Koulutyön käytännön järjestämisestä päätettäessä kiinnitetään huomiota siihen, että ratkaisut tukevat kasvatuksen ja opetuksen tavoitteiden saavuttamista ja edistävät perusopetuksen yhtenäisyyttä rakentavaa toimintakulttuuria. Kaikkien tässä käsiteltävien asioiden osalta koulukohtaiset ratkaisut, työn- ja vastuunjako sekä muu käytännön toteutus täsmennetään koulukohtaisessa opetussuunnitelmassa ja/tai lukuvuosisuunnitelmassa opetuksen järjestäjän päätöksen mukaisesti.

Keskeiset tavoitteet ja toimintatavat hyvän ja turvallisen koulupäivän luomiseksi ja yhteistyön järjestämiseksi

• Sen tulee edistää kasvatukselle ja opetukselle asetettujen tavoitteiden saavuttamista ja perusopetuksen tehtävän toteuttamista.
• Sillä luodaan edellytykset kaikkien oppilaiden hyvinvoinnille, kehitykselle ja oppimiselle sekä huolehditaan kouluyhteisön sujuvasta toiminnasta ja yhteistyöstä (järjestyssäännöt, oppimisen tukimuodot, opiskeluhuolto, huoltajat).
• Koulutyön käytännöt edistävät myös kestävää elämäntapaa (kierrätys, jätteiden lajittelu).
• Kasvatustyö ja hyvinvoinnin edistäminen kuuluu koulun kaikille aikuisille tehtävästä riippumatta (koko koulun henkilökunta, huoltajat, aamu- ja iltapäivätoiminta, kerhotoiminta).
• Yhteinen vastuu ja huolenpito jokaisen hyvästä ja turvallisesta koulupäivästä. Huoltajien ja muiden tahojen kanssa tehtävä yhteistyö tukee tässä onnistumista (opiskeluhuolto, vanhempainillat ja –vartit, vanhempaintoimikunta, oppilaskunta, Wilma).

Opetuksen järjestäjän tehtävät:

• Huolehtia, että oppilaan oikeudet toteutuvat (sivistyslautakunta, sivistyksen johto).
• Huolehtia edellytysten luomisesta oppilaan oikeuksien toteutumista edistävälle koulutyölle

Koulun johdon tehtävät:

• Käytännön vastuu opetukseen, ohjaukseen, opiskeluhuollon ja tuen järjestämiseen liittyvistä ratkaisuista kouluyhteisössä, kaikilla vuosiluokilla ja kaikissa oppiaineissa (rehtori, opiskeluhuolto).
• Ongelmien ennaltaehkäisy sekä kasvun ja oppimisen esteiden tunnistaminen ja poistaminen koulun toimintatavoista (opiskeluhuolto, kolmiportainen tuki, opettajainkokoukset, vanhempaintoimikunta).

Opettajan tehtävät:

• Oppilaiden oppimisen, työskentelyn ja hyvinvoinnin seuraaminen ja edistäminen.
• Oppilaiden arvostaminen ja oikeudenmukainen kohtelu.
• Vaikeuksien varhainen tunnistaminen sekä oppilaiden ohjaaminen ja tukeminen (erityisopettajat, kollegat, opinto-ohjaaja, opiskeluhuolto, kolmiportainen tuki, huoltajat).

Oppilaiden tehtävät:

• Säännöllinen osallistuminen koulutyöhön (poissaolojen ilmoitusvelvollisuus, Wilma).
• Reilu ja arvostava suhtautuminen koulutovereihin ja koulun aikuisiin.
• Yhteisten sääntöjen noudattaminen (hyvät tavat, järjestyssäännöt).
• Toisten ihmisten loukkaamattomuuden sekä työn ja työrauhan kunnioittaminen .
• Sovituista tehtävistä huolehtiminen (läksyjen laiminlyönti esim. läksyparkki).
• Käyttäydyttävä muita kiusaamatta ja syrjimättä (hyvät tavat, järjestyssäännöt, kurinpitomalli).
• Ei saa vaarantaa muiden oppilaiden, kouluyhteisön tai opiskeluympäristön turvallisuutta tai terveyttä (hyvät tavta, järjestyssäännöt, kurinpitomalli).

Kodin tehtävät:

• Yhteistyössä koulun kanssa ohjaa oppilasta toimimaan lain edellyttämällä tavalla.
• Tukee oppilasta onnistumaan koulutyössään.
• Oppilaan poissaolojen ilmoitusvelvollisuus ja Wilman käyttäminen

Toimintatavat hyvän ja turvallisen koulupäivän luomiseksi:

• Opiskeluhuollon ohjausryhmä vastaa yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä ja ohjauksesta. Se myös arvioi ja valvoo opiskeluhuollon toteutumista ja vaikuttavuutta. 
• Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä kokoontuu säännöllisesti läpi lukuvuoden ja toteuttaa yhteisöllisen opiskeluhuollon vuosikelloa. 
• Suunnitelma oppilaan suojaamiseksi kiusaamiselta, häirinnältä ja seksuaaliselta väkivallalta.
• Hyvinvointitaitojen opetuksen vuosikello ja oppitunnit.
• Opiskeluhuoltosuunnitelma
• Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelmat jotka laaditaan kolmeksi vuodeksi kerrallaan.
• Koulun omat hyvinvointikyselyt ja ulkoinen arviointi.
• Kriisisuunnitelma
• Säännölliset kouluympäristön terveyden ja turvallisuuden tarkastukset sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin tarkastukset (lakisääteiset).