13.4.11 Liikunta

Forssan seudun liikunnan opetuksen tavoitteet ja sisältöalueet vuosiluokilla 1-2

Fyysinen toimintakyky

Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen
T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla S1 L1, L3
T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja S1 L1, L3, L4
T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina S1 L3
T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä S1 L3
T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito S1 L3
T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla S1 L3, L6, L7


Opetukseen sisältyy runsaasti fyysisesti aktiivista toimintaa. Opetukseen valitaan leikkejä ja tehtäviä sekä liikuntamuotoja, joissa harjoitellaan tasapaino- ja liikkumistaitoja (kuten kiipeilyä, juoksuja ja hyppyjä) ja välineenkäsittelytaitoja (kuten tehtäviä erilaisilla välineillä ja palloleikkejä) erilaisissa oppimisympäristöissä (kuten salissa, luonnossa, lumella ja jäällä). Kehonhallintaa edistetään käyttämällä tehtäviä (kuten voimistelu- ja musiikkileikkejä), joissa harjaannutetaan kehonhahmotusta, ilmaisua ja rytmin mukaan liikkumista.

Tutustutaan monipuolisin ja turvallisin tehtävin liikkumiseen sisällä ja ulkona eri vuodenaikoina eri oppimisympäristöissä. Vesiliikunta ja uinti kuuluvat liikunnan opetukseen.

1.lk

-kannustetaan oppilasta kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä ja ilmaisemaan itseään liikunnan avulla (L1, L3, L4)

-ohjataan tutustumaan oman kehon ulottuvuuksiin ja osiin leikkien ja pelien avulla (L1, L3, L4)

-harjoitellaan liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä omaa kehoa ja eri liikuntavälineitä monipuolisesti käyttäen (L1, L3, L4)

-ohjataan oppilas tutustumaan vesiliikuntaan ja harjoittamaan alkeisuimataitoja sekä perehdytetään oppilas uimapaikkojen sääntöihin ja turvallisuustekijöihin (L3, L4, L6)

-harjoitellaan huolehtimaan hygieniasta urheilusuoritusten jälkeen (L3)

-harjoitellaan pitämään huolta liikuntavälineistä ja -varusteista (L3, L7)

2. lk

-harjoitellaan erilaisia liikuntatehtäviä (L3, L4)

-ohjataan oman kehon hahmottamiseen leikkien ja pelien avulla (L1)

-liikutaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä omaa kehoa ja eri liikuntavälineitä monipuolisesti käyttäen (L3)

-harjoitellaan alkeisuimataitoja (L3, L4)

-huolehditaan hygieniasta urheilusuoritusten jälkeen (L3)

-pidetään huolta liikuntavälineistä ja -varusteista (L3, L7)

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN


Oppilas

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

  • osaa huomioida toiset ja suhtautua positiivisesti muihin

  • ymmärtää liikunnan merkityksen hyvinvoinnille

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

  • peseytyy liikuntatuntien jälkeen

  • lämmittelee ja venyttelee tunnin alussa

  • venyttelee tunnin lopussa

  • huolehtii nestetasapainostaan

  • ymmärtää ravinnon merkityksen kehon hyvinvoinnille

  • oppii arvioimaan omia taitojaan ja liikkumaan itseään vaarantamatta

  • osaa huomioida muut liikkujat

L4 Monilukutaito

  • tiedostaa, millainen on turvallinen oppimisympäristö

  • ymmärtää sääntöjä ja niiden merkityksen toiminnan sujuvuudelle

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

  • harjoittelee tavoitteiden asettamista ja niihin pyrkimistä

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

  • osallistuu oppituntien sisältöjen suunnitteluun

 

Sosiaalinen toimintakyky

Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen
T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa S2 L2, L3, L6, L7
T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta S2 L2, L6, L7



Opetus sisältää yksinkertaisia liikunnallisia sääntöleikkejä, tehtäviä ja pelejä, joissa oppilaat toimivat yhteistyössä muiden kanssa ja saavat kokemuksia muiden auttamisesta.

1.lk

-oppilasta ohjataan arvostamaan toisia ja toimimaan kaikkien kanssa sekä asettumaan toisen asemaan (L2, L3)
-opitaan ymmärtämään tekojen seurauksia (L3)
-rohkaistaan oppilaita tuomaan asiaan kuuluvia ehdotuksia tuntien sisältöihin (L7)
-harjoitellaan sääntöjen ja ohjeiden noudattamista leikkien ja pelien muodossa (L3, L6)
-opitaan iloitsemaan itse liikunnasta, ei tuloksista (L3)

2. lk

-vahvistetaan opittuja yhteistoiminnallisia taitoja. (L1, L2, L3)
-opitaan ottamaan vastuuta ja ymmärtämään tekojen seurauksia (L1, L7)
-rohkaistaan oppilaita tuomaan asiaan kuuluvia ehdotuksia tuntien sisältöihin (L7)
-harjoitellaan sääntöjen ja ohjeiden noudattamista leikkien ja pelien muodossa (L1, L6, L7)
-opitaan iloitsemaan itse liikunnasta, ei tuloksista (L3)


LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN


Oppilas

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

  • osaa huomioida toiset ja suhtautua positiivisesti muihin
  • ymmärtää liikunnan merkityksen hyvinvoinnille.

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

  • hyväksyy ja arvostaa erilaisuutta sekä eritasoisia suorituksia
  • hyväksyy itsensä

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

  • peseytyy liikuntatuntien jälkeen
  • lämmittelee ja venyttelee tunnin alussa
  • verryttelee tunnin lopussa
  • huolehtii nestetasapainostaan
  • ymmärtää ravinnon merkityksen kehon hyvinvoinnille
  • oppii arvioimaan omia taitojaan ja liikkumaan itseään vaarantamatta
  • osaa huomioida muut liikkujat
  • osaa huolehtia sään mukaisesta liikuntavarustuksesta

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

  • harjoittelee tavoitteidenen asettamista ja niihin pyrkimistä



Psyykkinen toimintakyky

Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen
T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen. S3 L1, L2, L3
T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja S3 L1, L2


Opetukseen valitaan iloa ja virkistystä tuottavia leikkejä ja tehtäviä, joissa koetaan onnistumisia sekä kohdataan tuetusti emotionaalisesti vaihtelevia tilanteita kuten leikeissä, kisailuissa tai peleissä koetut tilanteet.

1.lk

-tuetaan oppilaan minäkäsityksen vahvistumista tarjoamalla erilaisia liikkumisen keinoja sekä kannustetaan oppilaita löytämään omat mieltymyksensä liikkua (L1)
-opetetaan oppilaita tukemaan ja kannustamaan toisia ja luodaan myönteinen ilmapiiri liikkua (L1, L2)
-rohkaistaan oppilaita kokeilemaan estoitta uutta (L2, L3)

2. lk

-tuetaan oppilaan minäkäsityksen vahvistumista tarjoamalla erilaisia liikkumisen keinoja sekä kannustetaan oppilaita löytämään omat mieltymyksensä liikkua (L1, L3)
-opetetaan oppilaita tukemaan ja kannustamaan toisia, luodaan myönteinen ilmapiiri liikkua (L1, L2)
-rohkaistaan oppilaita kokeilemaan estoitta uutta (L1, L2)


LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN


Oppilas

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
  • osaa huomioida toiset ja suhtautua positiivisesti muihin
  • ymmärtää liikunnan merkityksen hyvinvoinnille
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
  • hyväksyy ja arvostaa erilaisuutta sekä eritasoisia suorituksia
  • hyväksyy itsensä
  • kehittyy vuorovaikutustaidoissa ja itseilmaisussa yhdessä toimimalla
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
  • peseytyy liikuntatuntien jälkeen
  • lämmittelee ja venyttelee tunnin alussa
  • verryttelee tunnin lopussa
  • huolehtii nestetasapainostaan
  • ymmärtää ravinnon merkityksen kehon hyvinvoinnille
  • oppii arvioimaan omia taitojaan ja liikkumaan itseään vaarantamatta
  • osaa huomioida muut liikkujat
  • osaa huolehtia sään mukaisesta liikuntavarustuksesta

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

  • osallistuu oppituntien sisältöjen suunnitteluun

 

Opetuksen hyvät käytännöt

oppimisympäristöt

- uinnin opetus järjestetään mahdollisuuksien mukaan seutukunnallisissa uimahalleissa
- luistelun opetusta voidaan järjestää esim. paikallisilla jäähalleilla
- suunnistusopetus paikallistuntemuksella

työtavat

- yhteistyö paikallisten urheiluseurojen kanssa

eriyttäminen

- liikuntapassi

Linkkipankki liikunnan suunnitteluun

yleisurheilu
pesäpallo
suunnistus
lentopallo
ringette
koripallo
jalkapallo
Nuori Suomi
liikkuva koulu
voimistelu
frisbeegolf
salibandy