Tavoitteet vuosiluokalla 8 

Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet 8. luokalla

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

• tutustuu mahdollisuuksien mukaan paikalliseen käsityöyrittäjyyteen
• toimii osaamistaan soveltaen erilaisissa esiintymis-, yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa ( esim. koulun juhlat, materiaalin hankinta ja näyttelyihin tutustuminen)
• oppii käsityöllä ilmaisua  

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

• tunnistaa ja kehittää omia taipumuksiaan, vahvuuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan
• toimii vastuullisesti työympäristössä
• ymmärtää valintojen ja tekojen merkityksen kestävässä elämäntavassa 
  

Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen käsityö noudattaa valtakunnallisen perusopetuksen suunnitelman tavoitteita, sisältöjä ja arviointikriteerejä. Pitkä valinnainen monimateriaalinen oppiaine syventää oppilaan laaja-alaista käsityötaidon kehittymistä. 

T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi 

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot 
 

T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan 

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen 
 

T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita 

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito; Työelämätaidot ja yrittäjyys 
 

 T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan 

• oppii työskentelyssä tarvittavien käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja
• vahvistaa omaa ilmaisutapaansa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Monilukutaito 
 
T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa 

• huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa
• käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot; Työelämätaidot ja yrittäjyys 
 
T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa 

• dokumentoi käsityöprosessin eri vaiheet ja tallentaa ne omaan kansioon

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 
 
T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä 

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys 
 
T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa 

• osaa hyödyntää ylijäänyttä ja lähiympäristön materiaaleja kehittäen niistä uutta ja kestävää
• harjoittelee materiaalien ja tuotteiden lajittelua ja kierrättämistä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen; Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Monilukutaito; Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen 
 

 

Sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Innovointi: 

• ratkaistaan erilaisia tuotteen suunnittelussa tarvittavia tehtäviä käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja

 
S2 Muotoilu: 

• perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen
• hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta

S3 Kokeilu: 

• kokeilee monipuolisesti työtekniikoita ja yhdistelee eri materiaaleja

S4 Dokumentointi ja arviointi: 

• dokumentoi suunnitelman, kokeilut, työvaiheet ja valmiin työn kuvan
• tallentaa omaan kansioon
• tekee itse- ja vertaisarviointia prosessin kaikissa vaiheissa

S5 Tekeminen: 

• valmistaa toimivia ja laadukkaita, eettisesti ja ekologisesti kestäviä tuotteita ja teoksia
• syventää taidon oppimista

 
S6 Työturvallisuus: 

• huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa
• käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein

 
S7 Yrittäjämäinen oppiminen: 

• opettelee sisällyttämään pitkäjänteiseen käsityöprosessiin aine- ja materiaalirajoja ylittävää työskentelyä
• opettelee itsenäistä työskentelyä ja vastuunkantamista oman suunnitelman toteutumisesta
• tehdään mahdollisuuksien mukaan vierailuja käsityöalan yrityksiin tai yrittäjä vierailee koululla
• ymmärretään käsityöosaamisen merkitys työelämälle
• pohditaan ajatusta: "Tuotteen tekemisestä ammatti"

S8 Tiedostaminen ja osallistuminen: 

• ymmärtää omien valintojen merkityksen ympäristölle ja kestävän kehityksen osatekijäksi

 

Työtavat

Käsityössä vahvistetaan kokonaisen käsityöprosessin hallintaa; idea – suunnittelu - kokeilu - tekeminen - arviointi. 

Työtavat vaihtelevat tehtävän mukaan, yksin tai yhdessä tehden, syvennetään ja laajennetaan aikaisemmin opittua, sovelletaan tai tehdään eri tekniikalla. Mahdollisuuksien mukaan käytetään tieto- ja viestintätekniikkaa. Opetuksessa käytetään teknisen ja tekstiilityön työtapoja. 

Monimateriaalinen oppiaine eri tekniikoin mahdollistaa löytämään omia vahvuuksia ja arvostamaan omaa ja toisen työtä/tuotetta.  

Oppiaineessa opetellaan itsenäistä, pitkäjänteistä työskentelyä ja oman oppimisen arviointia sekä otetaan vastuuta omasta työstä ja työympäristöstä luomalla pohjaa kestävälle elämäntavalle. 

Arviointi vuosiluokalla 8

• jatkuva arviointi; itsearvioinnin, jatkuvan havainnoinnin ja näytön perusteella
• ohjaavaa ja kannustavaa
• perustuu kokonaiseen käsityöprosessiin
• oman oppimisen arviointi
• ryhmä- ja yksilötyötaitojen arviointi
• vuorovaikutteinen itse- ja vertaisarviointi
• numeroarvosana laaditaan yhdessä käsityön opetukseen osallistuneiden opettajien kanssa.

 
Numeroarviointi kaksi kertaa lukuvuodessa silloin, kun opetusta on vähintään 2 vvt. Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia. Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen käsityö on osa käsityön yhteistä oppimäärää ja arvioidaan osana sitä.  

 

Tavoitteet vuosiluokalla 9

Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen käsityö noudattaa valtakunnallisen perusopetuksen suunnitelman tavoitteita, sisältöjä ja arviointikriteerejä. Pitkä valinnainen monimateriaalinen oppiaine syventää oppilaan laaja-alaista käsityötaidon kehittymistä.

Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet 9. luokalla

Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

• oppii kohtaamaan epäonnistumista, korjaamaan virheitä ja tekemään työn sisukkaasti valmiiksi

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

• tunnistaa ja kehittää omia taipumuksiaan, vahvuuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan
• toimii vastuullisesti työympäristössä
• ymmärtää valintojen ja tekojen merkityksen kestävässä elämäntavassa

T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T3 opastaa oppilaita tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito; Työelämätaidot ja yrittäjyys

 T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan

• oppii työskentelyssä tarvittavien käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja
• vahvistaa omaa ilmaisutapaansa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Monilukutaito

T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa

• huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa
• käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot; Työelämätaidot ja yrittäjyys

T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa

• dokumentoi käsityöprosessin eri vaiheet ja tallentaa ne omaan kansioon

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä

• käsityö osana arjen hallintaa ja/tai harrastuksena  

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys

T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa

• osaa hyödyntää ylijäänyttä ja lähiympäristön materiaaleja kehittäen niistä uutta ja kestävää
• harjoittelee materiaalien ja tuotteiden lajittelua ja kierrättämistä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen; Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Monilukutaito; Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Sisällöt vuosiluokalla 9

S1 Innovointi:

• ratkaistaan erilaisia tuotteen suunnittelussa tarvittavia tehtäviä käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja

S2 Muotoilu:

• perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen
• hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta

S3 Kokeilu:

• kokeilee monipuolisesti työtekniikoita ja yhdistelee eri materiaaleja

S4 Dokumentointi ja arviointi:

• dokumentoi suunnitelman, kokeilut, työvaiheet ja valmiin työn kuvan
• tallentaa omaan kansioon
• tekee itse- ja vertaisarviointia prosessin kaikissa vaiheissa

S5 Tekeminen:

• valmistaa toimivia ja laadukkaita, eettisesti ja ekologisesti kestävia tuotteita ja teoksia
• syventää taidon oppimista

S6 Työturvallisuus:

• huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa
• käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein

S7 Yrittäjämäinen oppiminen:

• opettelee sisällyttämään pitkäjänteiseen käsityöprosessiin aine- ja materiaalirajoja ylittävää työskentelyä
• opettelee itsenäistä työskentelyä ja vastuunkantamista oman suunnitelman toteutumisesta
• tehdään mahdollisuuksien mukaan vierailuja käsityöalan yrityksiin tai yrittäjä vierailee koululla
• ymmärretään käsityöosaamisen merkitys työelämälle
• pohditaan ajatusta: "Tuotteen tekemisestä ammatti"

S8 Tiedostaminen ja osallistuminen:

• ymmärtää omien valintojen merkityksen ympäristölle ja kestävän kehityksen osatekijäksi

Arviointi vuosiluokalla 9

• jatkuva arviointi; itsearvioinnin, jatkuvan havainnoinnin ja näytön perusteella
• ohjaavaa ja kannustavaa
• perustuu kokonaiseen käsityöprosessiin
• oman oppimisen arviointi
• ryhmä- ja yksilötyötaitojen arviointi
• vuorovaikutteinen itse- ja vertaisarviointi
• numeroarvosana laaditaan yhdessä käsityön opetukseen osallistuneiden opettajien kanssa.

Numeroarviointi kaksi kertaa lukuvuodessa silloin, kun opetusta on vähintään 2 vvt. Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia. Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen käsityö on osa käsityön yhteistä oppimäärää ja arvioidaan osana sitä.  Päättöarviointi tehdään, kun oppilas on opiskellut kyseisen oppimäärän 9. luokalla.