Lukuvuoden keskeiset kehittämiskohteet liittyvät osallistavaan hyvinvointiin. Kunnan koulujen yhteisenä toiminnan päätavoitteena opetussuunnitelman toteuttamisen lisäksi ovat yhteisöllinen hyvinvointi ja yhdessä tekeminen sekä osallisuus, joka on osana hyvinvointia. Ryhmässä koettu osallisuuden tunne lisää turvallisuutta, hyvinvointia, ehkäisee kiusaamista sekä vahvistaa kouluun kiinnittymistä. Kunnan opetustoimen Sitouttava koulutyö -hanke (SITKO) tukee osaltaan oppilaan hyvinvointia. Hankkeen rahoituksella kunnassa on kouluvalmentaja, joka on koululla viikoittain perjantain aamupäivät keskittyen vuosiluokkien 5 ja 6 oppilaiden hyvinvoinnin ja koulutyöhön kiinnittymiseen. Hänen työparinaan on kouluyhteisöpedagogi, joka tukee osaltaan oppilaiden hyvinvointityötä.

Opetussuunnitelman toteuttamiseksi tarkoituksenmukaista yhteistyötä toteutetaan eri tahojen kanssa siten, että se liittyy oleellisesti kirjattujen tavoitteiden sekä kunnan Hyvinvointistrategian tavoitteiden saavuttamiseen. Hyvinvoinnin edistäminen yhteisöllisenä toimintana ja koulun toimintakulttuurin systemaattinen kehittäminen yhdessä tekemisen näkökulmasta ovat kunnan opetustoimen yhdessä sopimat kehittämisen kohteet.

Hyvinvoinnin ja osallisuuden kokemukset vahvistuvat vastuunottamisen harjoittelulla ja siitä saadulla palautteella. Koulun ja luokan yhteiset säännöt ja toimintatavat sekä niiden mukaisesti toimiminen lisäävät turvallisuuden kokemusta ja vastuuta. Osallisuutta harjoitellaan myös oppilaskunnan hallituksen työn avulla.

Hyvinvointityön tavoitteina ovat 

• oppilaan riittävän ja oikea-aikaisen tuen järjestäminen omassa lähikoulussa
• oppilaan hyvinvoinnin lisääminen koulussa
• oppilaan poissaolojen ennaltaehkäisy
• työskentely luokissa, pienryhmissä sekä matalan kynnyksen keskusteluapu
• oppilaiden koulunkäyntiin kiinnittyminen
• poissaolojen negatiivisten vaikutusten vähentäminen ja putoamisriskissä olevien tukeminen
• poissaolojen seurannan ja tilastoinnin yhdenmukaistamisen varmistaminen.