Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskus (Jotpa) kokoaa raportin jatkuvan oppimisen tilasta Suomessa. Raportti tarjoaa yleiskuvan jatkuvan oppimisen toimijoista, rahoituksesta, osallistujista ja aikuisten osaamisesta, sekä tukee tulevien uudistusten suunnittelua. Taustalla on jatkuvan oppimisen parlamentaarinen uudistus ja uudistuksen loppuraportissa asetetut seurantaindikaattorit. Raportissa käydään läpi indikaattorien kehitystä viime vuosina.

Jatkuvan oppimisen tila -raportti kuvaa muun muassa sitä ketkä osallistuvat jatkuvaan oppimiseen, mitkä ryhmät puolestaan osallistuvat koulutukseen muita vähemmän ja miten heitä saataisiin paremmin mukaan. Aliedustetuilla ryhmillä tarkoitetaan sellaisia ryhmiä, jotka tilastojen valossa hyötyisivät erityisen paljon jatkuvan oppimisen palveluista, mutta jotka syystä tai toisesta osallistuvat koulutuksiin keskimääräistä vähemmän. Tällaisia ryhmiä ovat esimerkiksi enintään perusasteen suorittaneet, yli 55-vuotiaat, maahanmuuttajat sekä yrittäjät ja pienissä yrityksissä työskentelevät. Useampaan kuin yhteen aliedustettuun ryhmään kuuluvilla osallistumisen esteet voivat kasautua.

Myös Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestö (OECD) valmistelee vertailua Suomen jatkuvasta oppimisesta koulutuksessa aliedustettujen ryhmien, rahoituksen, ohjauksen sekä osaamiseen perustuvan työelämän kehittämisen näkökulmista. Kansainvälistä näkökulmaa tarjoavan raportin ovat tilanneet työ- ja elinkeinoministeriö ja opetus- ja kulttuuriministeriö ja se julkaistaan vuoden 2027 alussa. Jotpan raportti tukee tätä työtä.

Aikuiskoulutustuen lakkauttaminen on vähentänyt mahdollisuuksia pitää taukoa työnteosta opiskelun ajan, joten yhä useampi hyödyntää jatkuvan oppimisen mahdollisuuksia työn ohessa. Tämä vaikuttaa sekä opintojen sisältöihin että niiden järjestämistapoihin ja laajuuteen. Työnantajien rooli jatkuvan oppimisen mahdollistajina korostuu, samoin kuin koulutuksen järjestäjien ja työnantajien yhteistyön merkitys. Hallitus onkin käynnistänyt työn ohessa opiskelun pilotointi- ja kehittämishankkeen. Jotpa vastaa hankkeen toteuttamisesta ja myöntää valtionavustusta pilotointeja varten.

Ohjauksen näkökulmasta julkisen sektorin resurssien vähentyessä olisi tärkeää pohtia, miten jo tehdystä hyvästä työstä saisi mahdollisimman paljon irti. Menneiden valtakunnallisten ohjauksen kehittämishankkeiden tulosten ja potentiaalin ei pitäisi antaa valua hukkaan. Miten laajasti kehitystyötä on otettu käyttöön? Miten esimerkiksi urasuunnittelutaitojen kehittymistä voisi tukea entistä systemaattisemmin läpi koulutusjärjestelmän? Entä miten urasuunnittelutaitoja saisi paremmin työssä olevien ja työantajien tietoon ja käyttöön? Olisiko hyödyllistä jopa lanseerata jonkinlainen ”Urasuunnittelutaidot kansalaistaidoksi”- implementointiohjelma? Yksilön urasuunnittelutaitojen kehittyminen voi tosin, lisääntyneiden pohdintojen takia, jopa lisätä ohjauksen tarvetta. Myös ohjaajien osaamisen kehittäminen on siis muistettava.

Jatkuvan oppimisen tila- raportti julkaistaan Jotpan verkkosivuilla syksyn aikana.

Kirjoittaja: 
Mia Ekström, erityisasiantuntija, Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskus (Jotpa)
mia.ekstrom@jotpa.fi

Edellinen | Seuraava | Palaa pääsivulle

Ajankohtaista elinikäisestä ohjauksesta nro 38, lokakuu 2026
https://peda.net/hankkeet/elotori/ajankohtaiskatsaus/nro38