Tavoitteet

Tavoitteiden osalta noudatamme valtakunnallista OPSia. Kolmannella vuosiluokalla painotetaan erilaisiin perustekniikoihin ja välineisiin tutustumista.

Sisällöt

Vuosiluokilla 3. - 6. harjoitellaan taiteellisen työskentelyn prosessia:

Havainnointi, suunnittelu -> luonnostelu -> työskentely -> arviointi

• Oppilaan luovuutta, itsetuntemusta ja identiteettiä kuvan tekijänä tuetaan työskentelyprosessin eri vaiheissa. Perustan opetukselle luovat oppilaan omat kokemukset, tunteet, mielikuvitus ja kokeileminen.
• Oppilasta rohkaistaan kokeilemaan ja tutkimaan sekä toteuttamaan omia näkemyksiään kuvataiteen keinoin.
• Oppilasta ohjataan tarkoituksenmukaisten materiaalien, työvälineiden ja teknologian valintaan ja käyttöön.
• Oppilasta ohjataan ja kannustetaan keskustelemaan koko prosessista sekä tuotoksista.

Visuaalinen havainnointi ja ajattelu

Kuvataiteellisen työskentelyn lähtökohtana ovat oppilaan oma visuaalinen ajattelu ja havaintojen tekeminen eri aistein.

Kuvallinen tuottaminen

Välineiden, tekniikoiden ja materiaalien tuntemus:

• siveltimet, piirtimet (lyijykynä, hiili, värikynä, liitu, tussi)
• erilaiset värit ja maalit
• paperit, pohjat
• sakset: leikkaaminen, repiminen
• rakenteluvälineet ja materiaalit
• valokuvaus ja tietotekniikan välineet
• erilaiset painovälineet
• muovailumassat
• välineistä huolehtiminen

Perustiedot ja -taidot 3. - 4.- luokilla

• harjoitellaan sommittelua ja tilan kuvaamisen perusteita esim. viiva, väri, muoto, pinta
• perspektiivin alkeita esim. lähellä, kaukana, edessä, takana, ylhäällä, alhaalla
• kolmiulotteisuuden havaitseminen ja kuvaaminen, arkkitehtuurin alkeita esim. rakentelutehtävät
• väriopin perusteita: päävärit, välivärit, vastavärit, kylmät ja lämpimät värit, tunteen ja tunnelman ilmaisu
• valo ja varjo
• ongelmanratkaisutaidot

Piirustus

• piste, viiva, pinta, muoto
• opetellaan mallista piirtämisen alkeita esim. kasvot, ihminen, eläin, sarjakuvahahmo

Grafiikka

• kokeillaan painomenetelmiä esim. sabluunat, luonnonmateriaalit, press print -painanta

Maalaus

• opetellaan erilaisten siveltimien, värien ja maalien käyttöä
• värien sekoittaminen

Muovailu ja rakentelu

• kokeillaan joitakin muovailumateriaaleja esim. muovailuvaha, savi, taikataikina, erilaiset muovailumassat, taikinat, paperimassa, selluvilla, lumi
• harjoitellaan perustekniikoita esim. makkaratekniikka, levytekniikka
• käytetään rakentelussa mm. kierrätys- ja pakkausmateriaaleja, luonnonmateriaaleja, metallilangat, puutavara

Valokuva/kuva

• valokuvaaminen (esim. kamera, kännykkäkamera, tabletti) mahdollisuuksien mukaan,
• kuvan rajaaminen, kuvakoot

Sekatekniikat, kollaasi

• em. menetelmien yhdistely
• kierrätysmateriaalit, kankaat, tapetit

Animaatio/sarjakuva

• ajan etenemisen kuvaaminen
•  kuvakoot
• tutustutaan animaation ja sarjakuvan ilmaisukeinoihin

Visuaalisen kulttuurin tulkinta 3.- 4.luokilla

• Kuvataidetunneilla syntyneiden töiden kokoaminen näyttelyksi.
• Mahdollisuuksien mukaan taiteilijavieras, taide- tai virtuaalitaidenäyttelyyn tutustuminen tai vierailu jossakin lähiseudun museossa.
• oppilaalle ajankohtaisen kuvamaailman tutkiminen, siitä keskustelu ja uusien kuvien tuottaminen esim. pelit, omakuvat, eri medioiden kuvat, sarjakuva, kuvituskuvat
• median uutis- ja mainoskuvien tutkiminen kuvataiteen keinoin, fakta- ja fiktiokuvan erottaminen (vrt. kuvan käsittely)
• lähiympäristön kuvallisten viestien tutkiminen esim. liikennemerkit, logot
• kokemuksellinen ja eläytyvä taidekuvien tutkiminen, omien kuvien tuottaminen kokemusten pohjalta
• tutustutaan kuvan käsittelyyn ja tuottamiseen teknisin apuvälinein esim. tietokoneet, tabletit, kamerat

Mahdollisesti integrointi muihin oppiaineisiin.

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen 3. - 4. luokilla

• oppilas harjoittelee omien näkemystensä muodostamista ja ilmaisemista keskusteltaessa ryhmässä esim. omista tuotoksista, taidekuvista tai ympäristöstä
• oppilas tutkii ja pohtii kriittisesti omaa median käyttöään ikätasolle sopivin keinoin esim. mediapäiväkirja tai käsitekartta omista mediatottumuksista, luokkakaverin haastattelu
• tutustutaan mahdollisuuksien mukaan paikalliseen arkkitehtuuriin sekä kulttuuri- ja luonnonnähtävyyksiin ja ohjataan pohtimaan niiden arvoa
• harjoitellaan materiaalien valitsemista ekologisesta ja eettisestä näkökulmasta, esim. kierrätysmateriaalit