Johdanto

Historian opiskelu on hyvä aloittaa perehtymällä historian tiedon luonteeseen oppilaan suvun tai lähiyhteisön menneisyyden avulla. Keskeisissä sisältöalueissa kiinnitetään huomio oman perheen, paikkakunnan ja lähialueen historiaan soveltuvissa kohdissa. Opintokäyntejä tehdään mahdollisuuksien mukaan. Historian opiskelussa hyödynnetään tieto- ja viestintätekniikan tarjoamia mahdollisuuksia. Historian sisältöalueista on mahdollista luoda ilmiöpohjaisia oppimiskokonaisuuksia.

HISTORIA VUOSILUOKAT 5-6

TAVOITTEET

OPPILAS

• kiinnostuu historian opiskelusta
• tunnistaa erilaisia historiallisia lähteitä ja havaitsee historiallisen tiedon tulkinnallisuuden
• hahmottaa historian jaon eri aikakausiin ja oppii käyttämään historiallisia käsitteitä
• ymmärtää ihmisen toiminnan motiiveja ja historiallisten tapahtumien, ilmiöiden ja muutosten syy-seuraus–suhteita
• hahmottaa eri aikakausien ja tapahtumien nivoutumisen toisiinsa
• harjoittelee selittämään, miten historian tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden ja tarkastelutapojen myötä
• osaa selittää ihmisen toimintaa ja sen vaikutuksia

VUOSILUOKKA 5

S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty

Perehdytään ihmisen elämiseen pienissä populaatioissa ja metsästyskulttuuriin sekä maanviljelykulttuurin murrokseen ja sivilisaation syntyyn.

Oppilas

• tutustuu omiin juuriin, esim. kootaan sukupuu, tutustutaan vanhoihin esineisiin tai tehdään iäkkään henkilön haastattelu, tutkitaan vanhoja valokuvia jne.
• tutustuu erilaisiin historiallisiin lähteisiin
• hahmottaa aikaa esim. aikajanan avulla
• oppii esihistoriallisen ja historiallisen ajan eroja ja perhetyy ensimmäisiin korkeakulttuureihin
• tutustuu kivi- pronssi- ja rautakauden pääpiirteisiin
• ymmärtää yhteiskuntien synnyn ja kehityksen kannalta tärkeiden vaiheiden merkityksen (maanviljelyn aloittaminen, korkeakulttuurien synty ja kirjoitustaidon keksiminen)
• perehtyy Egyptin kulttuuriin
• osallistuu mahdollisuuksien mukaan opintokäynnille (esim. Rauman Sammallahdenmäki jossa pronssikauden röykkiöhaudat, Rapolan linnavuori, Pentin linnavuori Kutalassa, Museokeskus Vapriikin näyttelyt, Punkalaitumen Yli-Kirra sekä paikalliset museot)

S2 Vanha aika ja antiikin perintö

Paneudutaan demokratian orastukseen Kreikassa ja roomalaiseen yhteiskuntaan. Aikakautta tarkastellaan lisäksi Pohjolan asuttamisen näkökulmasta.

Oppilas

• tutustuu antiikin Ateenan ja Rooman yhteiskuntaan ja kulttuuriin
• ymmärtää antiikin heijastumisen nykypäivän eurooppalaiseen kulttuuriin

VUOSILUOKKA 6

S3 Keskiaika

Perehdytään keskiaikaiseen maailmankuvaan sekä idän ja lännen kulttuurisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin ja niiden vaikutuksiin eri ihmisryhmille. Käsitellään Suomen siirtyminen historialliseen aikaan ja Ruotsin yhteyteen.

Oppilas

• hahmottaa uskontojen vaikutuksia ihmisten elämään
• ymmärtää kristinuskon tulon valtauskonnoksi ja leviämisen Suomeen
• tutustuu, miten yhteiskunnallinen asema ja sääty vaikuttivat ihmisen elämään
• oppii, miten Suomi liitettiin osaksi Ruotsia
• tutustuu elämään keskiajan Suomessa (keskiaikaisia kirkot, linnat ja luostarilaitoksen toiminta)
• osallistuu mahdollisuuksien mukaan opintokäynneille keskiaikaisiin kohteisiin (esim. Pyhän Olavin kirkko, Turun tuomiokirkko, Hämeen linna sekä Turun linna )

S4 Uuden ajan murrosvaihe

Tutustutaan tieteessä, taiteessa ja ihmisten uskomuksissa tapahtuneisiin muutoksiin.

Oppilas

• perehtyy renessanssin tunnusmerkkeihin taiteessa ja tieteessä
• käsittää, miten löytöretket avarsivat maailmankuvaa
• tietää uskonpuhdistuksen tapahtumat ja vaikutukset Euroopassa ja Suomessa
• tutustuu itsevaltiuden aikaan (esim. Ludwig XIVn ja Pietari Suuren kautta)
• oppii suomen kirjakielen kehittymisestä
• hahmottaa millaista oli Kustaa Vaasan aika ja Turun linnan hovielämä

S5 Suomi osana Ruotsia

Tarkastellaan kehitystä Suomessa 1600–1700-luvuilla.

Oppilas

• tutustuu Pietari Brahen aikaan ja koululaitoksen ja yliopiston syntyyn
• perehtyy elämään kuninkaan alamaisina ja suurvallan asukkaina