Työturvallisuuden perusteella fysiikan ryhmäkoko on enintään 16 oppilasta.

7. luokka:

Seitsemännen luokan fysiikan opiskelussa tutustutaan fysiikkaan luonnontieteenä ja opiskelu pohjautuu kokeellisen työskentelyn perustaitojen harjoittelemiseen.

Seitsemännen vuosiluokan fysiikan aihealueita Lopella ovat:
- Fysiikan luonne kokeellisena luonnontieteenä.
- Tutustuminen fysiikkaan liittyviin sovelluksiin sekä ajankohtaisiin ilmiöihin ja tutkimusaiheisiin.
- Suureet, yksiköt, mittaaminen ja tutkimusmenetelmät.
- Fysiikka maailmankuvan rakentajana
- Maailmankaikkeuden rakenteet ja mittasuhteet.
- Ääni aaltoliikkeenä.
- Sähkömagneettisen säteilyn lajit.
- Valo aaltoliikkeenä, taittuminen ja heijastuminen.


8. luokka:

Kahdeksannen luokan fysiikan opiskelun tarkoituksena on vahvistaa oppilaiden fysiikan käsiterakenteiden mukaista maailmankuvaa sekä syventää käsitystä fysiikasta matemaattisena luonnontieteenä.

Kahdeksannen vuosiluokan fysiikan aihealueita Lopella ovat:
- Vuorovaikutus, voima ja kappaleen liiketila.
- Tasaisen ja muuttuvan liikkeen mallit sekä niiden käyttö ja laskenta.
- Työ ja teho kvalitatiivinen käsittely.
- Massa, paino ja tiheys.
- Olomuodon muutokset.
- Lämpötilakäsite ja lämpötilan mittaaminen sekä lämpölaajeneminen.
- Lämpöenergian varastoituminen ja siirtyminen.
- Energian lajit ja säilymisen periaate.

9. Luokka:

Yhdeksännen luokan fysiikan opiskelu ohjaa ymmärtämään fysiikan merkityksen yhteiskunnassa.
Yhdeksännen luokan fysiikan opintojen jälkeen oppilaalla on tarvittavat tiedot ja taidot jatko-opintoja varten.

Yhdeksännen vuosiluokan fysiikan aihealueita Lopella ovat:
- Sähkövaraus, jännite ja sähkövirta.
- Tasavirtapiirit, virran ja jännitteen mittaaminen sekä resistanssi.
- Sähköturvallisuus.
- Sähkömagneettinen induktio.
- Energian ja sähkön tuotanto, uusiutuvat ja uusiutumattomat energianlähteet sekä energiavarojen kestävä käyttö.
- Sähkömagneettinen ja hiukkassäteily.

***

Jokaisella luokka-asteella tutustutaan fysikkaan liittyviin ajankohtaisiin ilmiöihin ja uutisiin.

***

Oppilaan oppimisen arviointi fysiikassa vuosiluokilla 7-9

Jokaisella vuosiluokalla fysiikasta annetaan yksi arvosana.

Arvioinnissa pyritään käyttämään mahdollisimman monipuolisia menetelmiä, kuten

• monimuotoisia tuotoksia
  • Tuotosten sisällön lisäksi arvioidaan opiskeluprosessia ja työn eri vaiheita kuten kysymysten muodostamista, aiheen rajaamista, tiedonhakua, näkökulmien perustelemista, käsitteiden käyttöä, ilmaisun selkeyttä ja työn loppuun saattamista.
• kokeellisen työskentelyn havainnointia
  • Kokeellisen työskentelyn arviointi etenee työskentelyn, havainnoinnin ja mittaamisen perustaidoista ohjeistettuihin tutkimustehtäviin ja niistä työselostusten laadintaan
• kirjallisia kokeita ja testejä

Päättöarviointi fysiikassa

• Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut fysiikan oppimäärän tavoitteet.
• Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso opetussuunnitelman perusteiden mukaisiin fysiikan päättöarvioinnin kriteereihin.
• Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa.

***

Kemian ja fysiikan yhteinen valinnaiskurssi:

"Kestävä tulevaisuus" -valinnaiskurssi.

Voidaan toteuttaa 8. tai 9. luokan aikana.

Sisältö:

• Kurssilla läpi käydään oppilaiden kiinnostuksen mukaan perusopetusta laajemmin kestävään tulevaisuuteen liittyviä aihealueita esimerkiksi energiantuotanto, ympäristönsuojelu, eri asioiden ilmastovaikutukset, biotalous sekä uusiutuvat raaka-aineet ja kiertotalous. Aihetta voi lähestyä myös sosiaalisen tai kulttuurillisen kestävän kehityksen pohjalta.
• Oppilaat syventyvät kurssilla tarkemmin johonkin itseään kiinnostavaan aiheeseen, josta tekevät tutkielman. Tutkielman tekemiseen kuuluu myös aiheeseen liittyvän kirjan lukeminen.
• Mahdollisuuksien mukaan kurssilla tehdään vierailu johonkin kurssin aiheeseen liittyvään kohteeseen.

Arviointi:

• Sanallinen arviointi