Koska vuosiluokat 1-2 muodostavat yhtenäisen kokonaisuuden, tavoitteet ja sisällöt ovat pääosin yhteiset. Tärkein tavoite on perustaitojen oppiminen ja niiden vahvistaminen lukemisessa ja kirjoittamisessa sekä vuorovaikutustaitojen kehittyminen.

PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET:
Suomen kielen ja kirjallisuuden keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Harjoitellaan ympäristön kielellistä jäsentämistä ja nimeämistä, kuuntelemista, kysymistä, vastaamista ja kertomista. Harjoitellaan ryhmäviestinnän käytänteitä erilaisissa kasvokkain tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa. Havainnoidaan erilaisia viestintätapoja. Käsitellään erilaisten vuorovaikutusharjoitusten, keskustelujen ja draaman avulla lastenkirjallisuutta, satuja, kertomuksia, loruja, tietotekstejä, mediatekstejä ja pelejä.


S2 Tekstien tulkitseminen

Opetellaan lukemaan ja harjoitellaan siinä tarvittavia käsitteitä äänne, kirjain, tavu, sana, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva. Tuetaan tekstinymmärtämisen taitoja ja harjoitellaan tekstinymmärtämisen strategioita. Havainnoidaan ja tulkitaan monimuotoisia ympäristön tekstejä, niiden merkityksiä ja rakenteita sekä työskennellään muun muassa kuvien, lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tietotekstien ja mediatekstien parissa. Pohditaan sanojen ja sanontojen merkityksiä sekä sananvalintoja teksteissä ja laajennetaan käsitevarantoa. Tutustutaan erilaisiin tapoihin ilmaista aikaa, järjestystä ja paikkaa erityisesti kertovissa, kuvaavissa ja ohjaavissa teksteissä sekä opitaan käyttämään kerronnan peruskäsitteitä, kuten päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika ja juoni. Jaetaan lukukokemuksia eri tavoin, keskustellaan tekstien sisällöistä ja harjoitellaan tekstin kertomista omin sanoin. Harjoitellaan tiedon etsintää tekemällä havaintoja ympäristöstä ja tulkitsemalla kuvia ja kirjoitettuja tekstejä sekä harjoitellaan tiedon kertomista toisille.


S3 Tekstien tuottaminen

Harjoitellaan tuottamaan tekstejä, käyttämään mielikuvitusta, kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan omia kokemuksia, havaintoja ja ajatuksia puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla yksin ja yhdessä. Tarkastellaan puhutun kielen muuntamista kirjoitetuksi kieleksi ja harjoitellaan tekstin suunnittelua. Tutustutaan kertomiselle ja kuvaamiselle tyypillisiin tekstuaalisiin ja kielellisiin piirteisiin, esimerkiksi ajan ja paikan ilmaisutapoihin ja kertomuksen perusrakenteeseen, ja harjoitellaan niiden käyttämistä omissa teksteissä. Opetellaan isojen ja pienten tekstauskirjainten piirtämistä sekä niillä kirjoittamista ja näppäintaitoja. Tuetaan oikeinkirjoitustaidon kehittymistä fonologisen tietoisuuden harjoitteiden ja lukemisen avulla. Harjoitellaan käyttämään omissa teksteissä oikeinkirjoituksen perusasioita ja joitakin kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia, kuten sanaväli, tavutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä.

SASTAMALAN OPS:
Tavoitteet ja keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2

1. luokka

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Oppilas

• kuuntelee toisia ja osallistuu keskusteluun sekä osallistuu leikkeihin ja ilmaisee itseään myös draaman keinoin
• harjoittelee kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvailemaan omia kokemuksiaan
• rakentaa kuvaa itsestään viestijänä

S2 Tekstien tulkitseminen

Oppilas

• opettelee lukemaan
• harjoittelee kielellisen tietoisuuden taitoja, tekee havaintoja kielestä ja harjoittelee käsitteitä (äänne kirjain, tavu, sana, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva)
• laajentaa käsitevarastoaan
• harjoittelee luetun ymmärtämistä omalla taitotasollaan

S3 Tekstien tuottaminen

Oppilas

• harjoittelee kirjoittamaan itsenäisesti sanoja ja lyhyitä virkkeitä
• tutustuu näppäintaitoihin
• opettelee kirjoittamaan pienet ja isot tekstauskirjaimet

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Oppilas

• tutustuu lastenkirjallisuuteen ja suomalaiseen juhlaperinteeseen
• tutustuu kirjastoon ja sen käyttöön sekä etsii itselleen sopivaa luettavaa
• kiinnostuu lukuharrastuksesta ja saa myönteisiä lukukokemuksia
• harjoittelee käyttämään mediavälineitä turvallisesti

Arviointi

Arviointiin perustuvan palautteen kautta oppilaat saavat tietoa kielitaitonsa vahvuuksista sekä edistymisestään opiskelemansa kielen oppijana.

2. luokka

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Oppilas

• vahvistaa omia opittuja vuorovaikutus-, viestintä- ja yhteistyötaitojaan

S2 Tekstien tulkitseminen

Oppilas

• harjoittelee lukemaan sujuvasti
• harjoittelee erilaisten tekstien ymmärtämistä (merkitykset ja rakenteet) ja laajentaa sana- ja käsitevarastoaan
• oppii kerronnan peruskäsitteitä (henkilö, tapahtumapaikka ja –aika, juoni)
• pohtii sanojen ja sanavalintojen merkityksiä
• leikittelee kielellä
• lukee erilaisia tekstejä
• harjoittelee tiedon etsimistä

S3 Tekstien tuottaminen

Oppilas

• harjoittelee käyttämään omissa teksteissään oikeinkirjoitusta (lausetunnukset, sanaväli, tavutus, iso alkukirjain lauseen alussa ja tutuissa erisnimissä)
• harjoittelee näppäintaitoja
• harjoittelee kirjoittamaan erilaisia pieniä tekstejä myös monimediaisissa ympäristöissä

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Oppilas

• tutustuu monipuolisesti lastenkirjallisuuteen ja -kulttuuriin
• kehittää lukuharrastustaan
• osallistuu esitysten ja muiden kulttuurituotteiden tekemiseen
• harjoittelee käyttämään mediavälineitä monipuolisesti ja turvallisesti