Vuosiluokka 8
Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi
Tavoitteet | Keskeiset sisällöt | Arvioinnin kohteet | Kriteerit arvosanalle 8 |
|
Ohjata oppilasta hahmottamaan erilaisia katsomuksellisia ratkaisuja sekä niiden taustalla olevia yksilöllisiä ja yhteisöllisiä perusteita. |
S1-S3 |
Katsomuksellisten valintojen perusteluiden tarkastelu. |
Oppilas osaa kuvata erilaisten ihmisten katsomuksellisten valintojen taustalla olevia yksilöllisiä ja yhteisöllisiä perusteita. | |
Ohjata oppilasta huomaamaan eettisiä ulottuvuuksia elämästään ja ympäristöstään sekä kehittämään eettistä ajatteluaan. |
Eettisen ajattelun taidot. | Oppilas osaa käyttää eettistä käsitteistöä sekä tulkita ja soveltaa sitä. | ||
Innostaa oppilasta pohtimaan omien valintojensa vaikutusta kestävään tulevaisuuteen paikallisesti ja globaalisti. (L5,L6,L7) |
Kestävän elämäntavan periaatteiden tunteminen. | Oppilas osaa nimetä keskeisiä kestävään kehitykseen liittyviä piirteitä ja tarkastella kestävän elämäntavan merkitystä tulevaisuudelle. | ||
Kannustaa oppilasta maailman moninaisuuden ja kaikkien yhdenvertaisen kohtelun hyväksymiseen ja ymmärtämiseen. (L2,L3,L7) |
Monikulttuurisuuden ja yhdenvertaisuuden hahmottaminen. |
Oppilas osaa kuvata monimuotoisuutta ja antaa esimerkkejä ihmisten yhdenvertaisesta kohtelusta. | ||
Ohjata oppilas tuntemaan ihmisarvon, ihmisoikeuksien ja ihmisten yhdenvertaisuuden merkitys ja eettinen perusta. (L1,L7) |
Eettisen ajattelun taidot. |
Oppilas osaa nimetä tärkeimmät ihmisoikeuksiin ja yhdenvertaisuuteen liittyvät käsitteet ja perustella ihmisoikeuksien merkitystä. | ||
Oppilaita ohjataan kriittiseen ajatteluun ja dialogiseen argumentaatioon. Tärkeää on erilaisten tapojen kyseenalaistaminen, teorioiden arvioiminen ja oman johdonmukaisen katsomuksellisen ajattelun kehittäminen. |