Tavoitteet
|
Sisältöalueet
|
Laaja-alainen osaaminen
|
Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu
|
|
|
| T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen |
- havainnoidaan monipuolisesti ympäristöä ja sen kuvia
- tutustutaan yhteisöllisiin taidemuotoihin
- käytetään monipuolisesti kuvallisia välineitä (kuvallinen väline = millä voit kuvata, kuvailla, millä itse voit tehdä taidetta, kuvia, taideteoksia)
|
L1, L3, L4, L5 |
| T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista |
- keskustellaan taiteeseen, ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin liittyvistä havainnoista
- perustellaan omia ajatuksia ja valintoja
- kannustetaan tuomaan esille erilaisia perusteltuja näkemyksiä
- käytetään kuvataiteen käsitteitä kielellisessä ilmaisussa
|
L2, L4, L5, L6 |
| T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen |
- harjoitellaan ilmaisemaan omia havaintoja ja ajatuksia hyödyntämällä kuvien rinnalla myös muita tiedon tuottamisen tapoja (esim. performanssi, kuva, ääni, liike
|
L2, L3, L4, L5 |
| Kuvallinen tuottaminen |
|
|
| T4 ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan |
- harjaannutaan kuvan tekemisessä (esim. valo, varjo, valööri)
- tehdään värisommitelmia eri väriyhdistelmin, (esim. kontrasti ja harmonia, tasapaino, jännite)
- sommittelu ja tila (esim. etuala, taka-ala, perspektiivi)
- tvt-välineiden käyttäminen kuvaamiseen ja kuvan tuottamiseen
- välinehuolto
- tehdään opitun syventämistä tukevia tehtäviä
- opitaan soveltamaan tutkimalla ympäristön kuvakulttuuria
|
L2, L3, L5, L6 |
| T5 ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa |
- omien tavoitteiden asettaminen (esim. luonnosvihko)
- omien vahvuuksien löytäminen ja hyödyntäminen ryhmätöissä
- suunnitellaan, toteutetaan ja arvioidaan yksin ja yhdessä
- tehdään pidempikestoisia projekteja / töitä
|
L1, L2, L3, L5 |
| T6 ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan |
- harjoitellaan käyttämään erilaisia kuvallisen vaikuttamisen keinoja omien mielipiteiden ilmaisussa
- valokuvaus: kuvakoot, kuvakulmat, rajaus, digitaalinen kuva ja kuvan käsittely
- rohkaistaan oppilasta ilmaisemaan arvojaan kuvallisin keinoin
|
L1, L2, L4, L7 |
| Visuaalisen kulttuurin tulkinta |
|
|
| T7 ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta |
- harjoitellaan tarkastelemaan erilaisia kuvia (esim. sisältö, muoto ja asiayhteys)
- videokuvaus: tarinasta kuvaksi, kuvakäsikirjoitus, elokuva-analyysi
- ammattina elokuva; ohjaaja, kuvaaja, käsikirjoittaja jne
|
L1, L2, L4, L5 |
| T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin |
- maailman taide (esim. eri kulttuurit, ihmisen kuvaaminen taiteessa eri kulttuureissa, eri aikoina)
- tulkitaan kuvia teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista (esim. pohjoinen ihminen ja luonto, kuvasymboliikka)
- käytetään erilaisia tulkintoja keskustelun pohjana
|
L1, L2, L4, L5, L6 |
| Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen |
|
|
| T9 innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan |
- tutustutaan eri aikakausien ja kulttuurien taiteeseen esim. viikinkiaika, renessanssi
- hyödynnetään erilaisia kuvailmaisun tapoja
|
L3, L4, L6, L7 |
| T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa |
- keskustellaan nuorten arjesta ja omista arvoista
- verrataan eri aikakausien taitelijoiden teosten aiheita ja visuaalista maailmaa (esim. elokuvataiteessa Charlie Chaplin ja Steven Spielberg)
|
L3, L4, L6, L7 |
T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan |
- monikulttuurisuus omassa luokassa kuvailmaisun lähtökohtanakierrätysmateriaalit, arjen esineet taideteoksissa
- nuorisokulttuurit ja viihteen maailmat
|
L1, L2, L4, L7 |
