RUOTSI. 

 

Yleisesti. 

 

-Minimivaatimuksena on, että osaa tunnistaa ja yhdistää. Tämä näkyy myös kokeissa, joissa on ensin helppo yhdistely tai tunnistustehtävä. 

 

-Tuen muotona ruotsissa voidaan käyttää MIN BOK-versioita kirjoista, joissa tehtäviä on vähän helpotettu.  

-Jokaisessa tekstissä on tummennetut sanat, joita kysytään kokeissa. Näistä on syytä osata ainakin perusmuodot 

-Kuvasanaston sanat on hyvä osata, koska niissä on samoja sanoja kuin teksteissä 

-Substantiivien ja verbien taivutusta on syytä kerrata pitkin yläkoulua. Verbeistä minimitavoitteena olisi ainakin osata verbien I-ryhmä. Titta, tittar, tittade, tittat sekä tunnistaa imperfektipäätteet -ADE, -TE/-DE ja –DDE 

-Substantiiveista olisi hyvä osata tunnistaa deklinaatiot 1-5 ja niiden monikkopäätteet  

-OR, -AR, -ER, -N, -  

 

7. lk (KIRJANA TRAMPOLIN 3-4)

 

Tavoitteita teksteistä ja sanastoista 

-Osaa lyhyesti luetella missä asuu ja mitä huoneita löytyy kodista. (TRAMPOLIN 3, TEXT 1)  

- Osaa luetella mitä huonekaluja löytyy omasta huoneesta. Jag har ett bord och en säng i mitt rum. (TRAMPOLIN 3, TEXT 2) 

 

-Kehonosat. Tunnistaa ruotsista suomeen (TRAMPOLIN 3, TEXT 3) 

 

-Ruokasanasto. Lyhyt suullinen näyttö kahvilakeskustelusta:  Jag vill ha (fraasi) + en kaffe, tack.  (TRAMPOLIN 3, TEXT 4)  

 

-Osaa lyhyesti esitellä, missä maassa asuu ja mitä kieliä puhuu. Jag bor i Finland. Jag pratar finska, svenska och engelska (TRAMPOLIN 4, TEXT 1) 

 

-Osaa mallin mukaan kertoa säästä Det regnar / snöar (TRAMPOLIN 4, TEXT 2) 

 

-Kohteet kaupungissa ja osaa lyhyesti mallin mukaan kysuä tietä. Hur kommer jag till apoteket. Sekä lyhyt tienneuvominen mallin mukaan ta till vänster, gå rakt fram, ta till höger (TRAMPOLIN 4, TEXT 3) 

 

-Osaa kertoa kulkuneuvoista ja erottaa köra ja åka toisistaan (TRAMPOLIN 4, TEXT 4)  

 

 

Kielioppi 

-Omistuspronominit. Seuraavista vähintään en-sukuinen min, din, vår, er.  (TRAMPOLIN 3, TEXT 1) 

-Yleisimmät paikan prepositiot  i, på, från, till, under (TRAMPOLIN 3 TEXT 2) 

-Imperfekti. Tavoitteena osata edes I-ryhmän verbin taivutus titta, tittar, tittade  (TRAMPOLIN 3, TEXT 3)Ja erottaa aikamuodot toisistaan.  

-Käskymuoto. Erottaa yhteisen osan verbeillä  ringa, ringer -> ring! (TRAMPOLIN 3, TEXT 4)  

 

-Persoonapronominien objektimuodot (TRAMPOLIN 4, TEXT 1) 

-Päälauseen sanajärjestys. Tunnistaa ja osaa laittaa pyydetyt sanat oikeaan järjestykseen mallin mukaan SUBJEKTI - PREDIKAATTI – OBJEKTI (TRAMPOLIN 4, TEXT 2)  

-Sivulauseen sanajärjestys. Tunnistaa ja osaa laittaa pyydetyt sanat oikeaan järjestykseen sivulauseessa KONJUNKTIO - SUBJEKTI – KIELTOSANA - PREDIKAATTI – (TRAMPOLIN 4, TEXT 3) 

-Adjektiivien vertailu. Tunnistaa adjektiivit ja osaa valmiisiin adjektiiveihin laittaa vertailupäätteet -ARE ja -AST (TRAMPOLIN 4, TEXT 4)  

 

 

 

 

 

8. lk (TRAMPOLIN 5) 

Tavoitteita teksteistä ja sanastoista 

 

-Tunnistaa luontosanat vähintään ruotsista suomeen. Erityisesti eri vesistöt. Lyhyt kuvailu DET FINNS – rakenteella. Det finns ett träd i skoget (TEXT 1) 

-Eläinsanat. (TEXT 2) 

-Kierrätyssanasto. Tunnistaa eri jäteastiat. (TEXT 3) 

- Suomisanasto. Osaa kertoa omista Suomi-aktiiviteista lyhyesti. “Jag badar i bastu” (TEXT 4)  

 

 

Kielioppi 

- Järjestysluvut Tavoitteena ainakin tunnistaa kirjoitetusta järjestysluvusta oikea luku numerona esim. första -> 1. (TEXT 1) 

-Perfekti. Osaa laittaa har-apuverbin kun pyydetään perfektiä. Edes I-verbiluokan perfekti pääte -AT olisi hyvä osata. (TEXT 2) Mallin mukaan 

-Konditionaali. Osaa laittaa skulle-apuverbin sekä verbin perusmuodon, kun pyydetään konditionaalia. (TEXT3)  

Omistussana + adjektiivi + substantiivi. Tavoitteena tunnistaa omistussana, adjektiivi ja substantiivi. (TEXT 4) 

 

 

9. lk (TRAMPOLIN 6) 

Tavoitteita teksteistä ja sanastoista 

 

Osaa kertoa lyhyesti omista opiskeluista mallin mukaan. Jag studerar i nian. Ja siitä mihin kouluun hakee Jag ska studera i gymnasiet.  (TEXT 1) 

Lyhyt listaus omasta kesätyöhistoriasta käyttäen perfektiä mallin mukaan. Pelkkä har jobbat riittä : Jag har jobbat på... en butik... (TEXT 2) 

 

Tunnistaa eri ammattinimikkeet (TEXT 3) 

 

Osaa lyhyesti kertoa omasta tulevaisuudesta kuvasanaston mukaan. Käytössä ska-futuuri. Jag ska ha en hund, Jag ska ha en partner... (TEXT 4)  

 

 

Kielioppi 

 

-Futuuri. Osaa käyttää ska-apuverbiä sekä verbin perusmuotoa. (TEXT 1) 

-Perfektin kertaus. Osaa laittaa har-apuverbin kun pyydetään perfektiä. Edes I-verbiluokan perfekti pääte -AT olisi hyvä osata muodostaa ja loput säännölliset muodot tunnistaa. (TEXT 2) 

- Att + verbin perusmuoto. Tunnistaa milloin att tulee ja milloin ei. (TEXT 3) 

-Lyhyt tekstin kirjoitus tukilauseiden avulla. Aiheena omat tulevaisuuden suunnitelmat. Tämä tehdään mallin mukaan s. 132. Vastataan valmiiden fraasien avulla: 

Miten voit?  Jag mår... 

Missä työskentele? Jag jobbar på... 

Vapaa-ajalla?  På fritiden (verbi + tekijä)  

(TEXT 4)