13.4.7 Elämänkatsomustieto
Elämänkatsomustiedon keskeiset sisällöt ja tavoitteet Sastamalassa vuosiluokilla 1-2
Harjoitetaan keskustelutaitoja opettelemalla kuuntelemaan toisia kunnioittavasti ja harjoittelemalla selkeää itseilmaisua. Pohditaan yhdessä hyvän, oikean ja väärän merkityksiä ja niiden erottamista sekä ihmisen hyvyyttä. Tutkitaan ystävyyden sisältöä ja merkitystä lasten elämässä.
Vuosiluokka 1 ja 2
Oppilas
- pohtii hyvän, oikean ja väärän merkityksiä ja niiden erottamista sekä ihmisen hyvyyttä
- tutkii ystävyyden sisältöä ja merkitystä
- oppii kuuntelemaan ja keskustelemaan toisia kunnioittaen
S2 Erilaisia elämäntapoja
Pohditaan kysymystä ”Kuka minä olen?” sekä erilaisia tapoja elää ja ajatella. Tutkitaan erilaisia elämäntapoja liittyen erityisesti oppilaan omaan koti- ja kulttuuritaustaan.
Vuosiluokka 1
Oppilas
- pohtii kysymystä ”Kuka minä olen?”
Oppilas
- pohtii erilaisia tapoja elää ja ajatella eri kulttuureissa
S3 Yhteiselämän perusteita
Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi säännön, luottamuksen, rehellisyyden ja reiluuden merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä. Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin ja lapsen asemaan erilaisissa yhteisöissä.
Vuosiluokka 1
Oppilas
- tutustuu säännön, luottamuksen, rehellisyyden ja reiluuden merkityksiin
Oppilas
- tutustuu YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen ja lapsen asemaan erilaisissa yhteisöissä
Tutkitaan erilaisia elämänmuotoja maapallolla pohtien samalla elämän rajallisuutta. Perehdytään kertomuksiin maailman synnystä. Tutkitaan oppilaan omaa lähiympäristöä ja tarkastellaan omien valintojen ja toiminnan vaikutusta siihen. Etsitään luontoon liittyviä merkityksellisiä kokemuksia.
Vuosiluokka 1
Oppilas
- tarkastelee oman toimintansa vaikutusta ympäristöön
- saa merkityksellisiä kokemuksia luonnosta
Vuosiluokka 2
Oppilas
- tutkii elämää ja sen rajallisuutta
- tutustuu erilaisiin kertomuksiin maailman synnystä