13.4.10 Käsityö
Punkalaitumen OPS: Käsityö luokilla 1-2
T1 Rohkaistaan oppilasta kiinnostumaan ja innostumaan keksivään ja kokeilevaan käsityöhön
( S 1. 2. 3. ja 4.) Oppilasta kannustetaan omaan ideointiin. Oppilas saa ohjausta, kannustusta ja kokemuksia onnistumisen tunteesta. Oppilas oppii kiinnittämään huomion taitojensa kehittymiseen.
T2 Ohjataan oppilasta kokonaiseen käsityöprosessiin (S.1. 2. 3. ja 5.) Oppilasta ohjataan tunnistamaan käsityöprosessi: ideointi, suunnittelu, työskentely, lopputulos. Oppilas oppii tarkastelemaan omaa käsityöprosessiaan ja kertomaan siitä.
T3 Ohjataan oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan käsitöitä (S. 1. 2. 3. 4. ja 5.)
Sisältöjä, joihin oppilaat pyritään alkuopetuksen aikana tutustuttamaan: Mittaaminen ja merkitseminen, neulan käyttäminen käsin ompelussa, päättely, solmut, saksien käyttö, virkkuukoukun käyttö (kjs), huovutus, painanta, naulaaminen, sahaaminen käsisahalla, hiominen ja pintakäsittely. Pyritään siihen, että oppilas oppii käyttämiensä välineiden ja työtapojen nimitykset ja oikeat käyttötavat alusta saakka. Esim. kierrättämisen yhdistäminen käsityöhön tuo laaja-alaisen oppimisen mahdollisuuksia.
T4 Opastetaan oppilasta tutustumaan eri materiaaleihin ja niiden työstämiseen ( S.2 .3. ja 4.)
Ohjataan oppilasta käsittelemään materiaalille sopivalla tavalla esim. lankoja, liestymättömiä kankaita ja pehmeää puuta. Ohjataan häntä toimimaan tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja turvallisesti eri tekniikoilla ja työvälineillä.
T5 Tuetaan oppilaan itsetuntoa onnistumisen ja oivaltamisen kokemusten kautta. (S. 1. 2. 3. 4. 5. ja 6.) Kannustetaan tuottamaan omia ideoita ja kokeilemaan erilaisia ratkaisutapoja.
( S 1. 2. 3. ja 4.) Oppilasta kannustetaan omaan ideointiin. Oppilas saa ohjausta, kannustusta ja kokemuksia onnistumisen tunteesta. Oppilas oppii kiinnittämään huomion taitojensa kehittymiseen.
T2 Ohjataan oppilasta kokonaiseen käsityöprosessiin (S.1. 2. 3. ja 5.) Oppilasta ohjataan tunnistamaan käsityöprosessi: ideointi, suunnittelu, työskentely, lopputulos. Oppilas oppii tarkastelemaan omaa käsityöprosessiaan ja kertomaan siitä.
T3 Ohjataan oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan käsitöitä (S. 1. 2. 3. 4. ja 5.)
Sisältöjä, joihin oppilaat pyritään alkuopetuksen aikana tutustuttamaan: Mittaaminen ja merkitseminen, neulan käyttäminen käsin ompelussa, päättely, solmut, saksien käyttö, virkkuukoukun käyttö (kjs), huovutus, painanta, naulaaminen, sahaaminen käsisahalla, hiominen ja pintakäsittely. Pyritään siihen, että oppilas oppii käyttämiensä välineiden ja työtapojen nimitykset ja oikeat käyttötavat alusta saakka. Esim. kierrättämisen yhdistäminen käsityöhön tuo laaja-alaisen oppimisen mahdollisuuksia.
T4 Opastetaan oppilasta tutustumaan eri materiaaleihin ja niiden työstämiseen ( S.2 .3. ja 4.)
Ohjataan oppilasta käsittelemään materiaalille sopivalla tavalla esim. lankoja, liestymättömiä kankaita ja pehmeää puuta. Ohjataan häntä toimimaan tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja turvallisesti eri tekniikoilla ja työvälineillä.
T5 Tuetaan oppilaan itsetuntoa onnistumisen ja oivaltamisen kokemusten kautta. (S. 1. 2. 3. 4. 5. ja 6.) Kannustetaan tuottamaan omia ideoita ja kokeilemaan erilaisia ratkaisutapoja.