Kokeellisen työskentelyn työturvallisuuden varmistamiseksi kemian oppitunneilla ryhmäkoko on enintään 16 oppilasta.
***

7. luokka:

Seitsemännen luokan kemian opiskelussa tutustutaan kemiaan luonnontieteenä ja kiinnitetään huomiota kemiaan oppilaan omakohtaisen maailmankuvan rakentajana.

Kemian opiskelu pohjautuu kokeellisen työskentelyn perustaitojen harjoittelemiseen.


Seitsemännen vuosiluokan kemian aihealueita Lopella ovat:

- Työturvallisuus
- Kodin kemikaalit ja niiden turvallinen käyttö
- Palaminen ja paloturvallisuus
- Kemian tietojen hyödyntäminen eri ammattialoilla
- Aineiden ominaisuudet, esimerkiksi happamuus ja pitoisuus
- Olomuotojen muutokset
- Seos ja puhdas aine, erotusmenetelmät
- Alkuaineet
- Aineiden koostuminen atomeista
- Vesi, ilma ja maa

8. luokka:

Jaksollisen järjestelmän ymmärtäminen luo pohjan 8. luokan kemian opiskelulle.

Kahdeksannen vuosiluokan kemian aihealueita Lopella ovat:

- Aineen rakenne
- Atomin rakenne
- Jaksollinen järjestelmä
- Kemian merkkikieli
- Kemiallinen reaktio
- Hapot, emäkset ja suolat
- Ympäristökemia
- Kestävän kehityksen periaatteet
- Maankuoren tärkeät metallit ja metallien ominaisuuksia.

9. luokka:

Yhdeksännen luokan kemian opiskelun pääpaino on elollisen luonnon kemian ymmärtämisessä ja opiskelu ohjaa ymmärtämään kemian merkitystä tutkimuksessa, teknologiassa ja yhteiskunnassa.

Yhdeksännen luokan kemian opintojen jälkeen oppilaalla on tarvittavat tiedot ja taidot jatko-opintoja varten.

Yhdeksännen vuosiluokan kemian aihealueita Lopella ovat:
- Hiilen kiertokulku
- Hiili alkuaineina
- Keskeisimmät orgaaniset yhdisteryhmät
- Ravintoaineet
- Kemia omassa elämässä
- Kemian teollisuuden tuotteet
- Tuotteiden elinkaari

***

Jokaisella luokka-asteella tutustutaan kemiaan liittyviin ajankohtaisiin ilmiöihin ja uutisiin.

****

Oppilaan oppimisen arviointi kemiassa vuosiluokilla 7-9

Jokaisella vuosiluokalla kemiassa annetaan yksi arvosana.

Arvioinnissa pyritään käyttämään mahdollisimman monipuolisia menetelmiä, kuten

• monimuotoisia tuotoksia
  • Tuotosten sisällön lisäksi arvioidaan opiskeluprosessia ja työn eri vaiheita kuten kysymysten muodostamista, aiheen rajaamista, tiedonhakua, näkökulmien perustelemista, käsitteiden käyttöä, ilmaisun selkeyttä ja työn loppuun saattamista.
• kokeellisen työskentelyn havainnointia
  • Kokeellisen työskentelyn arviointi etenee työskentelyn, havainnoinnin ja mittaamisen perustaidoista ohjeistettuihin tutkimustehtäviin ja niistä työselostusten laadintaan
• kirjallisia kokeita ja testejä

Päättöarviointi kemiassa

• Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut kemian oppimäärän tavoitteet.
• Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso opetussuunnitelman perusteiden mukaisiin kemian päättöarvioinnin kriteereihin.
• Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa.

***

Kemian valinnaiskurssi:



“Kemia on kivaa!”-valinnaiskurssi



Voidaan toteuttaa 8. tai 9. luokan aikana.


Sisältö ja työskentelytavat: 


• Ryhmän taidot huomioon ottaen kurssilla syvennytään erilaisiin projekteihin ja laajempiin kokeellisiin tutkimuksiin, joihin ei perusopetuksessa muuten ole mahdollisutta.
• Kurssilla voidaan tutustua esimerkiksi arkipäivän kemiaan ja molekyyligastronomiaan .
• Kurssilla oppilas saa varmuutta kokeellisten tutkimuksen tekemiseen

Arviointi: 


• Sanallinen arviointi

***

Kemian ja fysiikan yhteinen valinnaiskurssi:

"Kestävä tulevaisuus" -valinnaiskurssi.

Voidaan toteuttaa 8. tai 9. luokan aikana.

Sisältö:

• Kurssilla läpi käydään oppilaiden kiinnostuksen mukaan perusopetusta laajemmin kestävään tulevaisuuteen liittyviä aihealueita esimerkiksi energiantuotanto, ympäristönsuojelu, eri asioiden ilmastovaikutukset, biotalous sekä uusiutuvat raaka-aineet ja kiertotalous. Aihetta voi lähestyä myös sosiaalisen tai kulttuurillisen kestävän kehityksen pohjalta.
• Oppilaat syventyvät kurssilla tarkemmin johonkin itseään kiinnostavaan aiheeseen, josta tekevät tutkielman. Tutkielman tekemiseen kuuluu myös aiheeseen liittyvän kirjan lukeminen.
• Mahdollisuuksien mukaan kurssilla tehdään vierailu johonkin kurssin aiheeseen liittyvään kohteeseen.

Arviointi:

• Sanallinen arviointi