Käsityön opetuksen arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita ottaen huomioon kulloinkin työlle tai projektille asetetut tavoitteet.

Käsityön arvioinnissa pääpaino on käsityöprosessin hallinnassa. Itse tuotteen arvioinnin merkitys on vähäisempää. Arviointi on monipuolista, oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa ja lisäksi se perustuu valtakunnallisiin perusteisiin. Eri vuosiluokkien (7-9) oppilaita arvioitaessa otetaan huomioon tavoitteiden muuttuminen kohti itsenäisempää ja vastuullisempaa työskentelyä.

Käsityön arvioinnissa perusteita ovat:

- käsityöprosessin hallinta

- ryhmätyötaidot ja toisten huomioonottaminen

- asenne, yrittelijäisyys, pitkäjänteisyys

- työvälineiden, materiaalien ja tarkoituksenmukaisten työtapojen monipuolinen hallitseminen ja käyttäminen

- työn haasteellisuus (huomioiden yleinen taitotaso)

- työturvallisuuden huomioiminen

- taloudellisuuden ja kestävän elämäntavan huomioiminen

- käsityömaailman käsitteiden ja yleisen tietopohjan hallitseminen

- TVT-taitojen hallinta käsityöprosessin suunnittelussa, toteuttamisessa, dokumentoimisessa ja arvioinnissa

- itsearviointitaidot

- laadukas tuote