Kerho 2023-24
Esittelykirje itsestä englanniksi
Kirjoita itsestäsi esittelykirje englanniksi. Esittelykirjeessä kerrot itsestäsi (nimi, ikä, asuinpaikka), perheestäsi, lemmikkieläimistäsi, harrastuksistasi, toiveistasi, haaveistasi ja tulevaisuudensuunnitelmistasi sekä ehkä musiikkimaustasi ja lempisarjoistasi. Voit liittää kirjeeseen muutaman kuvan itsestäsi tai perheestäsi.
Italialaiset kirjoittavat myös vastaavanlaiset kirjeet. Kirjeiden (ja student formin) perusteella yritämme löytää mahdollisimman sopivat isäntäperheet. Palauta kirjeesi Word-tiedostona (yksi sivu) palautuskansioon viimeistään perjantaina 8.9.2023 kello 18.00 mennessä. Nimeä tiedosto omalla nimelläsi.
Italialaiset kirjoittavat myös vastaavanlaiset kirjeet. Kirjeiden (ja student formin) perusteella yritämme löytää mahdollisimman sopivat isäntäperheet. Palauta kirjeesi Word-tiedostona (yksi sivu) palautuskansioon viimeistään perjantaina 8.9.2023 kello 18.00 mennessä. Nimeä tiedosto omalla nimelläsi.
Palauta tänne päiväkirja
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Palauta tänne Nizzan työ
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Nizzan esittely
Tee esittely suomeksi. Liitä esittelyyn kuva. Palauta työ word-tiedostona (A¤ pysty) ja nimeä se esiteltävän kohteen nimellä. Palauta työ palautuskansioon viimeistään 6.5 kello 16.00.
Nizzan (+ Ranskan rivieran, Coted'Azurin, Välimeren) yleisesittely - Saana (Roosa) ok
Vanha kaupunki (+ museo?)- Ilari, Veeti, Aatu ok
Promenade du Paillon (kävelykatu) ja Place Massena (Massena aukio) - Vella (Aada) ok
Promenade des Anglais (rantabulevardi, kävelykatu) sekä Nizzan rannat - Siiri, Hilla ok
Colline du Chateau - Tuulia, (Helena) ok
Place Rosetti (aukio) ja Cathedrale Sainte-Reparate (katedraali) - Ilona, Tyyni ok
Place Garibaldi ja (aukio) Chapelle du Saint-Sépulcre (kappeli) - Helmi, Tilda ok
Nizzan museot ja arkeologinen alue -
Nizzan karnevaalit -
Monaco ja Monte Carlo - Santtu, Eemil ok
Nizzan (+ Ranskan rivieran, Coted'Azurin, Välimeren) yleisesittely - Saana (Roosa) ok
Vanha kaupunki (+ museo?)- Ilari, Veeti, Aatu ok
Promenade du Paillon (kävelykatu) ja Place Massena (Massena aukio) - Vella (Aada) ok
Promenade des Anglais (rantabulevardi, kävelykatu) sekä Nizzan rannat - Siiri, Hilla ok
Colline du Chateau - Tuulia, (Helena) ok
Place Rosetti (aukio) ja Cathedrale Sainte-Reparate (katedraali) - Ilona, Tyyni ok
Place Garibaldi ja (aukio) Chapelle du Saint-Sépulcre (kappeli) - Helmi, Tilda ok
Nizzan museot ja arkeologinen alue -
Nizzan karnevaalit -
Monaco ja Monte Carlo - Santtu, Eemil ok
Palauta tänne kuvakaappaukset keskusteluista
3 kuvakaappausta hyvästä keskustelusta jokaiselta oppilaalta.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
PALAUTUSKANSIO
- pullonpalautus
- esittelyvideo
- "muovin korvaajat" (spinnova ym.)
- ym.
KAIKKI PALAUTUKSET TÄNNE
- esittelyvideo
- "muovin korvaajat" (spinnova ym.)
- ym.
KAIKKI PALAUTUKSET TÄNNE
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Ranskan aluetyö (työ tehdään englanniksi, word-tiedosto/PP, palautus pedanetin palautuskansioon) (tehty)
1. valtion luonnonmaantieteellinen kartta (vuoristot, joet, järvet, naapurivaltiot)
+ sijainti
+ kuvaile valtion ilmastoa, vesistöjä, pinnanmuotoja ja kasvillisuutta
+ mitkä ovat maan suurimmat kaupungit (merkitse kartalle ja alleviivaa pääkaupunki)
2. Väestö
+ väkiluku
+ elinajanodote, syntyneisyys ja kuolleisuus
+ etniset vähemmistöt
+ muuttoliike
+ alueella puhutut kielet
+ uskonnot
+ kulttuuri
3. Luonnonvarat
+ luettele valtion tärkeitä luonnonvaroja
+ mitä energialähteitä maassa on ja mitä energialähteitä maassa käytetään (sekä vertailu Suomeen)
+ miten paljon maassa kulutetaan energiaa (sekä vertailu Suomeen)
TEKSTIÄ, KUVIA, DIAGRAMMEJA
+ sijainti
+ kuvaile valtion ilmastoa, vesistöjä, pinnanmuotoja ja kasvillisuutta
+ mitkä ovat maan suurimmat kaupungit (merkitse kartalle ja alleviivaa pääkaupunki)
2. Väestö
+ väkiluku
+ elinajanodote, syntyneisyys ja kuolleisuus
+ etniset vähemmistöt
+ muuttoliike
+ alueella puhutut kielet
+ uskonnot
+ kulttuuri
3. Luonnonvarat
+ luettele valtion tärkeitä luonnonvaroja
+ mitä energialähteitä maassa on ja mitä energialähteitä maassa käytetään (sekä vertailu Suomeen)
+ miten paljon maassa kulutetaan energiaa (sekä vertailu Suomeen)
TEKSTIÄ, KUVIA, DIAGRAMMEJA
Tehtävä: PP-esitysten teko (kierrätys ja mikromuovi) ja roskabingo
Roskabingo (kotitehtäväksi, moniste)
- lähde kävelylle ja etsi samalla Suomen yleisimmät roskatyypit bingoa pelaten
- ota pussi mukaan ja kerää samalla roskia (ota kuva keräämistäsi roskista ja palauta kuva pedanetin palautuskansioon viimeistään 13.10)
- tee samalla havaintoja ympäristön siisteydestä ja kirjaa huomiot monisteen kääntöpuolelle (muista mainita missä kävelit)
- bingolappu palautetaan nimellä varustettuna viimeistään 13.10
(Aatu ja Ilari)
1. kierrätys kotona (Saana, Tyyni)
- PP tehdään loppuun (lisätään osiot: kierrätys Petäjävedellä, muovin kierrätys Petäjävedellä)
2. kierrätys koulussa (Helena, Tuulia, Hilla, Roosa, Pilvi-Ilona, Inka, Tilda, Santtu, Veeti) (kysymykset kootaan yhteen)
- haastattelu (video)
-> mietitään kysymyksiä haastateltavalle (englannin kielellä)
-> mietitään ketä voisi haastatella
-> toteutetaan haastattelu
- PP tutkimuksista (ryhmäjako)
1. dia, jossa kerrotaan mitä tutkimuksessa tehtiin (tehdään viimeiseksi)
2. diat (kuvia siitä miten kierrätys järjestetty eri kohteissa ja kuvia roskista: a) käytävä ja luokat (Helena, Tuulia), b) opehuone (Helena, Tuulia), c) opettajien työtilat ja monistamo (Veeti, Santtu), d) keittiö ja ruokala (Hilla, Roosa), e) kotitalousluokka (Veeti ja Santtu)
3. tulosten tarkastelu (mikä on ongelma?, miten sekajätteen kierrättäminen tulisi järjestää?, miten tästä eteenpäin?)
3. mikromuovitutkimus (Vella, Aada, Ilona, Eemil, Ilari, Aatu, Helmi, Siiri, Veeti)
- PP tutkimuksesta
1. ohjevideo ja tutkimusmoniste (englannin kielellä)
2. dia, jossa kerrotaan mitä tutkimuksessa tehtiin (linkki ohjevideoon ja englanninkieliseen monisteeseen) (Veeti, Ilona)
3. tutkitut järvet merkitään kartalle (nuoli järveen ja nimi selvästi dian oikeaan laitaan) - JÄRVEN KOHDAT, JOISTA MIKROMUOVIA LÖYTYI MERKITÄÄN ERI VÄRILLÄ (ERI RASTERILLA) (Ilari, Aatu)
4. tulokset ja tulosten tarkastelu (miksi?) (Veeti, Ilona, Ilari, Aatu)
4. mikromuovi
- PP mikromuovista
1. Mitä mikromuovi on ja mistä sitä tulee? Mistä mikromuovia on löydetty?
2. Mitä haittoja mikromuoveilla on?
5. Asiaa muoviongelmasta
- PP muoviongelmasta
1. Miten EU haluaa ratkaista muoviongelman?
a) muovijätteen kierrätys - Tyyni
b) mikromuovin käytön ja synnyn vähentäminen - Eemil
c) kertakäyttömuovituotteiden kielto - Saana
d) ohuiden muovipussien käyttörajoitus - Ilona
2. Muovijätteen käsittely Euroopassa ja muovin kierrätyksen ongelmat + kierrätyksen lisääminen (Aada)
3. Merten muovijäte (Vella)
- lähde kävelylle ja etsi samalla Suomen yleisimmät roskatyypit bingoa pelaten
- ota pussi mukaan ja kerää samalla roskia (ota kuva keräämistäsi roskista ja palauta kuva pedanetin palautuskansioon viimeistään 13.10)
- tee samalla havaintoja ympäristön siisteydestä ja kirjaa huomiot monisteen kääntöpuolelle (muista mainita missä kävelit)
- bingolappu palautetaan nimellä varustettuna viimeistään 13.10
(Aatu ja Ilari)
1. kierrätys kotona (Saana, Tyyni)
- PP tehdään loppuun (lisätään osiot: kierrätys Petäjävedellä, muovin kierrätys Petäjävedellä)
2. kierrätys koulussa (Helena, Tuulia, Hilla, Roosa, Pilvi-Ilona, Inka, Tilda, Santtu, Veeti) (kysymykset kootaan yhteen)
- haastattelu (video)
-> mietitään kysymyksiä haastateltavalle (englannin kielellä)
-> mietitään ketä voisi haastatella
-> toteutetaan haastattelu
- PP tutkimuksista (ryhmäjako)
1. dia, jossa kerrotaan mitä tutkimuksessa tehtiin (tehdään viimeiseksi)
2. diat (kuvia siitä miten kierrätys järjestetty eri kohteissa ja kuvia roskista: a) käytävä ja luokat (Helena, Tuulia), b) opehuone (Helena, Tuulia), c) opettajien työtilat ja monistamo (Veeti, Santtu), d) keittiö ja ruokala (Hilla, Roosa), e) kotitalousluokka (Veeti ja Santtu)
3. tulosten tarkastelu (mikä on ongelma?, miten sekajätteen kierrättäminen tulisi järjestää?, miten tästä eteenpäin?)
3. mikromuovitutkimus (Vella, Aada, Ilona, Eemil, Ilari, Aatu, Helmi, Siiri, Veeti)
- PP tutkimuksesta
1. ohjevideo ja tutkimusmoniste (englannin kielellä)
2. dia, jossa kerrotaan mitä tutkimuksessa tehtiin (linkki ohjevideoon ja englanninkieliseen monisteeseen) (Veeti, Ilona)
3. tutkitut järvet merkitään kartalle (nuoli järveen ja nimi selvästi dian oikeaan laitaan) - JÄRVEN KOHDAT, JOISTA MIKROMUOVIA LÖYTYI MERKITÄÄN ERI VÄRILLÄ (ERI RASTERILLA) (Ilari, Aatu)
4. tulokset ja tulosten tarkastelu (miksi?) (Veeti, Ilona, Ilari, Aatu)
4. mikromuovi
- PP mikromuovista
1. Mitä mikromuovi on ja mistä sitä tulee? Mistä mikromuovia on löydetty?
2. Mitä haittoja mikromuoveilla on?
5. Asiaa muoviongelmasta
- PP muoviongelmasta
1. Miten EU haluaa ratkaista muoviongelman?
a) muovijätteen kierrätys - Tyyni
b) mikromuovin käytön ja synnyn vähentäminen - Eemil
c) kertakäyttömuovituotteiden kielto - Saana
d) ohuiden muovipussien käyttörajoitus - Ilona
2. Muovijätteen käsittely Euroopassa ja muovin kierrätyksen ongelmat + kierrätyksen lisääminen (Aada)
3. Merten muovijäte (Vella)
Tehtävä: Kierrätys kotona ja koulussa sekä mikromuovitutkimus.
1. Kierrätys kotona.
- seuraa viikon ajan kotona kertyvää jätemäärää
- jäte lajitellaan (muovi, biojäte, sekajäte, lasi, metalli, muu?) ja syntyneen jätteen määrä ilmoitetaan sekä grammoina että litroina
- dokumentoi työskentelyäsi eli ota valokuvia aiheeseen liittyen
- kirjoita raportti englanniksi ja noudata kirjoittaessasi seuraavaa jäsentelyä: johdanto, aineisto ja menetelmät, tulokset, tulosten tarkastely / johtopäätökset, loppulause. (työ esitetään vaihdon aikana)
2. Kierrätys koulussa
- nykytilanteen kartoitus: selvitä miten roskien kierrätys on järjestetty Petäjäveden yläasteella (ruokala, luokat, käytävät, opettajainhuone ym.)
- mitä muutoksia tulisi tehdä?
- kirjoita raportti edellä olevista englanniksi ja dokumentoi työskentelyäsi eli ota valokuvia aiheeseen liittyen (työ esitetään vaihdon aikana)
- muutosten toteutus koululla eli kierrätyksen järjestäminen toimivalla tavalla (yhteistyö oppilaskunnan ja koulun/kunnan muiden tahojen kanssa)
- toteutus valmis ennen Petäjävedellä tapahtuvaa vaihtoviikkoa + jatkuu myöhemmin (tulevat vuodet)
3. Mikromuovitutkimus
- seuraa viikon ajan kotona kertyvää jätemäärää
- jäte lajitellaan (muovi, biojäte, sekajäte, lasi, metalli, muu?) ja syntyneen jätteen määrä ilmoitetaan sekä grammoina että litroina
- dokumentoi työskentelyäsi eli ota valokuvia aiheeseen liittyen
- kirjoita raportti englanniksi ja noudata kirjoittaessasi seuraavaa jäsentelyä: johdanto, aineisto ja menetelmät, tulokset, tulosten tarkastely / johtopäätökset, loppulause. (työ esitetään vaihdon aikana)
2. Kierrätys koulussa
- nykytilanteen kartoitus: selvitä miten roskien kierrätys on järjestetty Petäjäveden yläasteella (ruokala, luokat, käytävät, opettajainhuone ym.)
- mitä muutoksia tulisi tehdä?
- kirjoita raportti edellä olevista englanniksi ja dokumentoi työskentelyäsi eli ota valokuvia aiheeseen liittyen (työ esitetään vaihdon aikana)
- muutosten toteutus koululla eli kierrätyksen järjestäminen toimivalla tavalla (yhteistyö oppilaskunnan ja koulun/kunnan muiden tahojen kanssa)
- toteutus valmis ennen Petäjävedellä tapahtuvaa vaihtoviikkoa + jatkuu myöhemmin (tulevat vuodet)
3. Mikromuovitutkimus
- Siirry oheisen linkin kautta katsomaan videolta ohje mikromuovitutkimuksen tekoon. Voit kysyä suurennuslasia lainaksi opettajalta.
<iframe width="556" height="313" src="https://www.youtube.com/embed/rR3wSFo9AYM" title="Tutki itse: roska ja mikromuovi" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe>
- Raportoi videon ohjeistuksella tehdyn mikromuovitutkimuksen tulokset monistetulla lomakkeella.
- Dokumentoi tutkimuksesi kuvin (3 kuvaa).
- Sama tutkimus tehdään 3-4 järvellä Petäjäveden alueella.
- Työt kootaan yhteen ja niistä kirjoitetaan englanniksi Power Point, joka esitetään vaihdon aikana.
Tehtävä: Erasmuksen vaikutus oppilaan taitojen kehittymiseen (ErasmusDays-aihe)
- parityö
- koulun tietokoneet, tuotos A4
- palautus pedanetin palautuslaatikkoon
- tuotoksista järjestetään näyttely ErasmusDays- viikon aikana
Ohje: kuvaile sanoin ja kuvin
a) aiheenasi olevaa taitoa
b) sitä miten Erasmus+ vaikuttaa siihen (sitä kehittäen).
Taidot:
1. kielitaito - Tilda, Siiri (ok)
2. digitaidot - Hilla, roosa (ok)
3. kansainvälisyystaidot - Tuulia, Helena (ok)
4. kestävän kehityksen taidot
5. kansalaisuustaidot - Eemil, Santtu (ok)
6. tiedonhakutaidot - Ilari, Veeti, Aatu (ok)
7. monilukutaito
8. arvot (taitona) - Vella, Aada (ok)
9. kulttuuritaidot - Pilvi-Ilona, Inka (puuttuu)
10. yhteistyökykytaidot - Saana, Tyyni, Ilona (ok)
11. demokratiataidot
- koulun tietokoneet, tuotos A4
- palautus pedanetin palautuslaatikkoon
- tuotoksista järjestetään näyttely ErasmusDays- viikon aikana
Ohje: kuvaile sanoin ja kuvin
a) aiheenasi olevaa taitoa
b) sitä miten Erasmus+ vaikuttaa siihen (sitä kehittäen).
Taidot:
1. kielitaito - Tilda, Siiri (ok)
2. digitaidot - Hilla, roosa (ok)
3. kansainvälisyystaidot - Tuulia, Helena (ok)
4. kestävän kehityksen taidot
5. kansalaisuustaidot - Eemil, Santtu (ok)
6. tiedonhakutaidot - Ilari, Veeti, Aatu (ok)
7. monilukutaito
8. arvot (taitona) - Vella, Aada (ok)
9. kulttuuritaidot - Pilvi-Ilona, Inka (puuttuu)
10. yhteistyökykytaidot - Saana, Tyyni, Ilona (ok)
11. demokratiataidot