Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
Elämänkatsomustiedon tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 8
Elämänkatsomustiedon tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 8
T6 ohjata oppilasta hahmottamaan erilaisia katsomuksellisia ratkaisuja sekä niiden taustalla
olevia yksilöllisiä ja yhteisöllisiä perusteita
• arvot
S1: Oman elämänkatsomuksen ja identiteetin rakentaminen ja ainekset
S2: Nuorten arjessa esiintyvien tilanteiden eettinen pohdinta
L1, L2 sekä L4
T7 kannustaa oppilasta maailman moninaisuuden ja kaikkien yhdenvertaisen kohtelun
hyväksymiseen ja ymmärtämiseen
• ihmisarvo
• ihmisoikeudet
• yhdenvertaisuus
S1: Pohdinta tukee oman identiteetin rakentamista.
S3: Ihmisarvo, ihmisoikeudet ja ihmisoikeusloukkaukset
L2, L3 sekä L7
T8 ohjata oppilasta huomaamaan eettisiä ulottuvuuksia elämästään ja ympäristöstään sekä
kehittämään eettistä ajatteluaan
• etiikan peruskysymykset & pääsuunnat
• teon tahallisuus, tarkoitus ja seuraukset
S2: Pohditaan teon eettisen arvioinnin näkökulmia. Sosiaalisessa mediassa ja muissa
tiedotusvälineissä esiintyvien ajankohtaisten kysymysten tarkastelu eettisestä
näkökulmasta. Nuorten oman arjen tilanteiden eettinen tutkistelu.
L5 sekä L7
T9 innostaa oppilasta pohtimaan omien valintojensa vaikutusta kestävään tulevaisuuteen
paikallisesti ja globaalisti
• kestävä tulevaisuus
S2: Pohditaan omien tekojen takoituksia ja seurauksia kestävän tulevaisuuden kannalta.
S3: Tutustutaan luonnon ja yhteiskunnan kestävän tulevaisuuden mahdollisuuksiin ja
mietitään, miten voi omassa arjessa toimia sen hyväksi.
L5, L6
Työelämätaidot ja yrittäjyys sekä L7
T6 ohjata oppilasta hahmottamaan erilaisia katsomuksellisia ratkaisuja sekä niiden taustalla
olevia yksilöllisiä ja yhteisöllisiä perusteita
• arvot
S1: Oman elämänkatsomuksen ja identiteetin rakentaminen ja ainekset
S2: Nuorten arjessa esiintyvien tilanteiden eettinen pohdinta
L1, L2 sekä L4
T7 kannustaa oppilasta maailman moninaisuuden ja kaikkien yhdenvertaisen kohtelun
hyväksymiseen ja ymmärtämiseen
• ihmisarvo
• ihmisoikeudet
• yhdenvertaisuus
S1: Pohdinta tukee oman identiteetin rakentamista.
S3: Ihmisarvo, ihmisoikeudet ja ihmisoikeusloukkaukset
L2, L3 sekä L7
T8 ohjata oppilasta huomaamaan eettisiä ulottuvuuksia elämästään ja ympäristöstään sekä
kehittämään eettistä ajatteluaan
• etiikan peruskysymykset & pääsuunnat
• teon tahallisuus, tarkoitus ja seuraukset
S2: Pohditaan teon eettisen arvioinnin näkökulmia. Sosiaalisessa mediassa ja muissa
tiedotusvälineissä esiintyvien ajankohtaisten kysymysten tarkastelu eettisestä
näkökulmasta. Nuorten oman arjen tilanteiden eettinen tutkistelu.
L5 sekä L7
T9 innostaa oppilasta pohtimaan omien valintojensa vaikutusta kestävään tulevaisuuteen
paikallisesti ja globaalisti
• kestävä tulevaisuus
S2: Pohditaan omien tekojen takoituksia ja seurauksia kestävän tulevaisuuden kannalta.
S3: Tutustutaan luonnon ja yhteiskunnan kestävän tulevaisuuden mahdollisuuksiin ja
mietitään, miten voi omassa arjessa toimia sen hyväksi.
L5, L6
Työelämätaidot ja yrittäjyys sekä L7
Elämänkatsomustiedon arviointi vuosiluokalla 8
Elämänkatsomustiedon arviointi vuosiluokalla 8
Arvioinnin näkökulmia: Katsomuksellisten valintojen perustelun tarkastelu. Eettisen ajattelun
taidot. Kestävän elämäntavan periaatteiden tunteminen. Monikulttuurisuuden ja
yhdenvertaisuuden hahmottaminen.
Arvioinnin näkökulmia: Katsomuksellisten valintojen perustelun tarkastelu. Eettisen ajattelun
taidot. Kestävän elämäntavan periaatteiden tunteminen. Monikulttuurisuuden ja
yhdenvertaisuuden hahmottaminen.