Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 8
Tekninen työ
Valinnaisessa teknisessä työssä opetuksen tavoitteena on oppia soveltamaan ja harjaannuttamaan aiemmin opittuja kädentaitoja, koneiden käyttöä, suunnittelua sekä innovointia.
Tekstiilityö
Oppilaat tekevät laaja-alaisesti, kurssin laajuuden mukaan, monia eri tekniikoita käyttäen yksilöllisiä töitä.
8.ja 9.lk:n valinnaisessa tekstiilityössä on tavoitteena pyrkiä kohti itsenäisempää työskentelyotetta. Oppilas harjaantuu suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan mahdollisimman itsenäisesti työnsä ottaen huomioon omat taitonsa ja käytettävissä olevat resurssit.
Käsityön sisällöt vuosiluokalla 8
TEKNINEN TYÖ
Valinnaisessa teknisessä työssä oppilaalla on suuri vapaus oppiaineksen valintaan. Opetusta eriytetään oppilaan tietojen, taitojen ja toiveiden mukaan mahdollisimman pitkälle. Valinnaisen teknisen työn lähestymistapa on hyvin oppilaskeskeinen, valinnan vapaus on suuri ja oppilaan oma panos opiskelussa merkittävä.
TEKSTIILITYÖ
Olennainen osa työskentelyä on se, että oppilas omalta osaltaan kantaa vastuuta työn edistymisestä. Oppilas harjaantuu käyttämään kirjallisia ja digitaalisia työohjeita, arvioimaan työskentelyään ja valmistunutta työtä sekä dokumentoimaan sen.
Käsityön arviointi vuosiluokalla 8
Noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman arviointiperusteita. Arvioinissa otetaan huomioon kulloinkin työlle tai projektille asetetut tavoitteet.
Käsityön arvioinnissa pääpaino on käsityöprosessin hallinnassa. Itse tuotteen arvioinnin merkitys on vähäisempää. Arviointi on monipuolista, oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa ja lisäksi se perustuu valtakunnallisiin perusteisiin.
Taide- ja taitoaineiden tunnit arvioidaan osana yhteisinä oppiaineina opetettavien taito- ja taideaineiden oppimääriä eikä niistä anneta erillisiä arvioita perusopetuksessa käytettävissä todistuksissa. Eri vuosiluokkien (7-9) oppilaita arvioitaessa otetaan huomioon tavoitteiden muuttuminen kohti itsenäisempää ja vastuullisempaa työskentelyä.
Käsityön arvioinnissa perusteita ovat:
- käsityöprosessin hallinta
- ryhmätyötaidot ja toisten huomioonottaminen
- asenne, yrittelijäisyys, pitkäjänteisyys
- työvälineiden, materiaalien ja tarkoituksenmukaisten työtapojen monipuolinen hallitseminen ja käyttäminen
- työn haasteellisuus (huomioiden yleinen taitotaso)
- työturvallisuuden huomioiminen
- taloudellisuuden ja kestävän elämäntavan huomioiminen
- käsityömaailman käsitteiden ja yleisen tietopohjan hallitseminen
- TVT-taitojen hallinta käsityöprosessin suunnittelussa, toteuttamisessa, dokumentoimisessa ja arvioinnissa
- itsearviointitaidot
- laadukas tuote