Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6
Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 6
T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön
- innostuu käsillä tekemisestä
- kokeilee ja luo uutta tai kehittää käytössä olevaa
- hyödyntää ideoinnissa paikallisuutta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi
- tekee selkeän suunnitelman työstään käyttäen mittoja, määriä, värejä ja materiaalinäytteitä
- opettelee tekemään työjärjestyksen suunnitelmalleen yksin tai yhdessä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin
- harjoittelee etsimään luovia ratkaisuja ongelmiin yksin tai yhdessä muiden kanssa käyttäen erilaisia tietolähteitä
- oppii valmistamaan esteettinen ja toimiva tuote yksin tai yhdessä
- oppii tekemään työvaiheiden järjestyksen omalle työskentelylle
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Monilukutaito; Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti
- laajentaa peruskäsitteistön tunnistamista
- oppii kokeilemalla käyttämään uusia materiaaleja
- syventää opittuja taitoja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito; Työelämätaidot ja yrittäjyys
T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä
- oppii kärsivällistä työskentelyä sekä ottaa vastuuta omasta tekemisestä ja aikataulussa pysymisestä
- oppii valitsemaan työhön sopivaa välineistöä ja oppii käyttämään sitä oikein
- osaa huolehtia työvälineistä ja työtiloista
- ymmärtää turvallisen työskentelyn ja osaa huomioida vaaratilanteet
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot; Työelämätaidot ja yrittäjyys
T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa
- oppii käsityöprosessin dokumentointia , käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa eri osa-alueiden dokumentoinnissa
- painotetaan tuotteen suunnittelua, työskentelyn dokumentointia sekä työsuunnitelman tekemistä ja sen kehittämistä; näiden kaikkien osa-alueiden toteutumisen harjoittelua
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia
- oppii muodostamaan realistista kuvaa omista taidoistaan ja kehittymisestään
- oppii tarkastelemaan kriittisesti omaa ja toisten työtä sekä kokonaista prosessia
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Monilukutaito; Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti
- tutustuu materiaalien/vaatteen/tuotteen/tarvikkeen tuote- ja ympäristömerkkeihin
- pohtii omaa kulutuskäyttäytymistään ja sen vaikutuksia ympäristön kannalta
- ostopäätös on valinta: vertailua hinnan, laadun, rahankäytön suhteen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Käsityön sisällöt vuosiluokalla 6
S1 Ideointi:
- tekee suunnitelmaan omia ratkaisuja kuvioista, muodoista, pinnasta, tyylistä
- harjoittelee ongelmanratkaisua yksin ja yhdessä ryhmän kanssa
- omat kokemukset
- oman paikkakunnan/suomalainen käsityöperinne sekä nykypäivän käsityökulttuuri
- ajankohtaisuus, koulun teema
S2 Suunnittelu:
- tekee suunnitelman tuotteelle ja kehittää sitä työskentelyn aikana
- käyttää mittoja ja määriä
- käyttää dokumentoinnissa tietotekniikkaa mahdollisuuksien mukaan
S3 Kokeilu:
- materiaalikokeilut, erilaisten materiaalien yhdistämistä
- tekniikkakokeilut, mahdollisesti uusia työtapoja
- ompelutaidon syventäminen; tilkuista tuote, tilkkutöiden perusteita, materiaalin valinta
vaateompelussa kaava, kaavamerkit, napinläpi, tasku, huppu valinnan mukaan - neulontataidon laajentaminen; kirjoneule, suljettu neule, neuleen päättely ja viimeistely
- virkkaustaidon laajentaminen; pylväs, neliö tai ympyrä tasona
- soveltuvin osin laajennetaan kankaan kuviointia erilaisilla pistoilla, painannalla tai värjäämällä
- harjoitellaan mittaamista ja opiskellaan mittakaavoja
- tutustutaan erilaisten materiaalien muokkaamiseen (esim. höylääminen, hiominen, muovaaminen, sahaaminen, poraaminen ja leikkaaminen)
- tutustutaan elektroniikan komponentteihin (esim. vastus, kytkin, virtalähde, kondensaattori, led, diodi, transistori)
- yksinkertaiset pintakäsittelytekniikat (esim. petsaaminen ja maalaaminen vesiohenteisilla maaleilla, lakkaaminen, öljyäminen ja spraymaalaus)
- vaativammat liitostekniikat ( sormi-, poratappi- ja ruuviliitos, niittaaminen, juottaminen)
- tutustutaan ohjelmointiin, josta esimerkkinä robotiikka ja automaatio
- oppimistehtäviä tehdään yksilö-, pari ja ryhmätöinä
S6 Dokumentointi ja arviointi:
- dokumentoi käsityöprosessin eri työvaiheita
- dokumentoi suunnitelmansa omaan kansioon esim valokuvan ja tekstin muodossa
- arvioi omaa ja muiden työtä
Käsityön arviointi vuosiluokalla 6
- jatkuva näyttö tuntityöskentelyllä
- työn suunnittelu ja oikeat työvälineet
- oikeat työskentely tavat ja valmis tuote
- itsearviointi
- vertaisarviointi
- suullinen ja kirjallinen palaute
- arviontikeskustelu syyslukukauden päättyessä, jossa vanhempi mukana. Luokanopettaja pitää arviontikeskustelun.
- numeerinen ja sanallinen arviointi kevätlukukauden päättyessä