Förskolegruppen Vifslan

Stämningsfullt luciauppträdande i Cygnaeus skola

20251212_093720.jpg 4.2 Mt

Lucka nummer 11: lära sig skriva ett krypterat meddelande

Dagen brev av Sally Smart löd:

Hej deckarkompis! Nu ska du få lära dig att skriva hemliga meddelanden med osynlig skrift. Följ instrukitonerna noga!
1. Hämta ett papper, ett ljus och en pensel.
2. Rita eller skriv med ljuset något du är rädd för.
3. Måla med vattenfärg på din kamrats hemliga meddelande.
5. Se vad det står eller är skrivet.
Osynliga hälsningar - Sally Smarts detektivbyrå Spiongatan 007 700 07 Smygsjö

IMG_0389.jpeg 693.6 kt

Detektiven Sally Smarts uppdragskalender (adventskalender)

Vi har under året jobbat projektbaserat med temat detektivbyrå. Projektet startade i och med barnens starka intresse för LasseMaja-bokserien. Självklart skulle då även vår adventskalender tangera temat och detektivchefen Sally Smart (som förövrigt ingen sett skymten av eller vet vem är) har skickat små mysterium och uppdrag till oss att lösa. Varje gång vi klarar av att lösa uppdraget hon skickat så får vi ett julgranspynt. Julgranen har redan fått 11 st. små julgranspynt och en stjärna i topp.

IMG_0391.jpeg 604.8 kt

Simskoledags!

20251209_085508.jpg 2.9 Mt

Kommande självständighetsdag 2025

Vi uppmärksammade kommande självständighetsdag genom att diskutera kort fakta om vad dagen egentligen innebär. Vi fick ta del av en pjäs om Finlands alla presidenter genom tiderna. Rolig fakta lyftes upp och barnen hade många frågor de ville ställas. Nice to know: vår femte president Risto Rytis fru Gerda kom från släktet Serlachius som släkten bakom Serla toalettpapper. Tarja Halonen kallades ibland för Muminmamman då hennes små väskor ofta ännu också påminner om Muminmammans svarta lilla väska.

Som lunch fick vi dagen till ära karelsk stek.

Vi sjunger in julen på domkyrkotrappan

Vi sjöng in julen vid Åbo domkyrka tillsammans med de andra svenska förskolorna och daghemmen. Vi träffade även tomtemor och tomtefar. Stämningsfullt då alla barn sjöng i kör!

signal-2025-12-03-10-37-00-554.jpg 71.5 kt

Projektarbete: språklek med ord från detektivordlistan (korta och långa ord + sammansatta ord)

Sammansatta ord: I förskolan handlar det främst om att öva på vilka ord som ingår, kunna dela upp ord, kunna sätta ihop ord men även att förstå att ord får en ny betydelse när de sätts ihop. Detta tränar språklig medvetenhet som är viktig inför läs- och skrivinlärningen.
Korta VS långa ord: Vi övar på hur orden låter och att höra skillnad på ordets längd. Att lyssna och känna igen språkets delar är också någonting som hör till den språkliga medvetenheten som vi i förskolan strävar efter att utveckla.

F39FC8E0-DE6D-4651-A362-E763D082623C.jpeg 179 kt

Formfamiljen

Geometri är en del av det matematiska innehåll som läroplanen lyfter fram. Sången om ”Formfamiljen” är ett lekfullt sätt att memorera olika former. Vi klippte även ut egna små former och tränade på saxhantering. Formerna använde vi för att skapa olika mönster och föremål. Barnen fick sedan presentera och benämna vad de skapat samt med vilka olika former.

Bockarna Bruse, Draken och Grodan Groda

IMG_0380.jpeg 1.4 Mt

Cygnaeus skolas årskurs 1 på besök

Vi fick glädjen att avsluta veckan med besök av första klassisterna från Cygnaeusskola. Vi bekantade oss med varandra och barnen deltog i fyra olika stationer som drogs av klasslärarna samt förskolelärarna. Vi bekantade oss med varandra och grupperna var blandade med såväl förskolebarn som skolbarn. Stationerna var:
1. Språklek genom spel
2. Sångstund
3. Rörelselek och minneslek med barnets rättigheter
4. Matematikstund

Skogsutfärd med bokstäverna N och U som i N-A-T-U-R

Veckan för barnets rättigheter: pärla ett armband med våra rättigheter

Vifslan har pärlat ett armband där varje pärla i armbandet har en färg som beskriver en artikel i FN:s barnkonvention. Vi diskuterade vad alla färger heter och räknade hur många pärlor vi hade på armbandet.

Tofslans och Vifslans tambursbibliotek

Förstoringsglas i olika former

I vår detektivkorg hittar man några förstoringsglas och barnen fick i smågrupper pröva på att använda dem. De fick även gå på formjakt med ”formförstoringsglas”. Formförstoringsglasen hade alltså fyra olika former; kvadrat, triangel, cirkel och rektangel. Vi gick runt i huset och sökte dessa fyra olika former.

BF2F7508-75B2-414C-AEF9-F39341ADCD6F.jpeg 168.3 kt

Vifslans detektivbyrå lär sig ta fingeravtryck

För detektiver är det även viktigt att kunna ta fingeravtryck för att lösa olika mysterium och hitta brottslingen. Barnen har själva önskat sig få lära sig hur man tar fingeravtryck och vi prövade på att göra det med kakaopulver. Relativt tydliga fingeravtryck fick vi med hjälp av tejp och kakaopulver.

7CA0B500-0FE7-4EA7-B978-77F4A4440107.jpeg 160.3 kt

Gemensam förmiddag med Tofslan

Undervisningen skedde stationsvis med blandade grupper. Temat för denna dag var höst. Barnen fick ta del av dessa tre stationer:
1. Experimentstation: Experimentet som vi kallade ”Färgmolnet i glasen” gick till så att vi droppade karamellfärg i vatten med olika temperaturer för att se vad som händer. Vattenmolekyler rör sig hela tiden och de rör sig mer ju varmare vattnet är. Ju mer de rör sig ju snabbare sprider sig karamellfärgen mellan dem. Ett experiment där vi alltså undersökte temperaturer och partiklar.
2. Skapandestation: Vi skapade ett regnigt höstmotiv med hjälp av stearin och vattenfärg.
3. Språkstation: Barnen fick ta del av inspirerande och lekfulla språklekar enligt Bornholmsmodellen.

Gymnastikdags!

Under veckans rörelsestund fick vi besök av gymanstiktränare Embla från Palestra.

Svenska veckan på Vifslan avdelning

Under svenska veckan som viktig för oss finlandssvenskar har vi:
- Skapat vår egen finlandssvenska anka som simmar i ankdammen.
- Bekantat oss med den finlandssvenska flaggan som har färgerna rött och gult.
- Lekt "Så ska det låta" med låtar av finlandssvenska artister som t.ex. KAJ, Sås och Kopp och Arne Alligator.
- Läst Muminbok och diskuterat författaren Tove Jansson samt lekt med muminhuset i salen och tagit del av mumintrollets kompiskonst.
- Gått på en finlandssvensk barnkonsert som handlade om rymden.

Höstmaskerad

Undervisningen denna dag skedde i tre olika stationer som smågrupperna fick besöka. Stationerna var:
1. En rörelsestation där barnen fick träffa på ”Pruttapan”. En apa som vi hade med oss när vi gjorde olika gymnastikrörelser. Vi försökte alltså göra rörelserna så smidigt och mjukt att inte Pruttapan skulle prutta.
2. En diskostation i salen där vi dansade och lekte olika danslekar som t.ex. ”Dansstopp.
3. En matematikstation där vi räknade och övade antal samt addition och subtraktion.

#boktober

Nu är vi i slutet av oktober och den sk. läsmånaden #boktober. Genom högläsning får barnet b.la bättre självförtroende, är en bättre kamrat, barnet får lättare att benämna sina känslotillstånd, barnet har bättre förutsättningar att klara sig bra i skolan och bättre utgångsläge att även fortsätta läsa i vuxen ålder. Forskare uppskattar att barn som fått höra sagor vid högläsning redan vid tre års ålder har hört 20 miljoner fler ord än andra barn. Här nedan hittar ni länkar till två väldigt ögonöppnande broschyrer som öppnar upp betydelsen av högläsning ännu mera. Ta gärna en titt. Blanketterna hittar ni på svenska, finska och engelska.

https://luelapselle.fi/wp-content/uploads/2023/12/Lue-lapselle-vanhemman-opas-A4-pa-svenska.pdf
https://luelapselle.fi/wp-content/uploads/2023/12/Lue-lapselle-vanhemman-opas-A4-suomeksi.pdf
https://luelapselle.fi/wp-content/uploads/2023/09/Lue_lapselle_vanhemman-opas-A4-englanti.pdf

Här ser ni några bilder från b.la. våra sagostunder, veckan då vi arbetade med läsdagboken, den sagobetonade verksamheten vi jobbat med under oktobermånad samt på vår bokhylla (vi har färglagt en bokrygg för varje läst bok).

Viflsans inköpslista

Här har vi tillsammans skrivit och ritat vår inköpslista på ord som innehåller M och A:
ANANAS
MAKARONI
ABBORRE
BANAN
MUFFINS
VATTENMELON
MINTGLASS
MEDVURST
AVOKADO
LIME
MANDEL
TOMAT
CHOKLAD
HALLON

Pomperipossa

I oktobermånad har vi läst många sagor som innehållit flera olika sagoväsen. Idag lekte vi leken Pomperipossa. Pomperipossa är en häxa och förtrollar barn till sten. Sagoväsen kan vara häxor, tomtar, skogsrån och älvor. Ett sagoväsen är alltså en varelse som förekommer i sagor, myter och folktro.

IMG_0304.jpeg 3.3 Mt

”Vi kan leka att vi själva är författare” utbrast ett barn

Under oktobermånad har vi läst otroligt många böcker skrivna av olika författare så nu var det roligt att även själva pröva på att skriva egna sagor/berättelser. Vi illustrerade även bilder till vår lilla bok. De Röda Vifslorna gjorde sk. tärningssagor och de Blåa Vifslorna använde storycubes och föremålskort som stöd.

"Det har jag aldrig provat förut, så det klarar jag helt säkert!" - Pippi Långstrump

Under bokmånaden och vår läsvecka så ägnade vi en hel förskoleförmiddag till Pippi Långstrump. Vi inledde självklart dagen med att läsa en saga om Pippi Långstrump. Vi övade på adjektiv tillsammans med Pippi och funderade tillsammans på hurudan Pippi egentligen är. Ett adjektiv svarar alltså på frågan ”Hur är?” och är en ordklass som beskriver egenskaper, tillstånd eller utseende hos ett substantiv eller pronomen. Pippi Långstrump är även en mästare på att ”sakleta” och för Pippi kan t.ex. en plåtburk bli en trumma eller trådrullar ett halsband. Vifslorna fick även själva pröva på hur det är att vara sakletare. Vi hittade många roliga grunkor och grejer i huset som med hjälp av fantasin fick helt nya förmågor och funktioner. En dag som innehöll många nya utmaningar men som Pippi alltid brukar säga ”Det har jag aldrig provat så det klarar jag helt säkert”!

IMG_0298.jpeg 254.3 kt

50-dagars fest firades i pyjamas.

Att vi varit 50 dagar i förskolan ansåg vi även att behövde firas. Vi har alltså firat en 50 dagars fest tillsammans med Toflsan. Barnen fick klä sig i pyjamas och vi fick besök av en Trollkarl som visade några av hans magiska tricks till oss i salen. Ibland behövde även Trollkarlen även en hjälpreda så några av barnen fick hjälpa till när han trollade. Hela resten av dagen gick ut på att fundera hur dessa tricks egentligen gick till. En så otroligt underhållande och spännande förmiddag! Vi tackade Trollkarlen med en sång som handlade om just en Trollkarl.

Den efterlängtade leksaksdagen!

Leksaksdagen var ett resultat av en röstning vi gjort i barngruppen efter att Viflsan genom samarbete till-sammans hade samlat ihop det fulla antalet styrkestjärnor (10 stycken) i hjärtat. Detta har de alltså förtjä-nat genom samarbete och genom att i vardagen använda sina styrkor gentemot varandra. Leksaksdagen var en succé och barnen presenterade så ingående sina fina leksaker och hittade på en hel massa trevliga lekar under dagen där de kunde inkludera sin egen medtagna leksak för att berika leken. Frågan ”får jag låna/pröva?” var verkligen en fråga som upprepades mycket under dagen. En lekfull dag med andra ord!

Syftet med leksaksdag är alltså bl.a. att stärka barnens språkliga förmåga, sociala samspel och själv-känsla, samtidigt som de lär sig att lyssna på andra, visa respekt för varandras saker och ta ansvar för det de har med sig.

Projektarbete: detektivbyrå

En onsdag i september då vi hade Barnens möte i samlingen så röstade vi fram ett tema för kommande projekt. Vi använde oss av böcker som hjälp då vi röstade. Vi hade fem stycken böcker som alla tangerade olika teman. Barnen fick EN röst var så det gällde att noggrant fundera vilken av böckerna såg mest lockande ut. Flest röster fick boken LasseMajas detektivbyrå. Vifslan kommer alltså hädanefter jobba med den bokserien som grund under projektets gång. Tankekartan beskriver fint hur otroligt många fina idéer och tankar barnen hade kring vad de vill lära sig och utforska under projektets gång.

Kanelbullens dag 2025

Kanelbullens dag firade vi tillsammans med Tofslorna. Barnen var uppdelade i fyra grupper som var blandade med såväl Tofslor som Vifslor. En rolig förmiddag där barnen även hade möjlighet att knyta nya kontakter med Tofslanbarnen. Barnen fick ta del av fyra stycken stationer som på något sätt tangerade kanelbullen;
1. Bakstationen: Vi bakade tillsammans kanelbullarna som vi sedan avnjöt senare under dagen.
2. Rörelsestund
3. Matematik- och bokstavsstation: Vi räknade, sökte fram olika ord från K-A-N-E-L-B-U-L-L-E-N-S-D-A-G samt ritade vår egen kanelbulle
4. Sång- och ramsstund: Vi ramsade och sjöng om bakning och kanelbullar

Husets gemensamma sångstund med skördetema

Luckan bjöd in oss på en rymdresa

Se hur stämningsfull rymdresa vi fick ta del av!

Vi har fått ett Ipad körkort

IMG_7188.jpeg 2.4 Mt

Vi cyklar under utevistelse.

Vi har fått låna cyklar till Cygnaeus daghem och förskola. Barnen cyklar så ivrigt med såväl trampcyklar som med balanscyklar under utevistelserna. Cykling ger många fördelar för barn, inklusive förbättrad kondition, balans, motorik och koordinationsförmåga. Även koncentrationsförmågan främjas, vilket vi får nytta av när vi sedan går in och fortsätter vår förskoledag med undervisning och uppgifter.

Gemensam sångstunder Tofslorna

Sångernas sm vi sjöng var:
- Hej så roligt att du kom!
- Tillsammans
- Fem Vilda Ungar
- Daggmasken Pelle Jöns

Här ser ni även par bilder på den roliga daggmasken Pelle Jöns

Familjen Kippin

Här ser ni ett litet smakprov på det språkutvecklande materialet Familjen Kippin som Vifslorna under verksamhetsåret regelbundet kommer jobba med. Familjen Kippin är övningsmaterial för att stödja kommunikations- och språkutvecklingen på ett idérikt, lekfullt och mångsidigt sätt. När vi jobbar med materialet så stödjer vi barnens språkutveckling, vidgar deras ordförråd och övar berättande. Materialet hjälper även barnen att delta oberoende av deras språkliga nivå.

Vi hade fått ett brev av Moa, där hon presenterade hela sin familj och hur deras vardag ser ut. Hon berättade även hur det ser ut hemma hos dem. Det första rummet som vi dök in i var sovrummet. Barnen fick söka fram var de olika berättarbilderna hörde hemma och mata mumsarfiguren med såväl substantiv och verb som hör hemma i sovrummet. Vi övade på benämning och meningsuppbyggnad. Följduppgiften till detta var att rita sitt sovrum.

Grej of the Day

I fredagens samling har vi antingen önskeburken, lyckohjulet eller något som vi kallar Grej of the Day. Nu vill jag alltså kort öppna upp vad detta med mikrolektioner i form av Grej of the Day metoden egentligen innebär. Detta är en metod som väcker barns nyfikenhet på kunskap. Barnen har i varje fall hittills suttit förväntansfulla och ivriga på att föra höra mera ledtrådar samt fakta om saken som de skall försöka luska ut vad är. Denna lilla lärstund eller mikrolektion tar ungefär 8-10 minuter med rum efter för diskussion samt frågor. Till varje grej finns ett rikt bildmaterial, dels till de olika ledtrådarna, dels till faktatexterna. Det finns många fascinerande saker att berätta om. Visste du till exempel att solrosen kan bli upp till fem meter hög och rymmer över 1000 stycken solrosfrön?

Denna vecka var dagens Grej of the Day tyrannosaurus rex. Andra små mikrolektioner barnen redan fått ta del av har handlat om solrosen, trafikljuset och kantarellen.

IMG_7062.png 58.2 kt

Skogsutfärd

När vi tryggt kommit fram till skogen samlades vi för att diskutera vad vi sett på vägen hit som tangerar trafiksäkerhet. Fin och värdefull diskussion om reflexvästar, trafiksäkerhet och cykelhjälmar.

Vi lekte även i skogsdungen. Vifslorna samarbetade så fint för att bygga en koja av pinnar. Vi plockade även vattenfylla blåbär som vi musade på samt lekte kurragömma.

Trafiksäkerhet är viktigt för oss!

Under den nationella trafiksäkerhetsveckan har vi bekantat oss med:
- Vad trafiksäkerhet egentligen innebär
- Hur man rör sig tryggt i trafiken såväl till fots som med cykel
- Reflexets betydelse tack vare en reflexjakt i mörker
- En minnesregel för 112 nödnumret om olyckan mot förmodan ändå är framme
- Muy i trafiken som med hjälp av musik och ramsor fått oss att lära sig om hur man beter sig ansvarsfullt i trafiken
(https://urplay.se/serie/234470-muy-i-trafiken)

Skördevecka

Under skördeveckan har vi bekantat oss med olika slags säsongsgrödor genom att smaka, titta och känna på dem. Under vår smakresa så smakade vi på b.l.a plommon, persika, spenat, lök, potatis och dadlar. Äppel är ju även definitivt något som hör hösten till. Därför bestämde vi oss för att baka äppelpaj. Vi skrev en köplista och gick till butiken för att handla tillsammans. Receptet var knepigt att läsa men tillsammans lyckades vi mäta upp alla ingredienser rätt och äppelpajen blev riktigt god. Vi övade på måttenheter som gram, deciliter samt tesked/matsked.

Denna skördevecka har gett oss många nya insikter om hur mycket vi kan få av vår natur och därför behöver vi verkligen respektera och ta till vara den. I förskolan vill vi att barnen ska få många goda naturupplevelser, lek och erfarenheter som utvecklar ett fint och respektfullt förhållande för naturen!

Väskan om om mig

Ett lekfullt och kravlöst sätt att presentera sig själv i förskolan är att använda sig av "saker". Varje barn tar med sig några saker som representerar dem själva och berättar om dem för de andra barnen. Detta har för oss Vifslor varit ett sätt att lära känna varandra. Vi har även med hjälp av kassen övat på att presentera och lyssna. Denna kass/väska har varit mycket uppskattad av såväl barn som vuxna!

Styrkeväggen i tamburen

Den positiva pedagogiken har visat sig förebygga psykisk ohälsa genom att konkret och konsekvent arbeta för att stärka barns välbefinnande. Metoden positiv pedagogik ger även barnen redskap som de kan an-vända sig av när de stöter på utmaningar i livet och främjar utvecklingen av medmänskliga egenskaper.

Vifslanbarnen får ofta ”en tumme upp och guldstjärna i pannan” när vi vuxna uppmärksammar en styrka hos dem i vardagen, t.ex. är uthållighet och koncentration vid en pågående uppgift, är hjälpsam när någon ber om hjälp, är undersökande under utevistelsen, är vänlig i leken eller dylikt. Otroligt många styrkor hittar man i vår förskolegrupp! Med detta vill vi öka barnens positiva självkännedom och medvetenhet om vilka fina styrkor barnen har.

Till dessa platser går vi ofta på utfärd

I förskolan rör vi på oss mycket även utanför daghemmets port. Här ser ni några utfärdsmål vi ofta går på utfärd till. Utöver detta så besöker vi även centrum för att t.ex. gå till stadsbiblioteket eller ta del av annan kultur/evenemang som sker i t.ex. centrum. Då åker vi med stadsbussarna (Föli).

Ivriga små bokälskare fick ta del av en bibliotekskurs

Viflslan åkade till centrum för att besöka stadsbiblioteket och få ta del av en bibliotekskurs av en bibliotekarie.

Under bibliotekskursen fick vi lära oss:
- vad allt man kan göra på biblioteket
- vad man får och inte får göra
- hur materialet är organiserat
- hur man får ett bibliotekskort och att det är gratis
- hur man lånar och sköter om sina lån
- hur man skiljer åt fiktion från fakta

En mycket lärorrik och givande förmiddag!

Födelsedagen - den årliga väntan

På Vifslan uppmärksammar vi varje barns födelsedag men sång, kort och en vackrare dukning vid lunchen. Även Finlands flagga hittar man på bordet den stora dagen till ära. Vi ramsar muffinsramsan "Muffinsar, muffinsar, stora och små. Vilken muffins får ________ smaka på?". Ramsan bestämmer vilket kort födelsedagsbarnet får.

Önskeburken

Önskeburken är en burk dit barnen får sätta sina små önskningar om vad en del av fredagens verksamhet skall innehålla. Det är stjärnan i önskeburken som snurrar runt, runt och runt och väljer ut det barn som får ta en lapp från burken. Ett lekfullt sätt att göra barnen delaktiga på gällande planering av verksamheten! Många små, spännande önskningar hittar vi nu i en välfylld önskeburk.

Dagisfreden - Förskolefreden 2025

Syftet med Dagisfred är att förebygga mobbing och ensamhet bland barn i tidig ålder. Dagisfred skall påminna barn, pedagoger och vårdnadshavare om att alla barn har rätt att gå i en trygg och trivsam förskola.

Idag pratade om hur vi vill ha det på Viflsan och tog en titt på vår fina kompissol som stöd vid diskussionen. Många fina ideér hur vi skall och bör vara med varandra, t.ex. vi är alla vänner, ingen lämnas utanför utan vi är alla vänner, vi sparkar och slår inte och vi pratar snällt till varandra. Barnen fick även berätta hur de vill att vi vuxna skall vara på förskolan. Barnen vill att vi skall lära dem nya saker, hjälpa dem och trösta om de är ledsna.

Under dagen fick även barnen lösa vänliga uppdrag och i slutet av förskoledagen presentera vilka uppdrag de löst genom att berätta, rita och skriva händelsen.

Nu är Dagisfreden - Förskolefreden utlyst hos Vifslorna.

Att leka är roligt för både stora och små!

Barn leker inte för att lära. De leker för att leka. Men leken kan ändå vara en del i lärandet. Förskolan skall skapa förutsättningar för lek genom att ge barn tid, rum och ro. Det är även viktigt att vi som pedagogerna aktivt deltar eller observerar för att stötta och stimulera leken, utan att ta över den. Det är genom leken som barnen lär sig, språket främjas och den sociala förmågan utvecklas. Barnet lär sig känna empati, samarbeta, lösa konflikter, följa regler, anpassa regler, ta andra i beaktan osv. Leken ger också barnet möjlighet till nya upplevelser men också att bearbeta tidigare upplevelser. Barns hela personlighet utvecklas i leken. Därför är det viktigt för barn att få möjlighet till värdefull lek. Vifslans barn är skickliga på såväl utomhus- och inomhuslek. Kom ihåg att barnen äger leken!

Här ser ni ett urklipp på några av Vifslans lekar på sistone. Fordonslek i vårt stora parkeringshus, rollek där tre utklädda figurer figurerade tillsammans samt barn som rör sig som de djur som finns i den "Stora djurboken".

AE6589E0-BE63-439D-9603-4DEC8A54792B.jpeg 260.1 kt

Födelsedagskort

Födelsedagskorten är inlagda i födelsedagslådan. Nu väntar vi bara på våra födelsedagar som infaller under årets gång. När det väl är dags för att uppmärksamma en födelsedag så är detta denna ramsa som avgör vilken muffins födelsedagsbarnet får:

”Muffinsar, muffinsar, stora och små. Vilken muffins får _______ smaka på?

Räknemaskar

I Vifslan hittar vi nu fjorton stycken räknemaskar. Dessa räknemaskar har barnen själva gjort med hjälp av piprensare och träpärlor. Räknemaskarna kommer vi använda under läsårets gång när vi räknar, övar antal och leker med matematiska begrepp.

"Styrka ligger i olikheter, inte i likheter."

Ett aningen annorlunda självporträtt har Vifslan jobbat med denna vecka. Frågeställningen innan vi inledde den skapande verksamheten var:
1. Vem är jag och hur ser jag ut?
2. Vad cirkulerar i mitt huvud och vad tänker jag mycket på?

Här får ni se ett litet smakprov på hur våra självporträtt blev. Viflsan är full av färgglada, unika barn som alla tänker olika!

”Styrka ligger i olikheter, inte i likheter.” – Stephen Covey

I vår grupp uppskattar vi

För att vi skall få en så harmonisk miljö som möjligt där alla barn känner sig glada, trygga och mår bra så har vi tillsammans bestämt några viktiga regler som vi skall göra vårt bästa för att försöka komma ihåg under våra förskoledagar tillsammans. Vi tittade på ”Djuren på Djuris – kompissolen” som just tar fasta på detta, dvs spelreglerna i gruppen och kamratfärdigheterna som behövs för att vi skall trivas och känna en samhörighet. Här ser ni vår kompissol, kanske den någon gång går i moln och då vet vi att det behövs en sk. kompissamling för att få solen tillbaks igen. Här hittar ni avsnittet om om kompissolen: https://urplay.se/program/225025-djuren-pa-djuris-borjar-skolan-kompissolen

"Den magiska hjältemattan" är en matta där hjälten berättar vad hen gjort för att vara en kompishjälte. Tillsammans konstaterade vi att en hjälte är någon som hjälper, tröstar, säger hej och ber den som är ensam att komma med i leken. Alla hjältar, även de som inte önskade stå på mattan och berätta fick varsin applåd. Det viktigaste är ändå att komma ihåg är att vi behöver öva och träna på att vara en hjälte mot andra!

383C0D55-2AFC-4489-B3FA-C644C60E8AA7.jpeg 217.9 kt

Boktips: Plopp!

Nöten som landar på Östas mössa innehåller ett livslevande litet frö. Fröet kommer ut ur sin nöt med blir väldigt rädd för allt det nya i omgivningen och stänger in sig på nytt. Östa tar hand om nötet, vårdar det och har den med sig i sin vardag. Plötsligt en dag säger det ”plopp” och fröet vågar sig ut på nytt. Med Östas stöd och hjälp blir fröet bara modigare och vågar pröva på det som tidigare upplevdes främmande och stort.

Boken ”Plopp!” är en bok om att vara liten och rädd och om hur det som är nytt och främmande kan skrämma. Maria Nilsson Thore beskriver på ett varmt och humoristiskt sätt hur vänskap behöver tillåtas att växa över tid.

IMG_6456.jpeg 132 kt

Ulrika Uggla

Ulrika Uggla bor på Viflsans avdelning och ifall ni hör hennes namn så vet ni vem hon är. Därför vill jag presentera henne kort för. Ulrika är alltså vår nya ”kompis-maskot” som bor på ett skåp på avdelningen. Hon är en väldigt aktiv uggla som gillar att röra på sig, är väldigt kreativ av sig, gillar att höra barnskratt och övar på att vänta på sin tur. Hon är ofta nyfiket med i såväl vår verksamhet som lek och mår som bäst när barnen stojar och leker runt henne.

IMG_1505.jpeg 178 kt

Min första förskolevecka - ett levande tavelmotiv

Under den första förskoleveckan fick barnen i smågrupper snickra ihop en tavelram. Vi funderade tillsammans på hur vi av fyra stycken ribbor får ihop en ram. Vi sandpapprade ribborna och spikade ihop dem. Att hamra kändes för många obekant och aningen skrämmande men när vi tillsammans prövade och observerade hur kompisarna gjorde så slutade det med att alla även modigt vågade pröva att använda hammaren. Ramen målades och varje barn skrev sitt eget namn på en papperslapp. Vi avslutade med att ha ”photo booth” och resultatet blev otroligt fina, glada och levande tavelmotiv!

Välkommen till verksamhetsåret 2025-2026

IMG_6389.jpeg 560.3 kt

Vårfest 2025

Oj, vilken fantastisk vårfest det blev! Tack alla som kom!

Uuden tapahtuman luominen

Varoitus