustoja, kuvamateriaalia, oppimisympäristöjä, sosiaalisen median palveluita, lisättyä ja virtuaalista todellisuutta jne.)

• 1.2.1 Kyky luoda ja edelleen kehittää sisältöä digitaalisten työkalujen avulla

• 1.3.1 Tietämys ja ymmärrys tekijänoikeuksista ja lisensseistä sekä kyky soveltaa ja käyttää niitä

• 1.4.1 Tietämys ja ymmärrys ohjelmointikielistä ja ohjelmoinnillisesta ajattelusta sekä kyky ohjelmoida (graafisia ympäristöjä ovat esim. Scratch, Code.org, Lightbot, Kodu; ohjelmoitavia laitteita ovat esim. Bee-Bot, Micro:Bit; tekstipohjaisia ohjelmointikieliä ovat esim. C, Java, PHP tai C++)

2 Digitaalinen viestintä ja yhteistoiminta

Tavoitteet:
2.1 Viestintä teknologiaa ja sosiaalista mediaa hyödyntäen
2.2 Informaation ja resurssien jakaminen
2.3 Verkko-osallistuminen
2.4 Yhteistoiminta digitaalisen teknologian välityksellä

• 2.1.1 Kyky valikoida erilaisia digitaalisia viestintäkanavia kohderyhmän mukaan
• 2.1.2 Kyky ymmärtää ja hyödyntää eri ikäryhmien digitaalisten viestintätyökalujen käyttöä koskevaa informaatiota

• 2.2.1 Kyky jakaa informaatiota ja digitaalisia resursseja (esim. kuvia, tiedostoja, sivustoja, videoita) toisten kanssa

• 2.3.1 Kyky osallistua verkkoyhteisöihin
• 2.3.2 Halukkuus ja kyky kehittää digitaitoja verkossa olevien tilaisuuksien (esim. webinaarit ja MOOCit) avulla

• 2.4.1 Kyky tehdä yhteistyötä verkossa tiedon rakentamiseksi ja resurssien luomiseksi

3 Digitaalinen kansalaisuus

Tavoitteet:
3.1 Käyttäytyminen verkossa
3.2. Digitaalisen identiteetin hallinta
3.3 Laitteiden suojaaminen
3.4. Terveys ja ympäristö

• 3.1.1 Tietämys ja kyvykkyys asianmukaisesta vuorovaikutuksesta verkossa sekä verkossa tapahtuvan vuorovaikutuksen erityispiirteistä (netiketti)
• 3.1.2 Kyky tunnistaa sopimaton verkkokäyttäytyminen ja kehittää strategioita sen tunnistamiseksi ja siihen puuttumiseksi (esim. kiusaaminen verkossa, huijaukset

• 3.2.1 Kyky luoda ja hallita digitaalisia identiteettejäni turvallisesti
• 3.2.2 Kyky suojella yksityisyyttä ja henkilökohtaista dataa digitaalisissa ympäristöissä

• 3.3.1 Kyky suojata omat laitteet digitaalisessa ympäristössä

• 3.4.1 Kyky välttää teknologian käytöstä koituvat terveysriskit
• 3.4.2 Kyky minimoida digitaalisen teknologian ympäristövaikutukset

4 Digitaalinen pedagogiikka

Tavoitteet:
4.1 Oppimisprosessin suunnittelu ja toteutus digitaalisen teknologian avulla
4.2 Digitaalisten oppimisympäristöjen suunnittelu ja hallinta
4.3 Digitaalisten arviointityökalujen hyödyntäminen

• 4.1.1 Valmiudet digitaalisten teknologioiden hyödyntämiseen ja kehittämiseen oppimisprosesseissa
• 4.1.2 Suhde digitaalisen teknologian käyttöön ja vaikutukseen oppimisprosesseissa
• 4.1.3 Kyky hyödyntää digitaalisia teknologioita oppijoiden sitouttamiseksi sekä pedagogisten strategioiden vaihtelemiseksi (esim. pelillisyys, oppimisympäristöt)
• 4.1.4 Pedagoginen kyky käyttää digitaalisia teknologioita yksilöllisen oppimisen tukena
• 4.1.5 Kyky suunnitella teknologiaa hyödyntäviä yhteistoiminnallisia työtapoja
• 4.1.6 Kyky käyttää digitaalisia työvälineitä monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa tai projekteissa
• 4.1.7 Kyky opettaa ohjelmoinnillista ajattelua ja käyttää ohjelmoinnin apuvälineitä (esim. Bee-Bot, Scratch, Lego EV3, Micro:Bit) oppijoiden kanssa

• 4.2.1. Kyky valita ja sisällyttää digitaalisia teknologioita oppimisprosesseihin
• 4.2.2. Kyky hallita digitaalista oppimisympäristöä ja ohjata digitaalisia teknologioita käyttäviä oppijoita
• 4.2.3 Kyky käyttää verkkopohjaisia oppimisympäristöjä

• 4.3.1 Valmius käyttää digitaalisia arviointityökaluja erityyppisten arviointimuotojen tukena
• 4.3.2 Kyky ohjata oppijoita hyödyntämään digitaalisia itse- ja vertaisarviointityökaluja
• 4.3.3 Kyky käyttää digitaalisia teknologioita tukemaan metakognitiostrategioita ja -käytäntöjä oppijoiden kanssa (esim. bloggaamisen, vloggaamisen ja muunlaisen tuottamisen tuella)