Täydennyskoulutuskurssi Kyproksella: New ways of learning - iPads in action
Kurssi lyhyesti sanoin ja kuvin
Linkkejä
Video kurssiviikosta Kyproksella
Opintomatka Kyprokselle
iPads in action -blogi ”Limassolin kurssin matkapäiväkirja”
Perjantai 2.11
Aamulla saimme pienen esitelmän videoineen, miten teknologia voi auttaa henkilöitä, joilla on erilaisia haasteita elämässään.
Sen jälkeen meillä oli learning cafe -tuokio, jossa pääsimme tutustumaan Osmon tuotteisiin. Osmon pelit vaikuttivat erittäin hyviltä esimerkiksi lukemaan opetteluun ja hahmottamista tukeviin harjoitteisiin. Pääsimme myös ohjelmoimaan droneja ja kokeilemaan käytännössä, kuinka saamme ne lentämään. Lisäksi kokeilimme appeja, jotka heijastavat 3d-malleja esim. lattialle ja mallia voi padin avulla tutkia eri suunnasta. Kuvassa näkyy luuranko, jota tutkimme.
Kokeilussa oli myös Googlen edulliset vr-lasit, joiden avulla pääsimme tutustumaan havajilaiseen kulttuuriin.
Tämän jälkeen oli aika loppuarvioinnille ja palautteelle. Teimme pareittain iMovie-sovelluksella pienet elokuvat, joissa pohdimme kurssin antia ja mitä ajatuksia meillä on tulevasta.
Torstai 1.11
Aamulla saavuimme totuttuun tapaan koululle. Kurssin opettaja Christos Christodoulou piti aluksi esitelmän koodaamisesta ja sen merkityksestä. Hän myös esitteli koululla olevia pikkurobotteja ja droneja. Drone toimi hyvin sovelluksella nimeltä Swift playgrounds. Droneen on saatavilla myös kamera ja lasit, jotka Christos suositteli hankittavaksi dronen mukana.
Swift playground on sovellus, jossa on koodaamiseen liittyviä eritasoisia tehtäviä. Tehtävät myös kertovat, kuinka sinun tulee edetä päästäksesi tasolta toiselle.
Tämän jälkeen meillä oli aikaa kokeilla itse ko. sovellusta. Runsas puolituntinen hujahti nopeasti koodien maailmassa ja avaruusolio pääsi liikkumaan tasolta toiselle ratkaistuamme ja luotuamme koodeja.
Kahvitauon jälkeen saimme itse valita sovelluksen, johon perehdyimme tarkemmin. Valitsimme Bitsboard-sovelluksen, joka oli samantyyppinen kuin esim. meillä entuudestaan tuttu Quizlet. Loimme sinne englannin materiaalia nelosluokille. Suomeen palattuamme pääsemme sitten treenaamaan sanastoa tämän sovelluksen avulla.
Lopuksi saimme tehtävän. Meidän oli tutustuttava Book Creator-sovellukseen ja tehtävä iltapäivällä opas Limassolin nähtävyyksistä sovelluksen avulla. Aluksi otimme paljon kuvia, etenkin Limassolin ihanista kissoista. Sen jälkeen syötimme kuvat Book Creator-sovellukseen ja muokkasimme niitä, lisäsimme videoita, linkkejä ja tekstejä.
Yhteiseen Google classroomiin meidän piti myös lisätä sellaisia sovelluksia, joista voisi olla muille hyötyä, sekä suunnitelmamme, miten aiomme kurssilla oppimiamme asioita hyödyntää.
Keskiviikko 31.10
Opintoretki Nikoasiksen kaupunkiin
Ohjelma:
Tunnin bussimatkan jälkee saavuimme Dimotiko Scholeio Makedonitissas 3 – kouluun. Rehtori otti meidät vastaan ja piti pienen esitelmän koulusta. Sen jälkeen tutustuimme luokkiin. Osissa luokissa käytettiin tabletteja opetuksen tukena. Tutustuimme MatiFic-matematiikkasivustoon, joka oli valitettavasti maksullinen.
Sen jälkeen seurasimme opetusta, jossa oppilaat suunnittelivat Padlet-seinälle matkakohteita erilaisille perheille eri budjeteilla. Heidän piti osata perustella valintansa. Kun työt olivat valmiit, niistä keskusteltiin luokassa.
Viimeiseksi seurasimme tuntia, joka oli osa Erasmus+ -ohjelmaa. Oppilaat tekivät kirjan pohjalta näytelmiä, kuvia ja dialogeja, jotka oli tarkoitus liittää heidän tekemäänsä digikirjaan. Kirja on tarkoitus tehdä tableteilla ja se on osa isompaa Erasmus+ -projektia. Tässä projektissa on mukana myös yliopisto, jonne matkasimme kouluvierailun jälkeen. Siellä projektiin osallistuvat opettajat kertoivat tästä projektista lisää. Yksi projektin tavoitteista oli lisätä oppilaiden kiinnostusta lukemiseen.
Ohjelma:
Tunnin bussimatkan jälkee saavuimme Dimotiko Scholeio Makedonitissas 3 – kouluun. Rehtori otti meidät vastaan ja piti pienen esitelmän koulusta. Sen jälkeen tutustuimme luokkiin. Osissa luokissa käytettiin tabletteja opetuksen tukena. Tutustuimme MatiFic-matematiikkasivustoon, joka oli valitettavasti maksullinen.
Sen jälkeen seurasimme opetusta, jossa oppilaat suunnittelivat Padlet-seinälle matkakohteita erilaisille perheille eri budjeteilla. Heidän piti osata perustella valintansa. Kun työt olivat valmiit, niistä keskusteltiin luokassa.
Viimeiseksi seurasimme tuntia, joka oli osa Erasmus+ -ohjelmaa. Oppilaat tekivät kirjan pohjalta näytelmiä, kuvia ja dialogeja, jotka oli tarkoitus liittää heidän tekemäänsä digikirjaan. Kirja on tarkoitus tehdä tableteilla ja se on osa isompaa Erasmus+ -projektia. Tässä projektissa on mukana myös yliopisto, jonne matkasimme kouluvierailun jälkeen. Siellä projektiin osallistuvat opettajat kertoivat tästä projektista lisää. Yksi projektin tavoitteista oli lisätä oppilaiden kiinnostusta lukemiseen.
Tiistai 30.10
Course Cyprus 2018 - Programme
Day 3 - Tuesday
09:00 - 10:00 The iPad 1:1 Model of The Heritage Private School in Limassol Cyprus
10:05 - 10:30 TeachMeet in the staff room
10:30 - 12:30 Visit of different iPad classes
12:30 - 13:30 Lunch
13:30 - 15:00 Various tools for teaching and learning from a US school perspective
15:15 - 16:30 Creating our own 3D-Objects (Design and Print out)
19:00 Common Dinner in Limassol
Aamulla kouluttajamme Christos kertoi taustoja, kuinka iPad 1:1- ohjelma oli saanut heidän koulullaan alkunsa ja mihin kaikkeen iPadeja voi koulumaailmassa hyödyntää.
Alla olevasta linkistä pääset tutustumaan koulun kotisivuille.
https://heritageschool.ac.cy/about-us/
Tämän jälkeen lähdimme tutustumaan luokkiin, jossa iPadit olivat käytössä. Koulu on ns. paperiton koulu, jossa suurin osa materiaalista on verkossa. Opettajat ja oppilaat käyttävät sovellusta nimeltä Seesaw, johon oppilaat latasivat omia videoitaan ja tuotoksiaan. Opettaja pystyy arvioimaan ja antamaan palautetta välittömästi oppilaille sovelluksen avulla. Myös oppilaat pystyvät keskustelemaan toistensa kanssa. Sovellus muistuttaa hieman ajatukseltaan Peda.nettiä tai Office 365: Teams-ohjelmaa.
Luokissa käytetään myös Onenotea muistiipanojen tekemiseen. Äidinkielentunnilla, jossa oppilaat tutkivat runoja, oppilaat käyttivät Wordhippo-sovellusta, josta löytyy sanojen merkityksiä, riimejä ja muuta hyödyllistä tietoja sanoista.
Matematiikan tunnilla oppilaat pohtivat funktioiden ratkaisutapoja. He heijastivat omat ratkaisunsa Apple TV:llä taululle vuorotellen. Osalla oli myös kynä, jota he käyttivät iPadin ruudulla laskujen laskemiseen. Lisäksi he käyttivät Onenotea, jonne he kirjoittivat ja nauhoittivat tutoriaaleja jakolaskun ratkaisuun. Opettaja oli eriyttänyt tehtäviä kolmelle tasolle, joista oppilaat saattoivat valita itselleen sopivimmat tehtävät. Oppilaat olivat innostuneen oloisia ja työskentelivät aktiivisesti tunneilla.
Lopuksi vierailimme musiikkiluokassa. Musiikinopettaja oli tehnyt itse omat oppikirjansa Bookry-ohjelmalla sekä iBookilla. Kirjat ovat sovelluksen muodossa ja ne ovat interaktiivisia eli oppilas voi tehdä tehtäviä kirjaan ja kuunnella esimerkiksi musiikkinäytteitä. iBookissa on myös valmiita ilmaisia kirjoja, joita voi hyödyntää opetuksessa.
Vierailun jälkeen Christina-opettaja USAsta esitteli meille Explain everything-sovelluksen, jolla voi tehdä nopeasti pieniä esitelmiä ja tutoriaaleja. Tämä ohjelma on maksullinen, mutta löysimme sitä vastaavan Docer-sovelluksen, joka on ilmainen.
Iltapäivällä Christina esitteli myös 3D-printtausta ja iloksemme huomasimme, että koulussamme olimme jo saaneet paljon aikaan 3D-printtauksen saralla lyhyessä ajassa. He käyttivät samaa Tinkercad-ohjelmaa kuin mekin, joten saimme hyviä ideoita, mitä suunnitella ohjelmalla.
Maanantai 29.10.18
Aamulla kävelimme puolen tunnin matkan yhteiseen tapaamispaikkaan, josta kuljettajamme tuli hakemaan meitä. Matka vuorilla sijaitsevaan yksityiskouluun, Heritage private school, kesti puoli tuntia.
Kurssimme opettajina toimivat Thomas Tröbinger ja Christos Christodoulou.
Linkistä pääset tutustumaan tarkemmin opettajiin ja kurssin ohjelmaan.
Https://sites.google.com/atempo.at/ipad-cource-cyprus/home
-Kurssiviikon ohjelman esittely
-Who R V? Toisiimme tutustuminen Keynote-sovelluksen avulla
Teimme pareittain esittelyjä Keynote-sovelluksen avulla ja esittelimme toisemme hyödyntäen Apple-tv:tä.
-Kierros koulussa
Koulu on 1200 oppilaan yksityiskoulu. Oppilaat edustavat n. 50 eri kansalaisuutta. Koulussa pienimmät ovat 3-vuotiaita ja oppilaita on lukiolaisiin saakka. Ryhmäkoko on n. 25 oppilasta. Koulun kampusalue koostuu useasta suuresta eri rakennuksesta.
Yhdessä luokassa oli menossa Erasmus + -projekti. Kouluun oli saapunut oppilasvieraita toisesta koulusta. Oppilaat koodasivat Scratch-sovelluksella heidän kanssaan.
-Vinkkejä Google classroomin käyttöön
Iltapäivällä harjoittelimme Googlen classroomin käyttöä, joka vastaa Office 365:n Teams-ohjelmaa. Se on ohjelma, jossa opettaja voi luoda kurssille alustan, jonne hän laittaa tehtäviä. Oppilaat voivat keskustella ja jakaa omia töitään sekä toimia interaktiivisesti toistensa kanssa.
Lisäksi tutustuimme sivustoon
classroomscreen.com
Sivustoa voi käyttää ns.“liitutauluna”, johon voi kirjoittaa ja lisätä haluamiaan toimintoja.
Lisäksi kouluttajamme Thomas Tröbinger esitteli uuden päivitetyn iPad-version toimintoja.
Kurssimme opettajina toimivat Thomas Tröbinger ja Christos Christodoulou.
Linkistä pääset tutustumaan tarkemmin opettajiin ja kurssin ohjelmaan.
Https://sites.google.com/atempo.at/ipad-cource-cyprus/home
-Kurssiviikon ohjelman esittely
-Who R V? Toisiimme tutustuminen Keynote-sovelluksen avulla
Teimme pareittain esittelyjä Keynote-sovelluksen avulla ja esittelimme toisemme hyödyntäen Apple-tv:tä.
-Kierros koulussa
Koulu on 1200 oppilaan yksityiskoulu. Oppilaat edustavat n. 50 eri kansalaisuutta. Koulussa pienimmät ovat 3-vuotiaita ja oppilaita on lukiolaisiin saakka. Ryhmäkoko on n. 25 oppilasta. Koulun kampusalue koostuu useasta suuresta eri rakennuksesta.
Yhdessä luokassa oli menossa Erasmus + -projekti. Kouluun oli saapunut oppilasvieraita toisesta koulusta. Oppilaat koodasivat Scratch-sovelluksella heidän kanssaan.
-Vinkkejä Google classroomin käyttöön
Iltapäivällä harjoittelimme Googlen classroomin käyttöä, joka vastaa Office 365:n Teams-ohjelmaa. Se on ohjelma, jossa opettaja voi luoda kurssille alustan, jonne hän laittaa tehtäviä. Oppilaat voivat keskustella ja jakaa omia töitään sekä toimia interaktiivisesti toistensa kanssa.
Lisäksi tutustuimme sivustoon
classroomscreen.com
Sivustoa voi käyttää ns.“liitutauluna”, johon voi kirjoittaa ja lisätä haluamiaan toimintoja.
Lisäksi kouluttajamme Thomas Tröbinger esitteli uuden päivitetyn iPad-version toimintoja.