13.4.4 Matematiikka
Forssan seudun opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2
Matematiikan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2
Luokkataso | 1. lk | 2. lk |
Tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen |
T1-12 L1-6 |
|
S1 Ajattelun taidot | - yhtäläisyyksien, erojen ja säännönmukaisuuksien harjoittelu - vertaileminen, luokittelu ja järjestykseen asettaminen - syy- ja seuraussuhteiden havainnointi - matemaattisten tilanteiden tarkastelu eri näkökulmista - ohjelmointitaitojen alkeiden harjoittelu vaiheittaisilla toimintaohjeilla |
|
S2 Luvut ja laskutoimitukset | luvut 0-20 ja 0-100 lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän yhteys lukumäärän laskeminen, hahmottaminen ja arvioiminen lukujen 1-10 hajotelmat lukujonot, lukujen vertailu ja järjestykseen asettelu yhteen- ja vähennyslasku lukualueella 0-20 ja 0-100 (konkretisointi, vaihdannaisuus ja liitännäisyys) lukujen ominaisuudet (parillinen ja pariton, monikerta, puolittaminen) päässälaskustrategiat |
luvut 0-1000 yhteen- ja vähennyslasku lukualueella 0-1000 (konkretisointi, vaihdannaisuus ja liitännäisyys) allekkain yhteen- ja vähennyslasku (ilman kymmenylitystä ja lainausta) kertotaulut 1-5 ja 10 (konkretisointi, vaihdannaisuus ja liitännäisyys) kerto- ja jakolaskun yhteys jakolaskun periaatteen ymmärtäminen murtoluvun käsitteen pohjustaminen (kokonaisen jakaminen yhtä suuriin osiin) |
S3 Geometria ja mittaaminen | kolmiuloitteisuuden hahmottaminen ympäristöstä tasokuviot kolmiulotteisesta kappaleesta (tutkiminen, piirtäminen ja nimeäminen) mittaamisen periaate (cm) kellonajat (tasan ja puoli) |
tasokuviot ja kolmiulotteiset kappaleet (tutkiminen, tunnistaminen, ominaisuuksien ja kappaleiden nimeäminen, luokittelu ja rakentaminen) mittaaminen - pituus (cm, m) - massa (g, kg) - tilavuus (dl, l) kellonajat (yli ja vaille, ajan kuluminen) |
S4 Tietojenkäsittely ja tilastot |
tietojen keräämisen ja tallentamisen taitojen pohjustaminen, yksinkertaisten taulukoiden ja pylväsdiagrammien laatiminen ja tulkitseminen |
Matematiikan laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- Toiminnallisilla ja monipuolisilla työtavoilla vahvistetaan ajattelua, oivaltamista ja päättelykykyä
- Myönteinen minäkuva, itseluottamus ja rohkeus myös epäonnistua
- Ohjataan arvioimaan, onko ratkaisuvaihtoehto mahdollinen (esim. Voiko opettaja olla 150-vuotias, saako 5 eurolla ostettua uuden henkilöauton?)
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- Työskennellään erilaisissa ryhmissä yksilötyön lisäksi
- Harjoitellaan esittämään omia ratkaisumalleja selkeästi
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- Ohjataan oppilasta soveltamaan matematiikan taitoja arjen tilanteisiin (esim. leipominen, kauppaleikki, omat mitat)
L4 Monilukutaito
- Ohjataan oppilasta ymmärtämään matemaattista merkkikieltä (esim. symbolit, geometriset muodot, taulukot, diagrammit, koodit)
- Matemaattisen ympäristön huomaaminen
- Kannustetaan oppilasta ilmaisemaan ja tulkitsemaan ratkaisumalleja yksinään tai ryhmässä monella eri tavalla (esim. kirjoittaen, puhuen, visuaalisesti tai digitaalisessa muodossa)
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
- Digiaineistoa oppimispeleineen hyödynnetään erilaisissa oppimistilanteissa.
- Ohjataan laitteiden hyötykäyttöä arkipäivän tilanteissa.
- Tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin vaihettaisilla toimintaohjeilla.
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
- Kannustetaan pitkäjänteiseen ja sinnikkääseen työskentelyyn
- Harjoitellaan ongelmanratkaisua monipuolisesti
Forssan seudun matematiikan arviointi vuosiluokilla 1-2
(peruslaskutoimitukset, päässälaskut ja soveltavat tehtävät), oppilaan tulee
- osallistua opetukseen
- suoriutua yksinkertaisista peruslaskutoimituksista
- osoittaa osaamisensa sovitulla tavalla hyväksytysti
Saavuttaakseen sanallisen arvosanan 'hyvin' arvioitavilla osa-alueilla
(peruslaskutoimitukset, päässälaskut ja ja soveltavat tehtävät), oppilaan tulee
- ymmärtää lukukäsite ja kymmenjärjestelmä sekä osata käyttää niitä
- osoittaa sujuvaa laskutaitoa
- oppimiaan asioita
- osata arvioida ratkaisujen oikeellisuutta
Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan päättyessä
Ajattelun taidot (S1)
Oppilas
• osoittaa matematiikkaan liittyvien käsitteiden ymmärtämistä käyttämällä niitä ongelmien ratkaisuissa sekä esittämällä ja selittämällä niitä toisille
• pystyy tekemään perusteltuja päätelmiä ja selittämään toimintaansa ja osaa esittää ratkaisujaan konkreettisin välinein, kuvin, suullisesti ja kirjallisesti
• osaa vertailla ja asettaa asioita järjestykseen, löytää asioille vastakohtia, luokitella asioita eri ominaisuuksien mukaan
Luvut ja laskutoimitukset (S2)
Oppilas
• hallitsee lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän yhteyden
tietää lukujen merkityksen määrän ja järjestyksen ilmaisemisessa, lukujen kirjoittamisen ja lukusuoraesityksen
• hallitsee luonnollisten lukujen (0-1000) hajottamisen ja yhdistämisen, vertailun, summien ja lukujonojen muodostamisen; hän tuntee parilliset ja parittomat luvut
• tuntee ja ymmärtää kymmenjärjestelmän paikkajärjestelmänä sekä osaa käyttää sitä
• ymmärtää yhteen-, vähennys- ja kertolaskun sekä osaa soveltaa niitä arkitilanteissa
• tuntee ja osaa esittää konkreettisilla välineillä yksinkertaisia murtolukuja (kokonainen, puolikas)
Geometria ja mittaaminen (S3)
Oppilas
• tuntee perusmuodot tasokuvioista ja kappaleista sekä tietää geometrian peruskäsitteet
• käyttää suunta- ja sijaintikäsitteitä
• osaa mitata yksinkertaisilla mittavälineillä ja tuntee keskeisimmät suureet
• osaa käyttää matemaattisia tietojaan ja taitojaan yksinkertaisissa arkipäivän tilanteissa ja niiden ratkaisemisessa
Tietojenkäsittely ja tilastot (S4)
Oppilas
- osaa laatia ja tulkita yksinkertaisia taulukoita ja diagrammeja
Opetuksen hyvät käytännöt
Kenguru-kilpailu - 2.-9.lk
Lisätietoja löytyy kilpailun omalta sivulta: kenguru.
Matikkatalkoot-kilpailu 1.-4.lk
Lisätietoja löytyy kilpailun omalta sivulta: matikkatalkoot