Toiminnan ja toimintakulttuurin kehittämisen tavoitteina ovat

• opetussuunnitelman tavoitteiden ja sisältöjen toteuttaminen osallistavasti ja toiminnallisesti henkilöstön itsenäisen opiskelun ja kokeilun lisäksi myös yhteisissä pedagogisissa kokouksissa, työparien (opettaja-opettaja, opettaja-koulunkäynninohjaaja tai -ohjaajat) viikoittaisissa yhteissuunnitteluissa ja yhdessä toteuttamisen keinoilla
• oppilaan ja henkilöstön yhteisöllisen hyvinvoinnin vahvistaminen sekä yhdessä tekemisen työotteen ja osallisuuden kokemusten lisääminen.

Toimintakulttuurin ja –ympäristön kehittämiseksi korostuu

• esiopetuksen ja 5. vuosiluokan sekä 1. ja 6. vuosiluokkien keskinäisessä kummioppilastoiminnassa lukukokemusten yhteinen kokeminen ja jakaminen sekä lukemiseen innostaminen, liikkumisen aktivointi sekä tvt-taitojen yhdessä oppimisen taito ja taidon käyttö
• alkuluokkien eli esiopetuksen ja vuosiluokkien 1-2 yhteisopettajuudessa opettajien ympäristökasvatuksen ja kädentaitojen osaaminen opetussuunnitelman tavoitteiden toteutuksessa siten, että yhteisopettajuutta toteutetaan vähintään kahtena oppituntina viikoittain. Opettajat kirjaavat tämän yhteistyökokonaisuuden omiin lukuvuosisuunnitelmiinsa
• alkuopetusluokkien opettajien yhteisopettajuudessa matematiikan, englannin kielen, kuvaamataidon ja käsityön sekä liikunnan opetuksessa siten, että yhteisopettajuutta toteutetaan vähintään neljänä oppituntina viikoittain
• vuosiluokkien 3 ja 4 luokanopettajien yhteisopettajuudessa opettajat suunnittelevat ja toteuttavat opiskelua vähintään periodeittain opettajien lukuvuosisuunnitelmissa kirjatulla tavalla
• vuosiluokkien 5 ja 6 luokanopettajien yhteisopettajuudessa opettajat suunnittelevat ja toteuttavat opiskelua yhdessä vähintään periodeittain opettajien lukuvuosisuunnitelmissa kirjatulla tavalla
• laaja-alainen erityisopettaja on säännöllisesti viikoittain yhteisopettajana sekä 1. että 2. vuosiluokalla lukemisen ja kirjoittamisen pienryhmäopiskelussa. Tässä toiminnassa ovat mukana molempien luokka-asteiden koulunkäynninohjaajat. Erityisopettaja on vuosiluokkien 5 ja 6 englannin oppitunneilla yhteisopettajana englantia opettavan luokanopettajan kanssa, mikä mahdollistaa joustavat opetusjärjestelyt oppilaiden tukemiseksi. Samoin tukea tarvitsevien 6. vuosiluokan oppilaiden ruotsin kielen opetusjärjestelyissä hän on yhteisopettajana ruotsia opettavan luokanopettajan kanssa. Resurssina on myös koulunkäynninohjaaja vuosiluokkien 1-4 englannin kielen opetuksessa.