Tavoitteet vuosiluokalla 8 

Taide- ja taitoaineiden lyhyt käsityö noudattaa valtakunnallisen perusopetuksen käsityön suunnitelman tavoitteita ja sisältöjä niiltä osin, kun se on ajallisesti mahdollista. Tehtävät ovat suppeampia, kuitenkin kehittävät kädentaitoja jo opituissa tekniikoissa. Kokonaisen käsityöprosessin sijaan tehtävä voi perustua monipuoliseen kokeiluun ja taidon syventämiseen. Luova työskentely ja ajattelu sekä yritteliäisyys korostuvat entistä laajemmin.
Oppimisen arviointi on jatkuvaa, oppilasta ohjaavaa sekä itse- ja vertaisarviointia.

Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet 8. luokalla

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

• tutustuu mahdollisuuksien mukaan paikalliseen käsityöyrittäjyyteen
• toimii osaamistaan soveltaen erilaisissa esiintymis-, yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa (esim. koulun juhlat, materiaalihankinta ja näyttelyihin tutustuminen 
• oppii käsityöllä ilmaisua  

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
 
 - tunnistaa ja kehittää omia taipumuksiaan, vahvuuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan
 - toimii vastuullisesti työympäristössä
 - ymmärtää valintojen ja tekojen merkityksen kestävässä elämäntavassa

 
Taide- ja taitoaineiden lyhyt käsityö noudattaa valtakunnallisen perusopetuksen käsityön suunnitelman tavoitteita ja sisältöjä niiltä osin, kun se on ajallisesti mahdollista. Tehtävät ovat suppeampia ja kehittävät kädentaitoja jo opituissa tekniikoissa. Kokonaisen käsityön prosessin sijaan tehtävät voivat perustua monipuoliseen kokeiluun ja taidon syventämiseen. Luova työskentely ja ajattelu sekä yritteliäisyys korostuvat entistä laajemmin. 

Oppimisen arviointi on jatkuvaa, oppilasta ohjaavaa ja kannustavaa sekä itse- ja vertaisarviointia. 

T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi 
 
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot 
 

T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan 

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen 
 

T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita 

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito; Työelämätaidot ja yrittäjyys 
 

 T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan 

• oppii työskentelyssä tarvittavien käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja
• vahvistaa omaa ilmaisutapaansa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Monilukutaito 
 
T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa 

• huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa
• käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot; Työelämätaidot ja yrittäjyys 
 
T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa 

• dokumentoi käsityöprosessin eri vaiheet ja tallentaa ne omaan kansioon

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 
 
T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä 

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys 
 
T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa 

• osaa hyödyntää ylijäänyttä ja lähiympäristön materiaaleja kehittäen niistä uutta ja kestävää
• harjoittelee materiaalien ja tuotteiden lajittelua ja kierrättämistä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen; Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Monilukutaito; Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen 
 
 

Sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Innovointi: 

• ratkaistaan erilaisia tuotteen suunnittelussa tarvittavia tehtäviä käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja

 
S2 Muotoilu: 

• perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen
• hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta

S3 Kokeilu: 

• kokeilee monipuolisesti työtekniikoita ja yhdistelee eri materiaaleja

S4 Dokumentointi ja arviointi: 

• dokumentoi suunnitelman, kokeilut, työvaiheet ja valmiin työn kuvan
• tallentaa omaan kansioon
• tekee itse- ja vertaisarviointia prosessin kaikissa vaiheissa

S5 Tekeminen: 

• valmistaa toimivia ja laadukkaita, eettisesti ja ekologisesti kestäviä tuotteita ja teoksia
• syventää taidon oppimista

 
S6 Työturvallisuus: 

• huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa
• käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein

 
S7 Yrittäjämäinen oppiminen: 

• opettelee sisällyttämään pitkäjänteiseen käsityöprosessiin aine- ja materiaalirajoja ylittävää työskentelyä
• opettelee itsenäistä työskentelyä ja vastuunkantamista oman suunnitelman toteutumisesta
• tehdään mahdollisuuksien mukaan vierailuja käsityöalan yrityksiin tai yrittäjä vierailee koululla
• ymmärretään käsityöosaamisen merkitys työelämälle
• pohditaan ajatusta: "Tuotteen tekemisestä ammatti"

S8 Tiedostaminen ja osallistuminen: 

• ymmärtää omien valintojen merkityksen ympäristölle ja kestävän kehityksen osatekijäksi

 

Arviointi vuosiluokalla 8

 jatkuva arviointi; itsearvioinnin, jatkuvan havainnoinnin ja näytön perusteella

• ohjaavaa ja kannustavaa
• perustuu kokonaiseen käsityöprosessiin
• oman oppimisen arviointi
• ryhmä- ja yksilötyötaitojen arviointi
• vuorovaikutteinen itse- ja vertaisarviointi
• arvioinnin kohteena on ne käsityön osa-alueet, mitä kurssilla on käsitelty 
• numeroarvosana laaditaan yhdessä käsityön opetukseen osallistuneiden opettajien kanssa

Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia. Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen käsityö on osa käsityön yhteistä oppimäärää ja arvioidaan osana sitä. Päättöarviointi tehdään, kun oppilas on opiskellut kyseisen oppimäärän 8. luokalla. Numeroarviointi.