Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5

Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 5

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

- T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä

Tavoitteet:
Oppilas haluaa ja osaa kuunnella toisten ajatuksia aktiivisesti ja keskittyneesti.
Oppilas ilmaisee omia ajatuksiaan suullisesti ja kirjallisesti.
Oppilas muodostaa omia mielipiteitä ja perustelee niitä.


Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T3 ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan
itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä
-ja esitystilanteissa, myös draaman avulla

Oppilas rohkaistuu ilmaisemaan itseään erilaisissa tilanteissa.
Oppilas osaa muodostaa omia mielipiteitä.

Oppilas rohkaistuu ilmaisemaan itseään erilaisissa tilanteissa.
Oppilas osaa muodostaa omia mielipiteitä ja pyrkii perustelemaan niitä.

S1
T4 kannustaa oppilasta kehittämään myönteistä viestijäkuvaa
sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa, myös monimediaisissa
vuorovaikutustilanteissa
S1

-Oppilas haluaa ja osaa kuunnella toisten ajatuksia aktiivisesti ja keskittyneesti.
-Oppilas ilmaisee omia ajatuksiaan suullisesti ja kirjallisesti.
-Oppilas muodostaa omia mielipiteitä ja perustelee niitä.


Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Monilukutaito (L4);





Tekstien tulkitseminen
T7 ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten
tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin
S2

-Oppilas käyttää lukutaitoaan iloksi ja hyödyksi.
-Oppilas tuntee tiedonhankinnan päävaiheet.
-Oppilas löytää tietotekstin keskeiset asiat eri lähteistä.
-Oppilas käyttää kirjastoa itsenäisesti.


Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)


T8 kannustaa
oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta
ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta,
media ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia
myönteisiin lukukokemuksiin ja elämyksiin, tiedonhalun
tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös
monimediaisissa ympäristöissä

-Oppilas laajentaa tietämystään, kehittää mielikuvitustaan ja säilyttää myönteisen asenteen lukemiseen.
-Oppilas osaa valita itselleen kiinnostavaa ja sopivaa luettavaa.

-Oppilas käyttää luetun ymmärtämistä vahvistavia menetelmiä.
-Oppilas lukee sujuvasti ja eläytyvästi.
S2
Tekstien tuottaminen

T9 rohkaista oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan,
ajatuksiaan ja mielipiteitään ja vahvistamaan myönteistä
kuvaa itsestään tekstien tuottajana

Oppilas kirjoittaa sujuvasti
Oppilas tuottaa tietoon, kokemukseen tai mielikuvitukseen perustuvia kirjoitelmia.


S3
Monilukutaito (L4); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)


T10 kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja
harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja
yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös
monimediaisissa ympäristöissä
S3

Oppilas kirjoittaa sujuvasti
Oppilas tuottaa tietoon, kokemukseen tai mielikuvitukseen perustuvia kirjoitelmia.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)


T11 ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja
näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistamaan kirjoitetun
kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa
S3

Oppilas kirjoittaa sujuvasti

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)


Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T14 kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa ja
lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä
rohkaista lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja
kirjaston aktiiviseen käyttöön
S4


T15 tukea oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin
rakentamisessa ja ohjata arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä
sekä luoda oppilaalle mahdollisuuksia media
-ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin

Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 5

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

  • Harjoitellaan ja havainnoidaan omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa, esimerkiksi tapoja olla kohtelias, toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella se ottaen toiset huomioon. (T1)
  • Ohjataan kokonaisilmaisuun, hyödynnetään draaman toimintamuotoja. (T3)
  • Tarjotaan monipuolisia tilaisuuksia harjoitella omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista, toisten kuuntelemista ja rakentavan palautteen
    antamista ja saamista eri viestintäympäristöissä. (T4)

S2 Tekstien tulkitseminen

  • Etsitään tietoa eri lähteistä ja laajennetaan tietämystä luetun avulla. Harjoitellaan arvioimaan
    tekstien ja lähteiden luotettavuutta. (T7)
  • Harjoitellaan erilaisten tekstien, kuten kaunokirjallisuuden, tietotekstien ja kuvaa ja tekstiä yhdistävien mediatekstien, sujuvaa lukemista (T8)

S3 Tekstien tuottaminen

  • Tuotetaan sekä fiktiivisiä että ei-fiktiivisiä monimuotoisia tekstejä omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden sekä toisten tekstien pohjalta. (T9)
  • Sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja.
  • Tutkitaan ja harjoitellaan käyttämään kertomiselle, kuvaamiselle, ohjaavalle ja kantaa ottavalle ilmaisulle tyypillisiä kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä. Harjoitellaan tekstien otsikointia, rakenteita ja kappalejakoa, sekä opitaan käyttämään niitä omissa teksteissä. (T10)
  • Opitaan tunnistamaan tekstistä virke, päälause ja sivulauseiden selkeät perustyypit sekä lauseen
    pääjäsenet ja käyttämään tietoa apuna oman tekstin tuottamisessa. Opitaan käyttämään persoo
    na- ja aikamuotoja tekstien aikasuhteiden ilmaisussa. (T11)
  • Opitaan käyttämään omissa teksteissä oikeinkirjoituksen perusasioita. (T11)

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

  • Hyödynnetään lapsille ja nuorille suunnattua media- ja kulttuuritarjontaa, esimerkiksi kirjastoa, elokuvia, teatteria ja museoita. (T14)
  • Kannustetaan ja tutustutaan kirjaston aktiiviseen ja monipuoliseen käyttöön, etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja tuetaan omaehtoista lukemisen ja kirjoittamisen harrastamista. (T14)
  • Tutustutaan oppilaan omaan ja muihin kulttuureihin ja kieliin ja vertaillaan suomea muiden, oppilaille tuttujen kielten piirteisiin. (T15)