Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 4
- havaintomateriaali eri työvaiheista kannustaa oman tasoiseen käsityöhön
- paikallisuudesta poimitaan pieniä yksityiskohtia ideointiin ja suunnitteluun
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu.
T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi
- selkeä työjärjestys yksin tai ryhmässä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin
- harjoittelee ongelmanratkaisua yksin ja ryhmässä
- oppii suunnittelemaan esteettisesti ja ekologisesti toimivan tuotteen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Monilukutaito; Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti
- oppii laitteiden, välineiden ja koneiden toimintaperiaatteita
- opettelee peruskäsitteitä, esim. lankasuora, saumanvara, suorakulma, mittaaminen
- tutkii ja käyttää monipuolisesti materiaaleja
- oppii oikeita työtapoja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito; Työelämätaidot ja yrittäjyys
T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä
- oppii kärsivällistä työskentelyä oman työn parissa
- opettelee vastuuta omasta tekemisestä ja aikataulussa pysymisestä
- harjoittelee taidon oppimista tavoitteena hyvin tehty työ
- oppii huolehtimaan yksin ja yhdessä työvälineistä, tarvikkeista ja työtiloista
- ohjataan oikeaan ja turvalliseen työvälineiden sekä työtilojen käyttöön
- painotetaan työskentelyn dokumentointia
T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa
- suunnittelussa ideoiden etsintä
- suunnitelman / kokeilun / tuotoksen / valmiin työn dokumentointi
- suunnitelmassa määriä, mittoja, värejä, materiaalinäyte
- tallentaminen omaan kansioon
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia
- oman työn ja tuotteen arviointi
- ryhmäarviointi
- oman ja toisen työn arvostaminen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Monilukutaito; Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti
- materiaalien taloudellinen käyttö ja korjaamisen merkitys
Käsityön sisällöt vuosiluokalla 4
S1 Ideointi:
- omat kokemukset, mieltymykset ja harrastukset
- luonto, vuodenajat, rakennettu ympäristö
- numerot, kirjaimet
- oma tarve, ajankohtaisuus, koulun teema
S2 Suunnittelu:
- ideointi ja kokeilut ovat suunnittelun pohjana
- käytetään piirtämistä, muovailua, rakentelua, palikoita ja kokeillaan TVT-mahdollisuuksia suunnittelun pohjana
- tehdään kuvallisia suunnitelmia käyttäen mittoja ja määriä
- suunnitelmaa täydennetään visuaalisesti ja kirjallisesti
- harjoitellaan suunnittelemaan oman työskentelyn työvaiheiden järjestys
S3 Kokeilu:
- Kokeillaan kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, nahka, paperi, luonnon- ja kierrätysmateriaalit) sekä aiemmin opittujen tekniikoiden lisäksi ainakin vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita:
- kaava ja levityskuva
- teknisen piirtämisen perusteita
- puun lastuaminen
- elektroniikan perusteita (komponentteja)
- erilaisten pintarakenteiden syntytapoja (esim. kudonta, punonta, polttaminen, lyöntimeistit)
- poraaminen (esim. akkuporakone)
- opetellaan etsimään ympäristöstämme hyödynnettäviä käyttökelpoisia materiaaleja
S4 Tekeminen
- mittaaminen, merkitseminen, leikkaaminen
ompelukone; puolaaminen, langoitus, säädöt, suora ommel, huolittelu, sauma ja saumanvara
päällikeompelu, nauhakuja
työn viimeistely ja silitys
neulonnan perusteita; luominen, oikea silmukka, langan vaihtaminen, neuleen päättely ja neuleen viimeistely
virkkaus, huovutus, kankaankuviointi, solmeilu ja askartelu soveltuvin osin valinnan mukaan - sahaaminen, poraaminen, höylääminen, hiominen, pintakäsittely
- materiaalit: puuvilla, villa, villasekoite
kierrätysmateriaalit, paperi, lähiluonnon paju, koivun oksat
eri puulajit, metallit, muovit
lauta/levyt, liimat, maalit - työturvallisuus ja ergonomia
S5 Soveltaminen
- soveltaa muissa oppiaineissa opittuja tietoja ja taitoja
mittaaminen ja merkitseminen (ma), sommittelu ja värit (kuvataide), työsuunnitelman tekeminen (ai,kuvataide, tvt) ja tuotteen kuvaaminen (tvt)
S6 Dokumentointi ja arviointi
- opettelee tarkastelemaan oman suunnitelman työvaiheiden toteutumista omana itsearviointina
- opettelee arvioimaan toisen työtä
- harjoittelee valokuvaamaan valmis tuote / työ / kokeilu ja tallentamaan sen omaan kansioon
Käsityön arviointi vuosiluokalla 4
- jatkuva näyttö tuntityöskentelyllä
- työn suunnittelu ja oikeat työvälineet
- oikeat työskentely tavat ja valmis tuote
- itsearviointi
- vertaisarviointi
- suullinen ja kirjallinen palaute
- arviontikeskustelu syyslukukauden päättyessä, jossa vanhempi mukana. Luokanopettaja pitää arviontikeskustelun.
- numeerinen ja sanallinen arviointi kevätlukukauden päättyessä